人教部编版语文八年级上册《芦花荡》知识讲解

《芦花荡》知识讲解

梳理运用 作者与背景

【高清课堂：铸剑为犁（下）——走进“芦花荡”】孙犁（1913—2002），原名孙树勋，现代小说家、散文家。与赵树理、周立波、柳青被誉为描写农村生活的“四大名旦”和“四杆铁笔”。主要作品有长篇小说《风云初纪》、小说与散文合集《白洋淀纪事》、中篇小说《铁木前传》。《白洋淀纪事》，是他最负盛名和最能代表他创作风格的一部小说散文集，其中许多短篇，深刻地反映了冀中儿女在抗日战争时期的精神风貌，具有鲜明的时代特色。《芦花荡》是他的代表作品之一。

【高清课堂：铸剑为犁（下）——走进“芦花荡”】孙犁的作品对青年作家很有影响，形成了一个很有实力的作家群体，人们把这个作家群体称之为“荷花淀派”，也称“白洋淀派”。“荷花淀派”的作品一般都充满浪漫主义气息和乐观精神，情节生动，语言清新、朴素，富有节奏感，描写逼真，心理刻画细腻，抒情味浓，富有诗情画意，有“诗体小说”之称。茅盾在评介孙犁时说过：孙犁有他自己的一贯风格，“他的散文富有抒情味，他的小说好像不讲究篇章结构，然而绝不枝蔓；他是用谈笑从容的态度来描摹风云变幻的，好处在于风趣而不落轻佻”。

课文选自《孙犁文集》（百花文艺出版社1981年版），写于1945年8月。当时抗日战争已进入最后阶段。中国党领导的抗日武装不断发展壮大，抗日根据地不断扩展。在这场伟大的民族战争中，根据地的广大群众在党的领导和教育下，同仇敌忾，奋起抗敌，保家卫国，建立了不朽的功绩，表现了中华儿女大无畏的英雄气概和可歌可泣的爱国主义精神。

“荡”是浅水湖，“芦花荡”是指开满洁白芦花的湖泊。标题“芦花荡”点明故事发生的地点，它是抗日战争时期我军在敌后的一个根据地。

知识积累

1.编算：方言。文中有计划、盘算的意思。 2.疟（yào）子：即疟（nüè）疾，一种急性传染病。症状是发冷发热，发热后大量出汗，．．头痛，口渴，全身无力。 3.寒噤（jìn）：因寒冷而哆嗦。文中指疟疾发作时的症状。 ．

4.挂花：负伤流血。 5.蹿（cuān）：向上或向前跳。 ．6.仄（zè）歪：倾斜，歪斜。 ．

7.张皇失措：慌慌张张，不知怎么办才好。

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8.提（dī）防：小心防备。 ．

9.尖利：尖锐；锐利。 10.能耐：技能，本领。 11.悠闲：闲适自得。 12.阴惨：阴森凄惨。 13.央告：央求。 14.转弯抹（mò）角：沿着弯弯曲曲的路走，比喻说话、做事不直截了当。抹：绕过，．不直接。

15.月明风清：月光明朗，清风微动。形容美好的月夜。 16.吆喝：大声喊叫。

17.现眼：方言，出丑丢脸的意思。

18.打牙跌嘴：方言，才夸口就出丑丢脸的意思。 19.泅（qiú）：浮水。 ．

20.飒（sà）：形容风雨等声音。 ．21.淀（diàn）：浅水湖泊。 ．

22.竹篙（gāo） 23.苇（wěi）塘 ．．

考题例析

1．（2015•四川南充中考）下列句子没有语病的一项是（ ）

A．嘉陵江流域旅游深度开发，不仅要有纵贯南北的水系开发，但还应该融入山水相连，横贯东西的丘陵美景。

B．柴静聚焦雾霾的纪录片《穹顶之下》在电视上播出后，有不少人对其拍摄动机或猜忌种种或横加指责，这种现象不能否定不是网络时代的怪异产物。

C．据地震台网测定，当地时间约25日12时左右（北京时间14时11分），尼泊尔发生8.1级地震，震源深度20公里。受地震波及，我国拉萨、日喀则等地震感明显。

D．孙犁《芦花荡》中的“老头子”智勇双全，痛打鬼子，讨还血债，显示了我们民族的英雄性格。

2．（2015•山东临沂中考）文学常识或名著阅读填空。 （1）莎士比亚是文艺复兴时期英国著名戏剧家，他一生著述颇丰，代表作除了喜剧《威尼斯商人》外，还有著名的四大悲剧，请你写出一部：《 》。

（2）优秀文学作品往往包含着浓郁的地域特色，如 （作者）的《荷花淀》就真实表现了冀北人民在白洋淀中的抗日生活。

（3） A （他）闷闷不已，回到客店中，思量：“王伦劝俺，也见得是。只为洒家清白姓字，不肯降父母遗体来点污了。指望把一身本事，边庭上一一刀，博个封妻荫子，也与祖宗争口气，不想又吃这一闪！高太尉，你忒毒害，恁地克剥！”心中烦恼了一回，在客店里又住几日，盘缠都使尽了。他寻思道：“却三怎地好！只有祖上留下这口宝刀，从来跟着洒家，如今事急无措，只得拿去街上获卖得千百贯钱钞，好做盘缠，投往他处安身。”

（节选自《水浒传》第十二回）

选段中A处的他是指 ，请写出原著中与他有关的一个故事名字： 。

解析：1.此题考查学生对常见的语病类型的分析。常见的语病类型有语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。A：关联词语搭配不当，把“但”

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去掉。B：滥用否定词，在最后加“这种现象是网络时代的怪异产物”。C：重复，把“约”或“左右”去掉一个。要求学生多读课文，养成熟练的语感，识记常见的语病类型。选D。

2.本题考查文学常识的积累。文学常识正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。本题第一第二小题抓住题目中文字信息根据知识积累判断作答即可。第三题，根据括号中作品的提示，阅读短文内容，抓住关键信息点“只有祖上留下这口宝刀”即可了解人物是杨志，回顾作品内容，即可找到与他有关的“智取生辰纲”或“刀砍牛二”的故事。答案：（1）《哈姆雷特》《李尔王》《奥赛罗》《麦克白》（写出其中一部即可） （2）孙犁 （3）杨志 示例：杨志卖刀，杨志北京斗武，智取生辰纲，双夺宝珠寺等（写出其中一个即可）。

课文讲解 理解主旨

本文通过写主人公夜送两个女孩子进苇塘和第二天狠狠惩罚敌人、报仇雪恨的故事，赞美了老船夫爱憎分明的强烈感情和英勇机智，表现了根据地人民在中国党的领导下英勇抗敌的爱国主义精神。

理清结构

人物：“老头子”、大菱、二菱

环境：抗日战争时期的芦花荡

芦花荡 序幕——背景、人物

开端——护送女孩 英雄的中国人民是不可战胜的

情节： 发展——女孩受伤

高潮——诱敌上钩

结局——痛歼敌人

写作特色

1.富于特色的人物描写和环境描写。

这篇文章人物描写和环境描写都很有特色。人物形象鲜明，很有点传奇色彩。如文章开头部分先写环境的险恶，再写老头子的业绩。先把老头子的决心写成难以置信的“大话”，再写他出奇制胜的英雄行为。倔强的个性，奇绝的情节，富有传奇的情趣。

环境描写富有诗情画意，充满水乡气息，雅致隽永。 2.前后照应，集中严谨。

首先是前后呼应。文中涉及了很多情节、景物、人物等方面前后呼应的内容，照应的角度也多种多样，这些都增强了情节的曲折性与紧张性，烘托了人物特点。结构极为严谨。

把握重点

1.作者用了什么方法来刻画老头子这个人物的？请从文中找出相应的例子加以说明。 外貌描写（例：第3、4段）；语言描写（例：第5、10段等）；动作描写（例：第3、22、61段等）；心理描写（例：第47段：精彩地描写老头子因没有完成任务而懊丧、内疚、自责的心理）。

2.【高清课堂：铸剑为犁（下）——走进“芦花荡”】“夜晚，敌人从炮楼的小窗里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是

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那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。” 试分析小说开头第一段景物描写的作用。 （1）“敌人”“炮楼”，点明了环境的气氛；而“星星也像浸在水里”，像“要滴落下来的样子”渲染了淀水的晶莹明澈；星星倒映在淀水里，随着微风的轻拂激起层层涟漪，使得星星也闪烁不定起来，因而给人以“要滴落下来”的幻觉。这样优美的自然环境，是多么令人赏心悦目啊!

（2）可是，敌人侵占着我们的大片国土，在这美丽的苇塘四周，敌人的炮楼林立，封锁和监视着这片根据地。白天，这里一片死寂，连水鸟也“紧紧藏到窝里躲避”了，只有到深夜，才能听到它们“飞动和唱歌的声音”。

（3）这里是一个反衬，用水鸟的声音衬托白洋淀的宁静，把读者引到一个特定的环境和气氛之中，很自然地为后边故事作铺垫，艺术上融情入景，寄寓着作者深沉的情怀。

3.赏析这段话“这是冀中区的女孩们，大的不过十五，小的才十三。她们在家乡的道路上行军，眼望着天边的北斗。她们看着初夏的小麦黄梢，看着中秋的高粱晒米。雁在她们的头顶往南飞去，不久又向北飞来。她们长大成人了。”

把女孩们的逐渐成长描述得富有生活韵味。庄稼的自然成熟，雁群的南飞北回，诗意盎然地暗喻着时光的流逝。在生活的道路上，由于“眼望着天边的北斗”，所以永远不会迷失方向。“北斗”，既是实在的景物，因为是在敌人的封锁下，所以多半是夜行军，但同时，它又是一种暗喻，暗指党的光辉指引。

4.敌人严密监视着苇塘，然而，“每到傍晚，苇塘里的歌声还是那么响”，这响亮的歌声唤起你怎样的联想和想象？

可由歌声想象战士的情绪，想象战士和的方方面面。具体地说，有老英雄不断送来柴米油盐，保障有力，给养充足，战士们身强力壮，信心充足。傍晚休息的时候，战士们放声歌唱起来。歌声是对敌人的沉重打击。

5.【高清课堂：铸剑为犁（下）——走进“芦花荡”】具体分析文中的老头子是一个怎样的人?请从文中找出相应的句子作为根据加以说明。 爱国，爱憎分明，自信、自尊，机智、勇敢。

（1）爱国。老头子的英雄性格，首先表现在他爱国抗日的热情，老当益壮的气概上。 ①老头子将近六十岁了，“浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰”。按说应该在后方安度晚年，但他却像英勇的交通员。“那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮”，这是一个抗日老英雄的形象。（第4段） ②他说“你什么也靠给我”，这是他的豪言壮语，可见，为民族抗战他甘愿尽心竭力，而且充满自信，他的爱国热情是如此高涨。（第5段） ③“编算着使自己高兴也使别人高兴的事情”，他勇敢悠闲，这不仅因为他熟悉白洋淀的地理环境，有高超的“水上的能耐”，更是因为他具有爱国精神和英雄气概，藐视敌人，无所畏惧。老头子能够冲破敌人的封锁，对于苇塘里面的队伍坚持斗争发挥了重要的作用。（第6段）

（2）爱憎分明。老头子的英雄性格，还表现在他具有强烈的爱憎分明的感情。对乡土、对同胞，对抗日队伍，他如此深情，对敌人则满怀仇恨。他对大菱说：“他们打伤了你，流了这么多血，等明天我叫他们十个人流血。”爱得深切热烈，恨得咬牙切齿，血债要血来还，而且要叫鬼子用十倍的血来偿还。在老头子的意识中，咱中国人是白洋淀的主人，他对乡土充满感情，对侵略者充满仇恨。（第48段） （3）过于自信、自尊。（老头子“过于自信和自尊”的性格在课文中贯穿始终。） ①他对苇塘里的负责同志说 “你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险”，这句话充分表现他“过于自信和自尊”。（第5段）

②通过敌人封锁线，非常危险，而老头子“每天夜里，在敌人紧紧封锁的水面上，就像

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一个没事的人，他按照早出晚归捕鱼撒网那股悠闲的心情撑着船，编算着使自己高兴也使别人高兴的事情”，这样的悠然自得也充分表现他“过于自信和自尊”。（第6段） ③送两个女孩进苇塘，老头子以为万无一失，就叫他们睡一觉，他说“什么事也没有了，安心睡一觉吧……”,可见他过于自信。（第10段）

④小女孩洗脸，老头子让她洗，鬼子的小火轮探照灯射来，他说：“不怕，小火轮上的探照灯，它照不见我们。”鬼子扫射机，大的挂花了，他还是说“不怕，打不着我们！”，不能不说他有点大意，这是过于自信了。（第14－21段）、（第25－31段）

大女孩子受了伤，流了血，这一次任务没有完成，他觉得丢人现眼，没脸见人，不好意思去见，他是过于自尊了。（第47－50段）

⑤老头子发狠要为大女孩讨回血债，他向两个女孩子打了包票，他玩鬼子于掌股之间，诱鬼子上钩，举起篙来狠狠地敲打鬼子脑袋，叫鬼子头破血流，讨回了自尊，这场英雄行为表明他是始终非常自信、非常自尊的。（第48－62段） “过于自信和自尊”这句话点出了老英雄性格的核心。这句话既有非常自信自尊的意思，又有自信过分、自尊过分的意思。全文情节，老英雄的全部功过，都是由这一点生发出来的。 （4）机智、勇敢。老头子的英雄性格，还表现在智勇双全的英雄行为上。 老头子用竹篙痛砸十几个鬼子的脑袋，是用了计谋的。他早在枯木桩上系了一只只锋利的钩子，船头上放了一大捆新鲜的莲蓬，引诱鬼子进入枯木桩子的水区，让钩子把鬼子咬住，叫鬼子动弹不得，束手挨打，张牙舞爪的鬼子在他面前一个个成了被绑的困兽。（第56－61段）

拓展阅读

《芦花荡》赏析：景随情移 情景相生

林焕标 卢斯飞

《芦花荡》写的是残酷的战争环境里的人和事件，但没有“凄凄、惨惨、戚戚”的描绘，就连那个女孩子受伤后的几声呻吟，也被轻轻一笔带过去了，作品要高昂浓重地传达出来的，是一种战胜敌人的坚定信念和乐观情绪。即使在残酷的战争背景下，作者仍然以沉静从容的姿态抒写白洋淀的美丽风光，细心地镌刻白洋淀人民心灵的塑像。

这里，我们着重谈谈孙犁笔下的景物描写。我们知道，小说中的景物描写一定要切合环境和人物的心境，切忌游离地写景。《芦花荡》的景物描写，处处与战争环境和人物的心境相谐，不仅渲染了故事的气氛，也给作品增添了一种战斗的诗情画意，构成情景交融的艺术境界，提高作品的感染力。

小说一开头，就有一段精妙的景物描写：

夜晚，敌人从炮楼的小窗里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。

“敌人”“炮楼”，点明了环境的气氛，而“星星也像浸在水里”，像“要滴落下来的样子”，渲染了淀水的晶莹明澈，星星倒映在淀水里，随着微风的轻拂激起层层涟漪，使得星星也闪烁不定起来，因而给人以“要滴落下来”的幻觉。这样优美的自然环境，是多么令人赏心悦目啊！可是，敌人侵占着我们的大片国土，在这美丽的苇塘四周，敌人的炮楼林立，封锁和监视着这片根据地。白天，这里一片死寂，连水鸟也“紧紧藏到窝里躲避”了，只有到深夜，才能听到它们“飞动和唱歌的声音”。字里行间，流露出多么鲜明的爱憎感情！接下去，写“苇子还是那么狠狠地往上钻”，把白洋淀人民那种在残酷的战争环境里顽强生存的姿态烘托了出来，充满了意志和力量。这段景物描写很富于生活实感，把读者引到一个特定的环境和气氛之中，很自然地成了后边故事的铺垫，艺术上融情入景，寄寓着作者深沉

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的情怀。

小说写两个女孩在队伍里逐渐成长的过程，也穿插不少景物描绘：

这是冀中区的女孩子们，大的不过十五，小的才十三。她们在家乡的道路上行军，眼望着天边的北斗。她们看着初夏的小麦黄梢，看着中秋的高粱晒米。雁在她们的头顶往南飞去，不久又向北飞来。她们长大成人了。

把女孩子们的逐渐成长描述得多么富有生活韵味。庄稼的自然成熟，雁群的南飞北回，诗意盎然地暗喻着时光的流逝。在生活的道路上，由于“眼望着天边的北斗”，所以永远不会迷失方向。“北斗”，既是实在的景物，因为是在敌人的封锁下，所以多半是夜行军，但同时，它又是一种暗喻：党的光辉的指引。 至于小说结尾部分的那段关于芦花的描写，表面上看来，似乎离开了具体的斗争环境——那一场跟敌人进行的殊死战斗，其实不然，细心的读者会注意到，那是老人正“狠狠地敲打”那些挂上了钩子的鬼子们的脑袋，把他们置于死地时，“向着苇塘望了一眼”所产生的感受。俗话说“景随情移”，解恨的战斗必然会在内心萌发出一种轻松、愉快的情绪，此情此境，鲜嫩的芦花在老人的眼里，自然会显得格外的美丽了。

从这篇小说的景物描写可看出，孙犁笔下的景物，不单纯是一种点缀品，而是蕴含了深远的寄寓在内的。在他的小说里，景物描写起到了点染环境气氛，烘托人物精神境界，加强抒情韵味的作用，因而，它们绝不是几颗游离的珍珠，而是作品内在气质的结晶体。

（选自《孙犁作品欣赏》，广西人民出版社1984年版）