《回延安》教案

《回延安》教案1教学⽬标【知识与能⼒】

1．反复诵读，体会诗歌的节奏美和韵律美。

2．通过了解有关作者的⽂学常识及⽂章创作背景，深⼊理解作品内容，体会作者情感。3．了解有关“信天游”的⽂体知识，学习⽐兴、夸张等⼿法在诗歌中的运⽤。【过程与⽅法】

1．运⽤多媒体创设情境，在情境中阅读。

2．通过朗读、探究、合作交流的⽅式，品味语⾔，领悟作者情感。【情感态度与价值观】

领会诗⼈对⾰命圣地延安真挚炽热的感情，培养学⽣热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的⾼尚情操。教学重难点

1．重点：（1）理清⽂章的叙事线索和感情线索，感受作者对⾰命圣地延安的深厚情感。（2）品读重点语句，掌握作者抒发感情的技巧。

2．难点：学习⽐兴⼿法在诗歌中的运⽤。教学过程第⼀课时⼀、导⼊新课

〔播放民歌《⼭丹丹开花红艳艳》〕

“⼀道道的那个⼭来哟⼀道道⽔，咱们红军到陕北……⼭丹丹的那个开花哟红艳艳，⽑领导咱打江⼭。”听着这⾸热烈欢快、脍炙⼈⼝的歌曲，我们会想起什么呢?（预设：黄⼟⾼原、劳动⼈民、延安）

对，我们会想起黄⼟⾼原，会想起黄⼟地上朴素的劳动⼈民，会想起⾰命圣地——延安。⽼⼀辈的⾰命者都对延安怀有深切的情感。今天，就让我们⾛近其中的⼀位——贺敬之，⾛进他的诗歌，去看看他与延安有着怎样的情谊。⼆、预习课⽂1．检测⽣字词

（1）读准字⾳，记准字形。

糜．⼦（méi）脑畔．（pàn）油馍．（mó）眼眶．（kuàng）窑．洞（yáo）（2）理解重点词语的词义。⼏回回：⽅⾔，⼀回⼜⼀回。登时：⽴即，⽴刻。⽩⽣⽣：形容⾮常⽩。

天南海北：形容距离遥远，也指相距遥远的不同地⽅。亦形容（谈话）漫⽆边际。2．了解作者

贺敬之，现代诗⼈、剧作家，⼭东峄县（今⼭东枣庄市台⼉庄）⼈。1924年出⽣，1945年与丁毅执笔集体创作了新歌剧《⽩⽑⼥》，该剧剧本荣获1951年斯⼤林⽂学奖，这是我国新歌剧发展的⾥程碑。他的作品以政治抒情诗为主，擅长从⽐较开阔的⾓度反映时代的重⼤问题，并以在⽣活中提炼的某种思想作为构思的线索，具有鲜明的时代特征。代表作有《放声歌唱》《雷锋之歌》《西去列车的窗⼝》等。3．写作背景

1940年，诗⼈到延安，在这⾥学习、⽣活、⼯作，与当地军民结下了深厚的情谊。1956年，诗⼈参加西北五省（区）青年造林⼤会，回到了阔别⼗年的延安，⽬睹了延安的巨⼤变化，内⼼⽆⽐兴奋，因此写下了这⾸抒情⾊彩浓郁的诗，抒发了对延安的深切怀念，对党和⼈民的⽆限热爱。4．了解⽂体知识信天游

也叫“顺天游”，本是民歌的⼀种，属于⼭歌性质，流⾏与陕北⼀带。曲调淳朴、⾼亢、悠长，节奏⾃由。歌词⼀般由上下两句构成⼀节，经常是上句⽐兴，下句道出真意。每句四个节拍（有时有衬字），与七⾔诗略同。短的只有⼀两节，长的可达数⼗节。每节的上下两句都押韵，多节可连⽤⼀韵，也可以换韵。多节时，⽤同⼀曲调（有时稍加变化）反复演唱。

《回延安》全诗采⽤“信天游”的形式，两⾏⼀节，节内押韵，形式活泼，节奏⾃由。同时，⼤量采⽤⽐兴、夸张、对⽐等修辞⼿法，语⾔质朴，感情热烈。全诗始终洋溢着浓厚的民歌风格，⽽对陕北风⼟⼈情的意象组合描写，更增添了这⾸诗的⽣活⽓息和乡⼟美感。三、整体感知

1．朗读诗歌，读出韵味

指导学⽣朗读。（可以先提⽰指导，然后让学⽣读，也可以先让学⽣读，然后指出不⾜，加以指导）

提⽰：①要注意两句⼀韵的特点，读出韵味，每⼩节停顿适当；②五个部分，第⼀部分速度较快，突出⼼情的激动；第⼆部分，适当减慢，突出怀念、感激；第三部分，注意节奏的轻快，突出亲切、热烈；第四部分，注意⽤明朗的⾊彩，突出喜悦、赞美；第五部分，注意朗读时加强⼒度，以歌颂的语调将激情集中、强烈地表达出来。所谓⼒度并不等于放开喉咙⼤叫，⽽是以深沉的感情，充⾜的⾳量，加以处理。③总之，既要注意每⼀节的特⾊，⼜要注意五个部分的对照、⽐较，这样，诗歌内容的层次和感情的层次，才可能表达出来；诗⼈的情感，才能印进听众的⼼坎。2．朗读诗歌，概括每部分的主要内容。

明确：第⼀部分，写踏上延安⼟地时的激动情景。第⼆部分，回忆当年在延安的⾰命⽣活。第三部分，写与延安亲⼈欢聚畅谈的热烈场⾯。第四部分，写今天在延安城看到的新貌。第五部分，歌颂延安城的光辉历史。3．从下⾯选择恰当的动词，按《回延安》的内容体现出的写作顺序填在下⾯的横线上。颂、话、看、忆、回

回延安→忆延安→话延安→看延安→颂延安

4．试想想诗⼈写作这⾸诗抒发思想情感的线索是什么?

明确：全诗以诗⼈离别⼗年后重返延安的所见、所闻和所感为线索。步骤⼆：深⼊研读，把握诗歌情感

这⾸诗⽣动形象，热情奔放，意蕴深刻。作者以⾼超的写作技巧表现出⾃⾝对延安浓烈的情感，请同学们分⼩组进⾏探究活动，说说作者通过哪些写作技法表现了哪些情感。明确：（1）善⽤修辞表达情感。

如第⼀部分中“双⼿搂定宝塔⼭”运⽤了夸张的修辞⼿法，表达出诗⼈内⼼的激动，传神地写出了作者怀念延安的热切感情。第⼆部分中，运⽤了⽐兴（“⽺羔羔吃奶眼望着妈，⼩⽶饭养活我长⼤”）、借代（“东⼭的糜⼦西⼭的⾕”代延安的⼤⽣产运动）等修辞⼿法，表达出诗⼈对延安的怀念、热爱和感激。

第三部分中，综合运⽤了夸张、⽐喻的修辞⼿法。如“⼀⼝⼝的⽶酒千万句话，长江⼤河起浪花”，话题由延安⽽飞越千⼭万⽔，内容从全国形势到长江、黄河汹涌澎湃。由延安看到全中国，由⼗年前想到今天可喜的变化。

第四部分中，运⽤了排⽐的修辞⼿法，使延安欣欣向荣的新姿跃然纸上。“千万条腿来千万只眼，也不够我⾛来也不够我看!头顶着蓝天⼤明镜，延安城照在我⼼中”综合运⽤了夸张和⽐喻的修辞，表达了⾃⼰游览延安新城的兴奋和喜悦。延安焕然⼀新，诗⼈⽆限感慨，赞美之

情溢于⾔表。“母亲延安换新⾐”把物当作⼈来写，给读者以鲜明的印象，⽣动形象地抒发了诗⼈热爱延安的强烈感情。（2）选取延安独有的风俗民情表达情感。

在第三部分中，描写亲⼈欢聚的场⾯时，突出描写了烧热的炕，地上⽣起的⽊炭⽕，还有地⽅特⾊的⾷物，既亲切⼜真实地写出亲⼈相见的喜悦之情。

（3）运⽤带有鲜明地⽅⾊彩的语⾔表达情感。

诗中的枣园、窑洞、宝塔⼭、糜⼦等带有延安的地⽅⾊彩；诗中“登时”“莫要”“⼏根根”等，取⾃陕北⽅⾔。诗歌的形式、诗中景物的描写以及全诗的遣词造句，都带有鲜明的地⽅⾊彩，使诗的内容与形式达到了和谐统⼀，同时借此表达了作者对延安的深厚感情。四、课堂⼩结

这⾸诗以《回延安》为题，突出⼀个“回”字，描述“我”回到延安的所见、所闻和所感，追忆过去在延安的难忘岁⽉，展现延安的风⼟、⼈物、⾰命传统等。诗作内容丰富，许多事物精选后点染式呈现，同时以⼤量笔墨抒写激情（回到延安时激动万分）、喜情（见到亲⼈时的喜不⾃胜）、豪情（展望延安未来豪情万丈），⼀个“情”字贯串全诗。第⼆课时⼀、导⼊新课

上节课，我们通过朗读了解了本⽂的主要内容和表达的情感，这节课我们来品味诗歌的语⾔以及表现形式的特点。⼆、反复诵读，品味语⾔

1．这⾸诗的叠字运⽤得很有特点，有表事物的，有表数量的，有表情态和颜⾊的，请从诗中找出叠语，并加以分类，体会这些词语的特⾊。

明确：表事物的：树根根、⽺羔羔等。

表数量的：⼏回回、⼏根根、⼀⼝⼝、⼀条条、⼀座座、⼀盏盏、⼀排排等。表情态的：紧紧、飘飘、团团、⾼⾼、滚滚等。表颜⾊的：⽩⽣⽣等。

叠字的⼤量使⽤，体现了陕北⼝语的特⾊，给⼈⼀种⾃然淳朴之感，对形象、⽣动地抒发诗⼈热爱延安、赞美延安的强烈感情起到了很⼤的作⽤。

2．“⽶酒油馍⽊炭⽕，团团围定炕上坐”“满窑⾥围得不透风，脑畔上还响着脚步声”⽣动地描写出亲⼈团聚的热闹场景，品析其特点。

明确：“⽶酒油馍⽊炭⽕，团团围定炕上坐”是从视觉⾓度来描写的，通过富有地⽅⾊彩的物品和众⼈围坐的情景，营造出团聚场⾯其乐融融的⽓氛。

“满窑⾥围得不透风，脑畔上还响着脚步声”是从听觉⾓度来描写的，⽤“不透风”这个补语形容“围得”，⽤“脑畔上”这个状语修饰“还响着脚步声”，表现了来相见的⼈之多。步骤⼆：精读课⽂，学习“⽐兴”⼿法

“信天游”常使⽤⽐兴的修辞⼿法，试结合诗歌内容具体分析“⽐兴”⼿法的运⽤。

明确：⽐，⽐喻；兴，先说其他事物来引起所要说的事物。“信天游”每节的第⼀句常⽤“⽐”或“兴”，⽬的是引出第⼆句的内容来。如“⽺羔羔吃奶眼望着妈，⼩⽶饭养活我长⼤”，这⼀节中，第⼀句是以“⽐”开头的，⽤⽺羔吃奶⽐喻第⼆句战⼠的成长，⽬的是要说明延安母亲对延安⼉⼥的养育之恩。同时写出了延安⼉⼥对延安母亲的眷恋之情。“东⼭的糜⼦西⼭的⾕，肩膀上的红旗⼿中的书”“杨家岭的红旗啊⾼⾼地飘，⾰命万⾥起⾼潮”则是以“兴”开头，感物起兴，形象地写出了在延安学到了⽣产⽃争的知识和本领，⼜学到了⽂化，学到了⾰命道理；写出了延安在中国⾰命中所起的作⽤及做出的贡献。三、拓展延伸，品味“陕北⽂化”

下⾯是陕北民歌的⼀些歌词，请说说这些歌词的意韵。

（1）五⾕⾥（那个）⽥苗⼦，唯有⾼粱⾼，⼀⼗三省的⼥⼉（呦），数上（那个）兰花花好。

明确：这句歌词运⽤了⽐兴的⼿法，⽤物引出要描写的⼈物，并⽤“最⾼的⾼粱”⽐喻“兰花花”，写出她的出类拔萃。

（2）背靠黄河⾯对着天，陕北的⼭来⼭套着⼭。东⼭上糜⼦西⼭上⾕，黄⼟⾥笑来黄⼟⾥哭。明确：这句歌词形象地写出了陕北的地理特点，以及⽣活在这⽚⼟地上的⼈们的喜怒哀乐。四、课堂⼩结

《回延安》采⽤信天游的形式，运⽤多种修辞⼿法，赞美了养育⼀代⾰命者的延安精神，并表达了诗⼈对于延安母亲的那份永不泯灭的真情。难能可贵的是，诗⼈对陕北风⼟⼈情的描写更增添了作品的⽣活⽓息和乡⼟美感。相信同学们从⾼亢悠扬的“信天游”中感受到了中国民族⽂化的魅⼒。就让我们从这节课出发，去品读沉淀在岁⽉中的诗歌⽂化吧!五、布置作业

1．思考课后习题三、四。2．背诵全诗。附：【板书设计】回延安

叙事线索感情线索回延安“抓”“贴”“搂”“扑”激动忆延安养活教会感激

话延安你们费了⼼⾰命⼤发展真挚

看延安“⼀条条”“⼀座座”“⼀盏盏”“⼀排排”喜悦颂延安杨家岭宝塔⼭枣园热爱