2020春七年级生物下册第四章第二节血流的管道血管教学案1(无答案)(新版)新人教版

此资料由网络采集而来，若有侵权请见告上传者立刻删除。资料共分享，我们负责传达知识。

第二节血流的管道——血管

●教课目的

知识目标

1. 描绘动 脉、静脉和 毛细血管的构造与功能特色。 2. 试试划分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的状况。能力目标

1．经过对血液在血管中流动状况的学习， 培育学生剖析问题的能力和实

验能力。

2. 经过实验，提 高学生的察看能力、着手能力。感情目标

经过本节课的学习，能够培育学生爱惜小动物的感情。●教课要点

. 动脉、毛细血管、静脉三种血管构造与功能的教课。

●教课难点

三种血管构造与功能的教课。

●教课方法

察看法、类比法、推理法。

●课时安排

1 课时

●课前准备

1. 教师准备： (1) 察看 小鱼尾鳍内血液流动的资料器具。

(2) 三种血管的课件

（3）每个实验组起码准备一条小鱼。

2. 学生准备：网上查阅血管的相关资 料

●教课过程

学习内容

教师活动

上节课我们学习了对人体内

物质运输有重要作用的血

液的知

学生活动

预习。

导入新课

此资料由网络采集而来，若有侵权请见告上传者立刻删除。资料共分享，我们负责传达知识。

2020春七年级生物下册第四章第二节血流的管道血管教学案1(无答案)(新版)新人教版

此资料由网络采集而来，若有侵权请见告上传者立刻删除。资料共分享，我们负责传达知识。

识。那么，血液是如何流通浑身的

呢？体内的血管能否同样呢？你

见没见过受伤失血的状况？请同

学们预习课本 P64 的相关内容 。

讲解新课

受伤失血时为何会有不同

的失血状况？我们体内的血管是

由于伤及了不同的血管受

伤失血的状况才各不同样。说 明体内的血管是不同样的

预习实验步骤。 分组实验

察看小鱼

尾 鳍 内的 否都同样？ 血 液 流 动

有哪几种血管呢？现 在我们

做实验，先预习实验步骤。

下边照书上的实验步骤用小

鱼做实验，注意分辨血管的种类和

状况

三种血管

红细胞单行经过 的血管。

毛细血管

血流的状况。

仔细察看，得出“由较粗

的血管分支而来，又汇入较粗 的血管”的结论。

观看课件。

有三种即动 脉、静脉、毛

巡回指导，并发问：如何认识

管径最小的血管？

这类血管叫什么？

据血流方向判断毛细血管是

由什么血管分支而来的 ，最后又汇 细血管。 入了什么血管？

学生小 组 议论并回答问

题

播放课件 ( 显示三种血管的不

同特色)。

血管共有几种？

1 什么是动脉？有什么特色？

2 什么是静脉？有什么特色？

3 什么是毛细血管？有什么特

点？

总结

血液之因此能在体内不断地

循环流动并达成物质运输的任务，

此资料由网络采集而来，若有侵权请见告上传者立刻删除。资料共分享，我们负责传达知识。

2020春七年级生物下册第四章第二节血流的管道血管教学案1(无答案)(新版)新人教版

此资料由网络采集而来，若有侵权请见告上传者立刻删除。资料共分享，我们负责传达知识。

与这些血管是密不行分的。那么，

血液循环的动力是什么 ，它为何

就能循环往复的循环呢？这将是

我们下节课要研究的内容。

［稳固练习］

1. 红细胞并排时，不可以经过以下哪个管道 ()

A. 动脉

B. 静脉 C.毛细血管 D.毛细淋巴管

2. 以下图中所示的血管中 ( 箭头表示血流方向 ) ，较粗的一端是 ()

A. 动脉

B. 静脉

C.毛细血管

D.动脉或静脉都有可能

3. 人体手背上一条条“青筋”是（）

A. 动脉 B. 静脉 C. 毛细血管 D.毛细淋巴管

4. 静脉瓣的作用是（）

A 保护静脉血管壁 B. 防备血液倒流

C.加快血液的流动 D.减少血液对静脉壁的压力

●板书设计

第二节血流的管道——血管

一. 实验：

察看小鱼尾鳍内的血液流动

二 . 三种血管：

1. 动脉 2. 静脉 3. 毛细血管

此资料由网络采集而来，若有侵权请见告上传者立刻删除。资料共分享，我们负责传达知识。