大班文明礼仪教育教案〔通用11篇〕
作为一位优秀的人民老师，时常会需要准备好教案，教案是施行教学的主要根据，有着至关重要的作用。那么什么样的教案才是好的呢？以下是WTT帮大家整理的大班文明礼仪教育教案，仅供参考，希望可以帮助到大家。
大班文明礼仪教育教案 篇1 设计意图：
首先我们的国家是一个礼仪之邦，小朋友们也应该从小做起，从小懂礼貌、讲文明，做一个优秀的好宝宝。其次我们发现孩子们在游戏、玩耍时，经常会出现一些小的纠纷、不愉快，有的孩子能处理的很好，可有的孩子处理的不太得当，结果弄得不欢而散，大家都玩不好。可是孩子们又非常需要合作，需要交往、交流。于是我们就尝试着设计了这节教育活动，意在引导孩子正确使用礼貌用语处理同伴间的合作关系，进步他们的交往才能。本次活动引导幼儿从表演环境中体会礼貌在生活中的好处和方便，使幼儿学习并会使用礼貌用语，文明言行。
活动目的
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1、引导幼儿正确处理同伴间的关系，学会使用“对不起”“没关系等文明礼貌用语，体会活动主题“对不起真神奇”故事意义。
2、进步幼儿的交往才能，使幼儿进一步感受到生活中文明、礼貌的言行很重要。3进一步培养并使幼儿形成讲文明、懂礼貌的良好品质。
活动准备
1、音乐律动《你好》。
2、《对不起真神奇》故事情景表演〔本班幼儿〕。 3、小老鼠、小羊头、小蜗牛饰各一个、小老鼠、小羊头、小蜗牛投票版各一个。
4、有关文明礼仪图片20张、“快乐大巴”教具一个、笑脸贴图〔大20个、小40个〕
活动过程：
1、老师：小朋友们今天我们用一种特殊的方式互相问好，好不好呀？老师与幼儿一起表演音乐律动《你好》。
老师：小朋友们表现的真棒，今天呀，我们班又来了几位新朋友他们呀给我们带来一个特殊的礼物，瞧他们来了。
2、故事表演《对不起真神奇》
有一只小老鼠，总觉得自己了不起，对别人很不礼貌。
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有一次他去上学，一只蜗牛迎面走了过来，挡住了他的去路。小老鼠凶巴巴地说：“小不点儿，____，别挡我的路!”小老鼠说着一把把蜗牛推出去很远，小蜗牛伤心的哭了：“呜呜、呜呜、你欺负人，你要向我抱歉”。小老鼠看也不看小蜗牛一眼大摇大摆的走了。
有一天晚上，小老鼠在回家的路上看见一只小羊躺在路边休息，就趾高气扬地说：“谁给你这么大的胆子，竟敢挡住我的路”说着，就冲到小羊的面前，小羊赶紧爬起来一不小心踩上了小老鼠的脚，小老鼠“唉呦，唉呦”地叫了起来，原来他的脚肿起了一个大包。小羊站起来对小老鼠说：“真对不起把你踩疼了，你没事吧？”小老鼠正要发火，可听见小羊诚恳的抱歉看着受伤的脚，惭愧地低下了头，连忙说：“没关系、没关系，”他想“对不起”可真神奇，我为什么就不能给小伙伴说声对不起呢？
2、老师出示小题板，小朋友你喜欢故事中的哪一个小动物呀？我们来给他们投投票吧。〔请小朋友为自己喜欢的小动物投票动手贴上一个笑脸娃娃〕
3、请幼儿与老师一起统计每一个小动物的得票数量，说一说为什么要给xx投票？师：小朋友，你碰到过这样的事情吗？
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师：你是怎样做的呢？与幼儿讨论深化主题。老师带着幼儿一起边看边说边讨论，幼儿积极发言。
4、主题扩展
〔1〕小朋友们，你们还知道那些礼貌用语、文明的言行呢？请小朋友积极讨论表述，进一步学习学习文明礼貌用语“请、对不起、你好、谢谢、再见”等请幼儿分别说一说自己知道的礼貌用语以及文明礼貌的行为。
〔2〕老师为幼儿出示准备好的图片请每位幼儿看看图片上画了些什么？请幼儿进展讨论并讲述自己的观点，最后动手操作，图片上画的是文明礼貌的言行我们就给图片贴上一个红色的笑脸娃娃。
5、游戏活动“快乐大巴”〔完毕活动〕
滴滴叭叭-快乐大巴来了，小朋友们想不想坐着快乐大巴去郊游呀？坐我的快乐大巴可有一个条件，你们看车上写着“文明、礼貌从我做起”你们呀要每人说一个礼貌用语或者文明行为才能上车。〔小朋友们排队说出文明的言行有序上车〕快乐大巴上路了，再见！
6、延伸活动
活动一、幼儿识字活动〔礼貌用语〕 活动二、绘画活动《文明礼貌从我做起》 大班文明礼仪教育教案 篇2
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活动目的
1、理解乘车的方法和简单的平安知识。 2、能判断文明乘车的行为。 3、体验乘车游戏的乐趣。
4、理解乘车礼仪，增强文明乘车意识。 5、激发幼儿争做文明小乘客的意识和行为。 活动准备
1、“公共汽车”的活动场景；
2、背景音乐(车的鸣笛，刹车等音效)；PPT课件； 3、哭哭脸和笑笑脸卡片假设干。 活动重点
理解乘车时的文明行为和简单的平安知识。 活动难点 做到文明乘车。 活动过程
一、无声动画，引出重点。
师：老师要告诉大家一个好消息，今天有一群小动物要和我们一起去郊游，你们快乐吗?(幼：快乐)
师：你们看，他们来了! PPT播放无声动画
师：我们一起看一看，他们在干什么?
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一定要仔细看呦!
提醒幼儿认真观看，动脑猜测，大胆说说。 师：下面请小朋友来说一说，你都看到了什么? PPT展示图片，师提问，鼓励幼儿说出答案：
上车前，小动物们是怎样做的?PPT同时播放上车前小动物排队的图片(准备排队上车)
小动物们排队的时候，小兔和羚羊老师在说什么?说完之后小兔是怎样做的?这样做对吗?(它想不排队，第一个上车；这样做不对)
汽车开动后，小熊做什么了?羚羊老师对它说了什么?之后小熊是怎样做的?它应该怎样做?
(汽车开动后，小熊开场吃零食，并且把零食袋子扔得满地都是；羚羊老师批评他这样做是不对的；小熊把垃圾都清扫干净了；在车上不应该乱扔垃圾)
小鹿和小熊在干什么?羚羊老师又说了些什么?(它们在大声唱歌；羚羊老师说在车上大吵大闹，会影响其别人，不应该大声喧哗)
二、有声动画，稳固加深。
师：我们如今来听一听小动物们到底在说些什么。 播放有声动画，加深影响，稳固重点。 师：啊!刚刚你们说的太棒了，给自己鼓鼓掌!
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三、判断正误，表扬好习惯。
师：老师这里还有一些人乘车的照片，请小朋友们来判断一下这些人的做法是否正确。假如你认为正确，你就举起笑笑脸；假如你认为错误，就举起哭哭脸。
PPT播放幻灯图片：
图片一：乘车时，将头或手伸出窗外。
图片二：从后门上车(师补充：假如车有两个门，应该是前门上车，后门下车；假如车只有一个门，应该是先上后下，以免拥挤)。
图片三：上车后自觉投币。
图片四：给老奶奶让座(师补充：除了老人以外，我们还应该给孕妇，抱小孩的人，残疾人让座)
四、情景游戏，乘车理论。
师：如今我们理解了很多乘车时的平安知识，我们看看谁能成为文明小乘客!好了，我们出发吧!
1、请一位小朋友扮演汽车司机，配位老师负责播放背景音乐和扮演老人半路上车，主班老师根据小朋友的表现做旁白讲解，适时给予表扬、强调。
2、请小朋友自己选择分配角色，师给予适时的建议和指导，游戏继续进展，自然完毕!
活动延伸
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在图书角提供各种交通工具的图书假设干，组织幼儿阅读图书，并讨论乘坐摩托车、自行车、小轿车的考前须知(如坐摩托车要扶好大人，坐自行车要注意把脚放好，坐小轿车要注意系好平安带等)丰富幼儿平安知识。
大班文明礼仪教育教案 篇3 活动目的：
教给幼儿日常礼貌用语，培养幼儿初步的文明礼貌意识和行为。
活动准备 动画片、录音 活动过程 一、导入局部：
老师给小朋友播放动画片了，请小朋友快快坐好，认真看。
[画外音，明明到强强家去玩，笃！笃！笃！强强听到轻轻地敲门声，开门看见强强说：“请进”，明明和强强玩玩具，明明想玩强强手里的摇控汽车，说：“请给我玩一玩好吗？”强强说：“好吧！”明明说：“谢谢”他们玩的可快乐了，明明不小心用摇控汽车碰倒了强强的积木城堡，明明马上说：“对不起”强强说：“没关系我在拼座更漂亮的城堡”。]
二、展开局部：
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１、你喜欢明明和强强吗？为什么？〔引导幼儿说出明明和强强有礼貌，所以才喜欢〕
分段落看动画片，注意片中的词语“请”“谢谢”“对不起”
师：生活中好多地方假如使用了“请”“谢谢”“对不起”会带给人喜悦，它们是一些神奇的字，再请幼儿看下面的动画片：
片段一：
画外音：毛毛和涛涛在操场上骑自行车，毛毛在拐弯时把涛涛别在地上，涛涛连同自行车都摔倒了，最后毛毛和涛涛成了好朋友。
请小朋友想一想，毛毛和涛涛说了什么，不但没有打架，反而还成了好朋友呢？
〔引导幼儿说出“对不起”“没关系”礼貌用语〕 片段二：
画外音：红红今天来幼儿园带来了她辞别喜欢的布娃娃并一刻也不肯放手，一会儿亲亲它，一会儿搂搂它，兰兰看到这个布娃娃也特别想玩，最后她们两个一起高快乐兴的玩了起来
再请小朋友想一想，兰兰是怎样得到的布娃娃？她说了什么？
〔引导幼儿说“请”“谢谢”礼貌用语〕
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师：小朋友都知道了世界上有这几个神奇的字，它们能给我们的生活带来幸福，请幼儿欣赏诗歌《神奇的字》〔省编教材，大班下册〕
活动完毕
请幼儿到其它的班里找一找，谁还在使用这几个神奇的词语？
大班文明礼仪教育教案 篇4 活动目的
1、初步懂得进餐礼仪，知道要文明进餐。 2、能用较连接的语言表达自己的想法。 活动准备
口杯假设干，水果拼盘，盘子假设千等。 活动建议
1、创设进餐情境：教室正前方摆放2张桌子，桌子上放着假设干已倒好的饮料，和人数一样多的小盘子、水果拼盘、牙签。请几个幼儿分别到桌前坐好，让他们进餐，并请幼儿观察他们进餐的情境。
请幼儿分组讨论：他们进餐时是怎样的，谁做得对做得好？
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2、老师请幼儿回忆以前在教室进餐时，小朋友进餐情况怎样？而如今到餐厅，你们的进餐情况又是怎样的？你们要怎样做呢？
幼儿举手答复，以前在教室进餐空间小，老师听到哪个小朋友讲话，就请他(她〕不要讲话，我们就静下来，从来没有大声讲话或吵闹的现象。而如今餐厅里人很多，也很吵。你们以后要怎么做呢？
幼儿总结：
我们以后，吃饭不掉饭粒，进餐时不能大声讲话，因为吃饭讲话不卫生，小朋友吃饭要安静，慊得尊重别人，对别人要有礼貌，吃好饭后，安静等小朋友，不能下座位乱走动等。
老师小结：
小朋友说得都对，我们要养成良好的进餐习惯，懂得文明进餐，老师想只要小朋友们都能管好自己的小嘴巴，安安静静地吃饭，别班的小朋友也能跟着安静下来，对吧！以后就要看小朋友们的表现了。
游戏：文明进餐，把幼儿分组，模拟进餐情境，其他幼儿当观众，看进餐的幼儿能否做到文明进餐。老师和幼儿一起对游戏进展评价。
完毕：幼儿小鸟般飞出教室。
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本次活动的主要目的是懂得进餐礼仪，知道要文明进餐；能用较连接的语言表达自己的想法。老师在活动中要通过观看孩子们创设的进餐情境表。
大班文明礼仪教育教案 篇5 活动意图：
为了推进和进步幼儿文明礼仪素养，园内开展了各种礼仪活动。每个班级都在用心的培养孩子的礼仪教育。大班最近推出十字文明用语大比拼，请、谢谢、对不起、您好、再见。为了让孩子更好地学好文明用语，我们用绘画和手工相结合的形式做成一面面礼仪彩旗，送给街上的叔叔、阿姨、爷爷、奶奶。另外，我们还开展了礼仪画展，让礼仪之花遍地开。
活动目的：
1、通过礼仪伴我行的活动，让幼儿充分感受集体外出的兴奋和喜悦。
2、幼儿学会使用十字文明用语“请、谢谢、对不起、您好、再见”，能用绘画手工的形式表现出来，开展幼儿的动手才能。
3、学习礼仪三字歌，能整齐流利的集体朗读。 4、培养幼儿的尝试精神。
5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进展操作活动 活动准备：
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1、各色彩纸反面是文明用语，正面是幼儿作画，用筷子做成彩旗。
2、各班学会礼仪三字歌。 3、注意出游平安。 活动过程：
一、稳定幼儿情绪，做好准备工作。
上午8:45在幼儿园集合清点人数，9:00准时出发。工作人员和老师做好平安工作。
二、带着幼儿排整齐队伍，提醒幼儿注意平安，关注个别幼儿。鼓励幼儿独立行走，不跑跳、不推挤、不落伍！
三、活动安排
1、每班幼儿人手一面彩旗，整齐排好队出发。 2、每班轮流朗读礼仪三字歌。《我会排队》《红绿灯》《行走》《环保小卫士》
3、到指定地点，把礼仪彩旗送给路人。 4、幼儿与路人合影，老师与幼儿进展合影。 四、活动完毕
1、老师清点人数，带队回幼儿园。在返回的路上，老师要鼓励幼儿坚持的原那么。
2、组内通讯员及时发表新闻，年级组长完成大班礼仪活动小结。
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活动延伸： 礼仪画展。
大班文明礼仪教育教案 篇6 活动目的：
1、学习观察、图片、讲述图片内容。 2、引导幼儿看到垃圾怎么做。 3、培养幼儿从小保护环境。 活动准备： 1、图片假设干 活动过程：
谈话活动，引出故事
小朋友，看看地上有什么？看到香蕉皮和垃圾扔的满地都是有什么感觉？
〔小结〕看到地上的垃圾会让我们很不舒适，而且有时候是会发生危险的。
二、老师讲述故事〔根据诗歌句式罗列图片〕 你听到了故事里面有什么？ 你喜欢小弟弟吗？ 为什么？
〔小结〕小弟弟是个保护环境的人看到垃圾主动捡起来，所以我们也要向他们学习。
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三、老师引导幼儿朗读诗歌
其实这个故事是一个很好听的诗歌让我们来听一听。 你听到诗歌里面有什么？
让我们用好听的声音来告诉大家诗歌的机密？ 活动延伸：
以后小朋友假如在幼儿园或者马路上看到别人乱扔香蕉皮我们要告诉他们保护环境。
大班文明礼仪教育教案 篇7 活动目的：
1、初步理解根本的过马路常识，知道红灯停，绿灯行。 2、能理解儿歌的内容。 活动准备：
1、图片：红路灯，斑马线。 2、儿歌《过马路》 活动过程：
1、导入：手指游戏：《过马路》
师：小朋友们伸出小手，跟老师一起玩个手指游戏好不好？
2、谈话，引入主题。
师：小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？〔幼儿讨论〕
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3、出示图片，进步幼儿兴趣。
师：我个你们带来了图片一些，小朋友们把小眼睛闭上，老师把小图片请出来，3，2，1，好了，睁开小眼睛。这是什么呀？〔红绿灯〕小朋友们见过吗？小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过？〔幼儿讨论〕
4、引导幼儿认识红绿灯
师：这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候可以看一看，马路上的十字路口就有了。
5、引导幼儿讨论
师：小朋友那么聪明，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗？
6、讲解怎样平安过马路
师：小朋友说街上车多不多？危不危险？所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯是不是。红灯停〔出示图片红灯〕，绿灯行〔出示图片绿灯〕——〔反复教幼儿三遍〕
7、引导幼儿认识斑马线，
师：小朋友们看，这又是什么呀？你们有没有见过？过马路要走斑马线。
8、引导幼儿学习儿歌。 9、引导幼儿读儿歌
活动延伸：和爸爸妈妈一起过马路。
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大班文明礼仪教育教案 篇8 【活动目的】
1、让幼儿学会与人交谈的礼仪，礼貌待人的好处。 2、培养幼儿的语言表达才能。 3、能正确用“请”字。 【活动准备】
1、文明礼仪课件，文明用语图片。 2、课前预习一半故事： 【活动过程】
一、理解故事内容，体会“请”字的神奇。
提问：金花会找到李阿姨的家吗?(让孩子自由发挥，各抒己见)金花是怎样找到李阿姨的家的呢?引出故事：
提问：金花顺利地找到了李阿姨，是因为她用了一个神奇的字，小朋友知道是什么字吗?
二、引导幼儿学惯用“请”字
1、让幼儿用“请”字说一句话：小朋友在一起游戏时怎样用“请”字。
幼：我的车开到路边，我想倒车，我会说“倒车请注意”。
幼：游戏开场，请小朋友注意平安。
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2、集体谈话：自己遇到困难需要别人帮助时应该怎样说。
3、幼儿自由讨论：生活中什么时候还会用到“请”字。 幼：买东西时会用到。 幼：坐车的时候会用到。
幼：我和妈妈去提水时也用到了，我说：“爷爷，请你先来。”
三、情景表演，稳固礼貌用语。
1、播放文明礼仪课件，让幼儿仔细观察。
2、将文明用语图片贴在教室四周，供幼儿自由进展情景演练。
大班文明礼仪教育教案 篇9 由来：
在假期里，许多孩子们去了国外旅行，回来后纷纷议论自己旅行的.见闻，并在议论中引发了对班集体出游的向往。为了满足孩子们的愿望我们开展了《宝贝去哪儿》的主题活动。《纲要》的安康领域明确指出：与家庭配合，教育幼儿遵守交通规那么，行路时要走人行横道靠路边行走，乘车时不把头、臂伸出车窗外。根据纲要的提示我们结合主题活动开展了这次安康课《走路乘车都平安》希望通过此次活动可以进一步丰富孩子们的平安知识，进步平安意识。
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名称：
《走路乘车都平安》 目的：
1、通过观看情景剧和图书，丰富幼儿出行平安知识，进步平安意识。
2、愿意在集体面前大胆表达自己的想法和看法。 3、通过活动，使幼儿感受到平安出行的重要性，并乐于遵守。
准备：
绘本教材ppt、乘车场景〔椅子、方向盘〕、红绿灯路口场景〔红绿灯、斑马线〕重点：丰富幼儿出行平安
知识难点：
丰富幼儿出行平安知识。 过程：
一、话题引入环节：孩子们过几天我们就出去旅行了，但是在到达目的地过程中，需要你们和家长一起到达，你们会选择怎样出行呢？
二、探究环节
1、讨论出行平安，理解幼儿前期经历。
你们和爸爸妈妈一起出行时在平安方面应注意什么呢？
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2、通过不同的方法，丰富幼儿乘车平安知识观看情景剧，找出错误的做法，初步理解乘车平安知识。
你们看看刚刚的那个小朋友遇到什么危险？ 谁能告诉他应该怎样做？
观看图书《走路乘车都平安》理解，进一步加深乘车平安知识的印象。
书中告诉我们什么是你们刚刚没有想到看到的？ 进展情景表演，稳固已学经历。
谁想来试一试看看你们是不是文明平安小乘客？ 小结：我们出门乘车的时候，遵守秩序顺序上下车、还不要在车里随意走动、公交车停稳后再下车、下车前要观看后面情况。
3、通过讨论和观看图书的方法，丰富幼儿走路平安知识。
讨论：我们步行到达时候应注意什么呢？通过路口时注意什么？黄灯时候我们可以通过吗？
观看图书进一步理解过马路时应注意的平安知识。 我们看看书上是怎么告诉我们的？ 进展情景表演，稳固已学经历。
小结：一定要等车停稳后才可通过，人行横道右边更平安、过马路时要举手示意、路灯也要小心。
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三、小结今天我们学的知识你们觉得有用吗？我相信爸爸妈妈也不是很清楚，回家可以给爸爸妈妈讲一讲。
大班文明礼仪教育教案 篇10 活动目的：
1、回忆生活中见过的文明礼仪行为，并能说出自己对礼仪行为的理解
2、理解手抄报的制作方法，并尝试制作。
3、在日常生活中能遵守规那么，用自己的礼仪行为引导身边人。
4、培养幼儿的礼貌对人，学会团结、谦让。 5、认识文明礼仪的小常识。 活动准备：
手抄报图片、纸、PPT 活动过程：
一、 引导幼儿讨论图片，导入活动。
1、展示图片，引导幼儿观察并说出：这些图片里的人你喜欢吗，为什么？
2、那你遇到这种情况你会怎么做？
总结：看来我们新苗幼儿园的宝宝都是懂礼仪，讲文明的好孩子。
二、讨论怎样引导周围的人讲礼仪。
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师：那光是我们懂礼仪，讲文明是远远不够的，怎样才可以影响我们身边的人？
请你们说一说。
师：小朋友想了这么多的方法，可是光我们自己一个人的力量来宣传是不够的，你：怎样才能让更多的人都知道呢？
三、手抄报的制作方法。
师：老师有一个好方法，咱们可以画很多手抄报来告诉人们讲礼仪，你们知道什么是手抄报吗？
师：你在哪些地方见过手抄报？是什么样的呢？ 出示PPT，欣赏手抄报。
它和我们平时画的画有所不同，手抄报是以画画和文字结合的方式来布局。一般一张纸上分有很多的小版块。每个版块都有小标题。其中的大标题在最引人注目的地方。每个手抄报都有很好听的大标题。
师：假如让你来画一幅手抄报，你打算写一些什么，画什么来号召人们讲礼仪？
分成哪几个版块呢？
师：你给你的手抄报取什么好听的名字呢？ 四、画一画。
师：请小朋友们和你的爸爸妈妈一起制作一个礼仪手抄报，影响周围的人一起懂礼仪，讲文明。
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五、作品评价。
从构思、颜色、版块等方面进展评价，请幼儿互相欣赏讲述画面内容。
小百科：文明是使人类脱离野蛮状态的所有社会行为和自然行为构成的集合，这些集合至少包括了以下要素：家族观念、工具、语言、文字、信仰、宗教观念、法律、城邦和国家等等。
大班文明礼仪教育教案 篇11 设计意图：
城市交通的不断开展促进我们加强交通平安教育，让幼儿理解一些危险因素，知道遵守交通规那么的重要性，并能理解行人在马路上应该遵守的一些交通规那么，培养初步的平安意识与自我保护意识。
活动目的：
1、理解一些根本的交通知识，知道红灯停，绿灯行 2、让幼儿懂得车道的分布，知道行走时应走人行横道。 3、培养幼儿养成自觉遵守交通规那么的良好习惯。 活动准备： 有关交通的PPT 活动过程：
1、老师出示图片引出活动主题。
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师：请朋友看看，图上发生了什么事情？引导幼儿讨论：为什么会发生交通事故？
2、出示红绿灯图片提问：
师：你认识它吗？它有什么作用呢？你会看红绿灯吗？ 引导幼儿讨论红绿灯的作用，并知道红灯停，绿灯行。 师：在没有红绿灯的地方应高怎么过马路呢？
幼儿讨论：没有红绿灯的地方应该怎么过马路。一站、二看、三通过
3、老师出示十字路口的图片提问： 这是哪里？小朋友在什么地方见过它？ 上面的白线叫什么？有什么作用？
4、请小朋友们看一看，图上的小朋友是怎么过马路的 1〕重点请幼儿分辨出马路上那条是车道，哪条是人行道 2〕幼儿同家长一同在马路上行走时应走人行道 3〕过马路时应走人行横道。 5、引导幼儿学习儿歌《过马路》
滴滴滴，汽车叫，车来了我让道，过马路，左右瞧，走路要走人行道，不玩耍，不乱跑，平安第一我知道，红灯停，绿灯行，遵守规那么别忘掉。
6、延伸：小朋友跟爸爸妈妈上街时除了过马路时要注意，还要注意其他的什么呢？
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〔坐公交车时应该先下后上，碰到年纪大的爷爷奶奶要给他们让座，外出时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等〕
7、请小朋友跟图片说再见。 活动反思：
活动以观看交通事故的录像来开展，并请幼儿说说观后感―讨论如何过马路―学年平安儿歌几个步骤来开展。并在每个问题讨论完以后根据PPT来讲解，这样既丰富了活动内容，也激发了孩子参与活动的热情。
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