玩水-海洋球观察记录分析
幼儿天性戏水，对水有很大适应能力。水不但使幼儿增添活力，而且可以使皮肤经常保持清洁。同时，水的特性，赋予游戏运动具有较高的健身价值，只要有时间、有机会，他们总爱在水里玩耍、嬉闹。通过玩水活动，不但满足了幼儿玩水的欲望，还可以学到不少知识，体验玩水的乐趣。
观察日期：2021年11月24日
观察地点：户外水池区
观察对象：自主选择进入水池区的小朋友们
记录教师：董守婵老师
观察实录：在活动中，小朋友们很开心，用手拨动海洋球，刚开始在争抢经过老师引导，他们讨论说没人拿一个海洋球，进行比赛谁的游的快。
水相比较其他的设施而言，危险性是比较大的，所以我们在制定玩的过程中，要保证幼儿安全。
本周我们玩的是户外水池区，每到下午这个时候孩子们总是兴高采烈的期待着，来到水池里玩水，在本次的户外活动中，我们对水池里的水进行了染色，用颜料，小朋友们个个提着一个小桶，用来装水池里的水和颜料。
科学探索火山喷泉，激发幼儿探索兴趣。
分析：
活动中各环节有机整合健康、科学领域，让幼儿在游戏场景中，充分利用身体的多个部位来运球，幼儿通过运海洋球给各小动物进一步巩固上一环节学习的运用身体的多个部位运海洋球方法。游戏中要求部分幼儿一次运多个球，这不仅是一个难点，更是活动的重点。因为运多个球幼儿需要兼顾身体的控制力、平衡能力及注意力，这对小班的孩子来说具有挑战性。游戏还有意识地将数学的颜色分类知识自然地揉合在其中。而且，在幼儿经过的每条小路上加大了难度，小路的材质较上环节不同，使游戏难度增加，从而发展幼儿多种能力，从而发展幼儿的协调、平衡等多种能力，并让幼儿充分体验到探索、练习带来的成功和快乐。
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