徐继慧教案

《背影》教学设计

一、导入新课

教师引入：刚才我们听的那首歌曲叫《父亲》，正如歌词中所唱：人间的甘甜有十分，父亲只尝了三分，生活的苦涩有三分，父亲却吃了十分，父亲，给予我们的是一种深沉厚重的爱，这就是父爱。今天，我们再次走入歌颂父爱的著名篇章——《背影》。 二、出示学习目标

1、研读重点文段，体味洋溢在字里行间的人间至情。

2、体会文章的语言特色以及抓住最为动情的瞬间进行写作的好处。 3、学会在生活中感悟亲情，在行动中培养亲情。 三、新授

1、有感情的朗读课文。并找出文章中写背影的文字，并把它画下来。 学生发言：

（1）我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。

（2）他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

（3）等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 （4）我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。 2、背影在文章中出现了四次，每次的情况有所不同，而思想感情确是一脉相承的。你们认为写得最为动情的是哪一段？ 3、重点品读第六段

（1）学生以小组合作的方式展开。 （2）课堂交流

（3）师总结。并通过一段视频，再次感受这个父爱的画面。 4、统观全文，看看父爱还体现在哪里？ 一是终于决定送“我”去浦口车站。 二是和脚夫讲价钱。

三是拣座位、铺大衣和嘱托茶房照应。

5、透过背影、送行时父亲对儿子的悉心关照、父亲的语言，我们感受到了父亲对儿子深挚的感情，那儿子理解了父亲的深情吗？从哪些句子可以看出儿子最初并不理解父亲？从哪可以

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看出他后来理解父亲了？

6、你认为父亲为儿子做的这些事普通吗?为何儿子会多次流泪。作者并不是第一次看到父亲的背影，这个背影对于儿子来说太熟悉了，如果是在平常，父亲的背影可能不会令儿子感动得掉下眼泪来。那为何会如此感动呢？

总结：特定的环境：家境惨淡，祸不单行。祖母去世，满院狼藉，变卖典质，父亲失业。失去亲人，父亲的内心是悲痛的；失业、借债等境况又使他的内心充满了忧愁。日渐苍老的父亲，还要承担家庭的重担。然而在这惨淡的光景中，父亲并不怨天尤人，一如既往地爱护着自己的儿子。父亲担心儿子看到家庭的变故影响学业，还宽慰儿子，并亲自送儿子上火车。这些事有的不是他非做不可，如送儿子上火车；有的既不是他非做不可，又不是他所能胜任的，如过铁道买桔子。但他不做便心中不安。为照顾儿子，什么灾祸，什么劳累，他都置之度外。父亲在千辛万苦中为儿子所做的一切，比平常特别是顺境中所做的一切不知可贵多少倍。所以儿子当然会感动得多次掉下眼泪。 7、体会语言特色及抓住亲情瞬间进行写作的好处。 8、回忆生活中被忽略的亲情瞬间，说给大家听。 9、教师小结 10、作业

在今后的生活中关注生活的细节，感悟亲情，并在实际行动中培养亲情。

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