幼儿园校园文化建设汇报材料

篇一：北城南莲幼儿园校园文化汇报材料

校园文化建设汇报材料

红塔区南莲幼儿园

校园文化建设是全面实施素质教育和三生教育的有效载体，是全面育人

不可缺少的重要环节。良好的人文环境和校园文化，是教职工茁壮成长的土壤，对幼儿的健康成长起着潜移默化的作用，是推动幼儿园发展的动力。自觉主动地创建和发展园所文化，能够增强幼儿园自身的凝聚力，提高保育教育效果，同时，对幼儿、家长、所在社区以及整体社会产生感染作用。

南莲幼儿园于1999年9月25日开工，2000年6月30日竣工，工程投资

200余万元，工程占地面积3300平方米，建筑面积2360平方米，其中：教室（含活动室、卧室）18间，每间64平方米，合计1152.09平方米，卫生间150.66平方米，音体活动室178.8平方米，办公室、教师宿舍、会议室、食堂、医务室、门卫室等累计585.08平方米，其他建筑面积（楼梯间、雨逢、走道）370.72平方米。除建房以外，还购买了幼儿大型户外玩具、各班配备了多种桌面玩具、幼儿图书、钢琴、风琴、电脑、打印机等，购臵了适合幼儿的多种用具，同时还配臵了现代化的厨房用具，为我园各项工作的顺利开展提供了先进和完备的物质条件。我园先后荣获?北城镇2005-2007先进幼儿园?、? 北城镇2008-2009先进幼儿园?、?红塔区一级幼儿园?、?玉溪市红塔区民办教育年检优秀

单位?、?幼儿教育信息化示范园?、等一系列省、地、市级荣誉称号。10多年的办园史，积淀了我园深厚独特的校园文化底蕴。近年来，我园更加注重从文化的角度考量幼儿园的发展，从物质文化、精神文化、制度文化等几个方面加强了建设，极大的提升了幼儿园的文化品位，使文化育人这一教育理念得到了很好的体现。为了营造良好的人文

环境和社会环境，促进幼儿园健康、持续发展，我园确定本年度为?校园文化建设年?。重新审视我们的办园目标及办园方向，我们设计园徽，修定园训，确立?和谐、健康、快乐、启智?的办园理念，以?幼儿快乐成长，有高素质；教师德才兼备，有高素养；园所科学发展，有高品位?为办园目标、?精心打造‘快乐成长的摇篮’，铸就可持续发展的品牌幼儿园?为办园宗旨，向社会做出公开承诺：用博大的爱心尊重呵护每名幼儿；用端庄的举止树立良好教师形象；用优质的服务赢得每位家长放心；用精湛的教育铸快乐成长的摇篮。

一、校园文化建设的指导思想

坚持以科学发展观为统领，以《幼儿教育指导纲要》和《幼儿园工作规

程》为指针，以全面推进素质教育和课堂教育改革为宗旨，以全体师生为主体，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化美化校园环境为重点，以幼儿文明行为习惯培养和良好的兴趣培养为特色，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚，使幼儿在日常生活学习中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操，促进幼儿的全面发展和健康成长。

二、我园校园文化的主题：花园式幼儿园、文明幼儿园、和谐幼儿园。

三、我园校园文化建设的主要内容

（一）幼儿园的办园思路――校园文化建设的潜件部分。

科学、人文、贴近时代实际的办园思路是促进幼儿园持续发展，提升办

园品味的先导，是指导全体师生前进的航标。我园根据实际情况，提出科学、明确的办园思路，确切定位自身的努力方向。并让其深入人心，指导全体师生的行为，促使全体师生为其共同目标而奋斗。近年来我园生源火爆、社会声誉高、发展迅猛，这与我园有明确的办园思路和规范化的管理是息息相关的，其内容包含办园理念、办园宗旨、办园目标、育人目标、幼儿园园风等几项内容。

办园理念：和谐、健康、快乐、启智

办园宗旨：一切为了孩子，为了孩子的一切

办园目标：办?幼儿快乐成长，有高素质；教师德才兼备，有高素养；园所

科学发展，有高品位?的示范性幼儿园

育人目标：培养身心健康、习惯良好、发展全面、个性鲜明、具有创新意识

和责任意识的新时代儿童。

幼儿园园风：团结、奋进、 求实 、创新

幼儿园班风：宽松、民主、活泼、有序

幼儿园正是靠这种办园思路武装全体师生及家长的头脑，指导全体师生

与家长的行为，才能打造出一个以人为本，和谐发展的教育环境。

（二） 校园物质文化建设——校园文化建设的硬件部分。

美的环境是一部立体的、多彩的、富有吸引力的童话故事书。它有利于

幼儿陶治情操、净化心灵、启迪智慧，有利于幼儿综合素质的提高。近年来，我园一贯重视校园物质文化的建设。我园以20XX年8月投资12万元翻新了整个校园，投资6万元装饰活动场地及加高围栏。20XX年9月投资5万元更换桌椅，并添臵了部分桌面玩具，20XX年7月投资1万余元更换消防器材，20XX年8月投资10余万元，配备了多媒体教室及校园广播，从而提高了我园的办学质量，同时将全园主体楼的室内外进行了粉刷、装修，做到了色调和谐、美观大方；主体楼的墙上还装饰上了卡通图案及宣传画，彰显着我园浓厚的文化特色；扩建了疏散侧楼道，美化了楼道环境，幼儿美术作品装裱上墙，为师生、家长营造了安全、宽松、优美的出入环境；建设了校园局域网和广播系统、增添了一批办公与教学使用的电脑，改善了教学教研条件，实

现了一日活动音乐化、规范化，为师生创设了丰富的文化活动环境与条件；

近两年，我园还特别注重校园环境的绿化、美化，充分利用现有空间广

栽花草树木，花坛、盆景绿化带、植物园、班级植物角等遍布校园，使校园绿化面积达最大限度。使幼儿园一年四季绿意萦绕、花草斗艳，整个校园环境美观洁静，为师生创

造了一个清新的教育氛围。现在的幼儿园是孩子眼中的花园、心中的乐园、成长的绿洲。

（三） 校园精神文化建设——校园文化建设的软件部分。

1、管理文化建设

我们的管理，强调?三化?： 制度化、人文化、民主化、

（1）各项制度健全。幼儿园从教师到门卫，人人职责明确；从教学处到总务处，处处权责分明；从教育教学到后勤财务，事事有章可循。既有人事管理制度、教学管理制度、总务后勤管理制度等内部管理制度，又有家长委员会制度等对外关系方面的制度，既有约束性制度，又有引导、激励性制度。幼儿园还专门编纂了一本《幼儿园制度汇编》，标志着我园开始进入科学、规范、高效的教育新时代。

(2) 校园管理规范到位.幼儿园制定了校园绿化美化规划，成立了校园绿化、美化管理机构，健全了制度，并落实了责任人。校园内清洁亮丽，做到每天有专人负责打扫公共卫生、当天值班领导巡视、督导。校园周边环境治理与校舍内各重点科室安全管理措施到位，记录详尽，档案资料齐全完整。

（3）体现以人为本的管理理念。首先把管理与服务紧密结合起来，做到园领导成员为教师服务，教师为幼儿服务，后勤为前勤服务，过程为效果服务，树立管理服务于人的意识。然后，突出以人为本的管理理念，大至幼儿园生存大计，小至教学细节，尊重教师与幼儿的人权、人格，让幼儿发言，让教师表态，各项考核、量化评分、晋级评优等尽量做到公开、公正、公平，营造自由宽松、和谐民主的校风与课堂氛围，彰显管理的人性化灵光。

2、校园文化建设

（1）定期开展升国旗系列活动。我园坚持举行每周一的全园升旗仪式、开展国旗下的讲话活动及爱国宝宝的评选活动，对老师与幼儿进行德育教育，激发教师的爱国主义情感，萌发幼儿爱集体、爱家乡、爱祖国的情感，激励幼儿在比、学、赶、帮、超的氛围中，养成良好的行为习惯。

篇二：校园文化建设汇报材料

校园文化建设汇报材料

一、校园文化建设的指导思想

坚持以科学发展观为统领，以《幼儿教育指导纲要》和各项工作规程为指针，以全面推进素质教育和教育教学活动改革为宗旨，以全体师幼为主体，以建设优良的园风、师风为核心，以优化美化校园环境为重点，以幼儿文明行为习惯培养和良好的兴趣培养为抓手，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚，使幼儿在日常生活学习中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操，促进幼儿的全面发展和健康成长。

二、校园文化建设的主要内容

科学、人文、贴近时代实际的办园思路是促进幼儿园持续发展，提升办园品味的先导，是指导全体师幼前进的航标。我园根据实际情况，提出科学、明确的办园思路，确切定位自身的努力方向。近年来我园生源火爆、社会声誉高、发展迅猛，这与我园有明确的办园

思路和规范细致高效的管理是息息相关的，其内容包含办园理念、办园宗旨、办园目标、育人目标、幼儿园园风等几项内容。

幼儿园办园思路武装全体师幼及家长的头脑，指导全体师幼与家长的行为，才打造出一个以人为本、和谐发展、凸显细节、文化气息浓郁、富有内涵韵致的教育环境。

三、校园文化建设中的具体看点：雕琢细节显文化、铸内涵 细节一：以人文精神熏陶人——园所文化的环境建设

优美的校园环境给人以美的享受，产生持久的、潜移默化的影响，陶冶人的情操，激发人的上进心和求知欲。正如苏霍姆林斯基说：“要使学校的墙壁也说话”。我园的环境文化，注重彰显人文幼儿园、书香幼儿园、文化幼儿园的风格。

3.别致景区。幼儿园院子小，但风景却也别致。楼前的葡萄果实已丰，有顽皮的孩子摘一串低处的葡萄，放在嘴里得意地笑。葡萄架旁是枝叶婆娑的风景树，树下是嫣然盛开的鲜花。西侧一条别致的石子小道质朴秀雅，道两旁树木数棵，紫花簇簇，孩子们玩耍按摩脚底的好去处。

4. 带班值班领导栏。在楼门口右侧有一方带班值班领导栏，这是我园打造领导班子队伍素质的一个细节。按要求做到领导亲自带班值班，值班领导提前20分钟到岗到位。在班子建设中，着力打造“精于业务、用心工作、细心做事”的管理群体，致力于培养领导班子“真诚、负责、细心、民主”的管理风格，奠定班子“精心对事、用心做事”的楷模作用。幼儿园要求全体领导干部要形成团结第一、大局第

一、工作第一、奉献第一的共识，要形成雷厉风行、敢想敢干、顾全大局、整体协作

的工作作风，要养成朴实无华、勤俭节约的生活作风和坦荡、真诚、谦虚、谨慎的思想作风。

5.手工作品展柜。园内一进楼门门厅的两个展柜、休息吧的展厨、各楼层暖气罩上都摆满了师幼的废物巧用做成的手工作品。这是我园我园围绕“培养幼儿动手能力，促进心智成长”这个课题，紧扣“多动手、巧动手”两条主线，在幼儿动手能力的培养上突出“多”和“巧”，对幼儿进行动手能力的培养，并创设了有利于幼儿活动开展的环境，发展了幼儿的多元智能，形成了我园的特色文化。特别是今年四月份市教科研专家组成员对该课题进行了终结性验收，在总结成果的基础上进行升华和提炼，对其研究和实践成果给予了高度赞誉。

6、园长博客墙。分为行走、聆听、感悟三板块的园长博客墙，引领着前沿而时尚、朴实而隽永的幼儿教育理念，展示着园所的底蕴和内涵。这面墙流溢着浓浓的文化，是一种会说话的思想，是一本书。相信驻足浏览和阅读过的家长和老师们，会把她读得越来越厚，越来越有滋味。

7、休息吧。一楼大厅东角是为幼儿、家长、老师提供聊天、休闲小憩的场所。两把藤椅，一个茶几，两格书亭，坐下来或说说话或看看书或看孩子们嬉戏玩耍，舒适惬意，其乐融融。

8．图书区。“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”读书是提高人修养和学识的重要途径，是形成精神财富的有力保障。而校园环境文化中的书香气息，更是影响师生成长和发展的重要因素。享受书香的浸润，如沐春光。和谐文化亦重书香。二楼三楼都有图书区，家长、教师、幼儿坐在仿木的小凳上，眼中、鼻中、耳中，满是“书香”，时时会有“且闻书香，从容自得，悠然我思，得意忘言”！

9．网上书库。幼儿园还充分利用网络资源，建立了电子书库，使藏书达到了万册以上。现在读书已成为一幼人一种习惯、一种人生态度、一种对人类文化的追寻、一种完善人格的过程。

细节二：以自主选择发展人——园所文化的师德建设

教师自身文化修养，道德水平的提高，不仅是教育幼儿的前提，更是校园文化建设中的重要组成部分。

因此，让每个一幼的教师都成为一束“光”，不管是阳光，星光，还是萤光，都要去照亮每个孩子的心灵，去指引每个孩子方向，去滋润每个孩子的成长，这是阳光文化对教师发展和师德建设的诠释。

（一）专家引领。

专家引领是校园文化建设健康深入发展的保障。我园把专家指导做为提升校园文化建设和特色创建的突破口。还采取了间周集体备课的方式，每学期召开汇报课、研讨课，及时研讨教研中出现的问题、相互交流经验和体会，开拓思路。在学习和研讨活动中，专家的引领给了我们实践的支撑和理论上的支持。通过专家进园抓培训、专家进班做督查，教师水平提高了，思路开拓了，班级特色愈加鲜明，园所文化建设也落到了实处。

（二）名师培养工程

专家引领令老师们开拓了视野，点燃了激情，在此基础上，幼儿园还努力为教师搭建学习平台、展示平台、成长平台，通过送教师外出开拓视野，支持教师提高学历层次，组

织各种富有实效的课题研究及课堂教学展示等方式，开拓视野，提高水平。

通过这些努力，一幼的老师已发生了重大的转变，现在已初步形成下列特色文化特征：

1、有实现自身生命价值的需要——教师把工作当作自己生命价值得以实现的平台，在育人的同时育己，在成事中成人，真切地享受教师职业内在的尊严与幸福。

2、有高尚的教师德行——善良、公正、责任感是教师德行的核心，具体表现为教师对幼儿的爱和责任，对家长的热心，对同伴的贴心。

3、有娴熟的教育教学技艺——教师按照教育规律和幼儿的心理规律，智慧地、艺术地教育幼儿，灵活地、技巧地驾驭教育教学活动。

4、有较强的课程开发和教育科研能力——教师不再是课程忠实的执行者，而是课程的开发者：教师不再仅仅是一个教学“操作工”，而是一个思考者，一个思想者，一个研究者。

5、有现代信息技术的开发和应用能力——教师具有较高的信息素养，熟练掌握现代信息技术，并能灵活有效地运用到教育教学实践中去。

细节三:以生命教育塑造人——园所文化的活动建设

按照《规程》、《纲要》的教育思想、教育原则、教育要求，围绕“从小我能行”的活动主题，以游戏为主要形式，实施快乐游戏，健康成长的“生命文化”目标，开展了多种多样，丰富多彩的活动，使幼儿从真正意识上得到了自主的发展。

第一、抓好日常教育工作，立足习惯养成，重视养成教育。建立合理、科学的一日活动常规，细化每一环节的管理，从入园、晨间活动、集体教学、游戏活动、餐点、午睡、起身、离园，每一环节有具

体明确的要求。同时把新课改的精神落实到一日活动中，使日常工作做到踏实、有序、灵活、创新。

第二、抓好每月主题活动，如：春游远足、清明节扫墓、迎中秋做月饼、亲子运动会、大班毕业典礼、低幼衔接等活动，利用主题活动拓展幼儿的学习活动空间，让幼儿在活动中锻炼成长。

第三、创设丰富的区域活动。与孩子一起设计布置活动环境、制订活动规则，给孩子以自主发展的自由和机会。

第四、从园所实际出发，因地制宜，变废为宝，优化幼儿户外活动。教师们充分利用废旧材料尝试制作，一物多变；投入户外，一物多玩，既激发了幼儿参加户外游戏和体育活动的兴趣，在活动中又提高了幼儿动作的协调性和灵活性，促进了幼儿身体机能的协调发展，增强了幼儿的体质，让幼儿体验到了“我能行”，使园所文化有了本园特色。

总之，校园文化建设是幼儿园建设的制高点和核心要素，是制约幼儿园发展前景和发展高度的决定因素。在校园文化建设工作中，我园虽然取得了一些成绩，但是还有不完善之处，在今后的工作中，我们将一如继往，继续重视和加强校园文化建设工作，把幼儿园建设得更美，更加富有文化韵味，建成教师工作的幸福家园，孩子成长的幸福乐园，家长满意的名牌园。

篇三：新和县幼儿园校园文化建设材料

发挥学校育人功能，彰显校园文化特色

-------------新和县幼儿园校园文化建设汇报材料 今年以来，我园在县委、县政府和教育局的正确领导下，在县上有关部门的支持配合下，深入贯彻县校园文化建设相关文件精神，取得了较好的成效，保障和促进了我园教育教学工作的正常开展。

一、新和县幼儿园基本情况

新和县幼儿园始建于上世纪60年代，是新和县唯一一所以汉语授课的民汉混合编班的公办幼儿园。1989年由县人民政府出资，建成两座两层教学楼，新校舍在县托儿所原址（新和县文化路）落成，由托儿所改名为新和县幼儿园。2 0 07年总投资近7 0 0多万元，其中由河南省焦作市援助527万元，县财政投资160万元建成设施完备、条件优越的现代化新型幼儿园，并更名为新和焦作幼儿园。位于新和县新华南路。全园占地面积21亩、绿化面积4000平方米、一座教学大楼建筑面积4291. 3平方米，为幼儿提供了清静优雅的学习场所，为启迪智慧、开发潜能，促进幼儿健康活泼成长创造了优越的条件和良好的环境。园内设有大型玩具、游泳池、玩沙池、植物园、儿童乐园、动物饲养角。有设备先进的视听放映室、图书室、美术室；有15个独立的活动室、每个班级的活动室、卧室、盥洗室、洗手间合理配套，环保安全，符合幼儿身心健康发展的特点,各班配有电脑、彩电、空调、

净水器饮水机。园内建有幼儿食堂、图书室，还有供孩子们排练、演出的功能演艺大厅，全园现有800余名适龄幼儿，民、汉幼儿比例为6：4。全园有在职在编职工35名，（其中：民族教职工7名、党员13 名、干部30名、工人7名，大中专以上学历教职工

33名，中级以上职称教职工4名），幼儿园实行党支部领导下的园长负责制，

在全体教职工的共同努力下，幼儿园先后荣获自治区级奖项：自治区级“卫生红旗”单位；“无吸烟先进单位”；“文明单位”； 并通过自治区级文明单位复验。地区级“安全文明小区”、“民族团结进步模范单位”、“(转载自：CspeNgBo.cOm 蓬 勃 范文网:幼儿园校园文化建设汇报材料)先进职工之家”、“学校管理示范校”，县级“人民满意单位”、“民族团结模范单位”、“五好党支部”、“综合治理先进单位”等光荣称号。

二、突出校园文化建设

（一）精神文化建设

1、定位办园目标：学校的教育理念，办学思路，质量意识是学校的头等大事，确定学校的办学定位，选择学校的办学目标，是对学校管理智慧的挑战。

办园理念：以人为本、和谐发展。

办园思想：依法治园，以德育人，与时俱进，特色创新。 办园宗旨：一切为了孩子、为了一切的孩子、为了孩子的一切。

办园目标：管理规范、服务精心、师资优良、人民满意。

幼儿园园训：立德、明道、砺志、笃行。

幼儿园园风：健康、文明、敬业、求实、创新、奉献。 幼儿园教风：师德良 师心慈 师志坚师风正 师业精师学勤 师行端师律严。

2、传承中华文化：在园内开展《三字经》、《弟子规》等中华经典诵读活动，并把读经典纳入到日常教学中，园内也处处可见古典诗词的宣传牌。让我们的孩子了解我们的民族的文化、风俗，激发孩子学习传承中华优秀文化、热爱家乡和祖国的美好情感。

3、打造细节文化：“一所好的学校墙壁也会说话。”我们处处在细节处打造这种文化氛围，草地有小草微微笑，走廊里有“文明高雅、乐学善思”等宣传标语；创设了爱国教育、民族团结，养成教育，传统文化、生活常识等墙面，打造了“立得、明道、砺志、笃行”浓厚的校园文化氛围。

（二）、组织制度建设

建立起一套比较完整的制度体系，各项工作均做到了各部门工作有部署、有检查、有总结，严格执行考勤制度，值周制度、值班制度等。坚持用制度管人，用制度约束人，用制度激励人的工作机制。

高度重视校园的整体规划、绿化、美化工作，对校园环境建设高标准、严要求，被县上授予 “花园式”单位。近几年陆续投资了10万余元；种植了梧桐树、槐树、松柏树、

梨树、杏树、冬青球、金叶女贞、水腊苗、红枣树等10余种树木，种植草坪、花卉4000余平方米，后院有种植园、动物角，为教职工修建了50余平方米的停车棚、值班凉亭、拱形桥；又在园内安装了彩灯，太阳能路灯、修建了长廊、蘑菇亭、童心桥、园内大型玩具等，既美化了环境，又增加了童趣。绿树成荫，四季有花、春秋争艳，鸟语花香、自然和谐。

在环境卫生方面，建立健全卫生保洁和包干制度，实行各班级分片包干卫生区，并加

强卫生日常督查，保证了校园地面的清洁卫生、楼梯洁净、楼内外无垃圾、纸屑、污水，为师生营造一个干净整洁、环境优美的育人环境。

1、构建教研文化：紧跟课改步伐，我园经常开展骨干教师业务讲座，半日活动展示等，充分发挥骨干教师示范引领作用。重视对新教师的专业理论、技能技巧、音乐、舞蹈、美术的培训，一日工作程序等专业基本功培训，每学期分批送教师外出培训学习，促进幼儿园教研工作的提升。自20XX年以来我园承担了对农村双语幼儿园园长、教师的培训及进园指导工作，有力带动了我县农村双语幼儿园的发展。

2、做好卫生保健工作：我园严格做好幼儿的保健工作，每年定期进行幼儿体检以及教职工体检，健全了健康档案，严格把关做好各项消毒工作，防止疾病的传染。严格执行晨检制度，保教人员做到一摸、二看、三问、四查，及时掌握

幼儿健康状态，发现问题及时处理。

3、丰富课程内容：我园结合《纲要》精神，采用南京师范大学《幼儿园整合活动课程》作为我园主要课程内容，同时又配有《全语言教学》课程，并开设了英语班、智趣数学班、美术班、舞蹈班、武术班，丰富了孩子的学习内容。如讲故事比赛、卡拉OK大赛、角色游戏表演、亲子活动、广播体操比赛、运动会等，挖掘孩子潜力、培养孩子的创新思维能力、广泛爱好和浓厚兴趣。

我园建设具有自己特色的校园文化，增强了幼儿园内功，保证了教育方针和办学理念的贯彻落实，为教育教学质量的稳步提高奠定了基础，为幼儿的健康成长升注入了无限的生机和活力，新和县幼儿园已成为新和城区广大儿童和家长向往的育人场所。