山东省 2020 年新高考模拟考试语文试题解读
2020 年，北京、天津、山东、海南将迎来初次新高考。 命题变化
11 月 30 日 -12 月 3 日，山东省
举行 2020 年一般高等学校招生全国一致考试（ “新高考”模拟考试）
一、现代文阅读由本来的 “论述类文本 +适用类文本 +文学类文本” 变为了“现代文阅读 Ⅰ和现代文阅读Ⅱ，文本和题型都有所变化。 现代文阅读Ⅰ 共 5 个小题， 19 分。
先说命题资料。 现代文阅读Ⅰ以科幻小说为命题背景， 设置了三则资料， 分别为冰村《刘
、汤哲声《论中国今世
500 多
1000 来字；第三 2000 字左右。 1~3 小题（单 这三个题目与
1、 3
慈欣：黄金年月的守望者》 、王峰《科幻小说何必在乎“文学性”？》 字。第二则资料为论述类文本，是对于科幻小说为何缺乏文学性的议论，
科幻小说的思想和界限》 ；第一则资料为文学议论，是对刘慈欣的科幻作品的议论， 400 多字。三则资料共 则资料为也是文学议论，是对科幻文学风格的议论，
再说题型。现代文阅读Ⅰ一共创制了三个四选一的单项选择题和两个问答题。 选题）每题 3 分，第 4 小题 4 分，第 第 2 个小题是依据资料内容进行推测，
5小题 6分。第
第三个小题属于对资料外论据的剖析。
1 小题属于挑选和整合文中的信息，
历年来论述类文本的题型既有继承，也有发展。第 小题的继承， 而第 3 小题是对本来论述类文本第
1、 2 小题是对本来论述类文本第
2 小题的发展， 本来是对资猜中的论点、 论
而这个小题的选项均为阅读资料外
据、论证的剖析， 实质上仍是属于对信息的挑选和提炼，
的论据，要求选择” 能够作为论据来支撑资料二看法的一项“，完整部是在看学生能否真实看 懂了文章没有。两个问答题中，第一个问”资料二在论证上有哪些特点？请简要说明“，这 样的设问在以前的考试中几乎没有碰到过， 老师怎么从未教过论证方式的特点呢，
相信学生看后， 会感觉不知怎样下手， 可能会怪 预计语文老师会成为背锅侠； 第二个问” 用传统意义
上的文学性来议论科幻小说能否合理？请联合资料说说你的见解 “，完整部是开放性试题， 你 能够回答”是“，也能够回答”否“，要点得自作掩饰，有根有据，并不是从资猜中选择信息 组合答案即可。
现代文阅读Ⅱ 共 4 个小题， 16 分 。
现代文阅读Ⅱ的命题资料让绝大部分数的语文老师大跌眼镜，
相信考场上山东的考生看 本来我们大批备考的散文和小
到后也会一脸懵逼： 居然拿了一首现代诗歌看作的命题资料，
说都白备考了！ 命题资料为辛笛的 《刈禾女之歌》 ，预计学生和大部分老师听都没有听闻过。
题目设置了两个四选一的单项选择题和两个问答
6、7 小题（单项选择题）每题 3分，第 8 题。 小题 4 分，第 9 小题 6 分。第一， 这个题的命题难度特别大，能在一首短短的现代诗歌中命 制出两个选择题和两个问答题， 且能保证各题之间不重复，
艺术。第 6 小题考察对内容的理解，第
二、古代诗文阅读基本上持续了
7 小题考察对艺术特点的理解，第
不交错， 确实是一种特别高明的
8 小题考察炼字，
第 9 小题考察人称，看似简单，其实不简单。
2019 年高考题的风格，不过文言文阅读多了一道问答
。
题，名篇名句默写落实了教育手下发的《新高考过渡期间语文学科背诵篇目说明》
文言文阅读的资料为《史记·萧相国世家》的节选，共
的单项选择题（ 10~12 小题）分别考察断句、文化知识、归纳剖析，均为每题 分值调整成了 8 分，而 2019
5 小小题， 20 分。三个四选一
3 分，这跟 2019
但 3
年全国卷是一致的。 第 13 小题为翻译题， 也是两个句子， 这跟 2019 年全国卷是一致的， 获得皇帝封赏，大家庆祝，为何召平却为萧何担忧？请简要说明“为设问内容，分值为 分。这就是不但选一下答案这么简单的事了， 话进行加工才能正确作答。
年全国卷为 10 分。第 14 小题为问答题，以”韩信死后，萧何
需要读懂资料， 从文中找出信息，再用自己的
古代诗歌的资料为陈文龙的《元兵俘至合沙， 诗寄仲子 》，显然是一首宋诗，字里行间
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充满了爱国感情。从题型上看，是对 2019 年全国卷的继承。第 15 题为四选一的选择题， 3
分，第 16 题是问答题 6 分，看似考表现手法，但与平常训练的表现手法又有所不一样，并不是环绕表现手法命题，而是环绕诗句内容命题。
名篇名句默写考察了李密的《陈情表》 、白居易的《琵琶行》和欧阳修的《伶官传序》 ，
此中《陈》《伶》二文与原考试纲领中的篇目不一致，但这在料想之中，由于以前教育手下发过文件。
三、语言文字运用既有新题型，也有对
2019 年全国卷题型的继承，共
20 分。 第 18~20 题为语段资料综合题，命题资料为老舍的《济南的秋季》
命题资料或为新闻，或为科技类文章。而变化最大的是，与 点）、病句、语句复位的三个四选一的选择题有所不一样，第 四选一，共 3 分。这已经是多年不曾考察的题型。第 4 分，这也是多年不曾考过的题型，第 子2分。
第 21 题考的是一段话中语言表达的问题，这可能波及到病句、简洁、连接、得体、准 确、鲜亮、生动等多种考点，特别灵巧，共 上海的新一代信息基础设备建设。
四、写作为写一篇讲话稿，以”手机该不应进校园“为内容，以学生、教师、家长的任 一身份拟写讲话稿，论述你的看法与思虑，并提出希望与建议。
从审题上看， 没有设置多少阻碍， 但作文的适用色彩特别鲜亮，
把自己的看法论述清楚，并且有自己的思虑（不是亦步亦趋） 际问题的方向发展。 湘语文编者注
这是今日上午刚结束的
2020 新高考初次模考的试题（据悉，山东、北京、天津、海南
2019 年 11 月 30 日— 12 月 3 日），试题由教育部命题中
16 分，作为现代文板块
）。考
，为散文， 2019 年的
2019 年全国卷考察词语（或标 18 题考察的是修辞手法的判断，
19 题考察的是长短句的变换成效，共
20 题考察的是补写句子，共补写两个句子，每个句
4 分。命题资料为科学家的科普责任问题。
5 分。命题资料为
第 22 题是对 2019 年全国卷第 21 题的继承，考察的是压缩语段。共
这也是对历年来高考作
即要
文的继承， 如高考取以前让写过书信、写过演讲稿等，并且任务驱动的色彩特别鲜亮， 提出解决问题的详细方案） ，以前那种脆而不坚的文风可能没有什么成效了，向着为解决实
，并且要有希望和建议（一定
等省市一致安排，模拟考试时间为
心命制，题型变化挺大，湘语君通览试卷，小结了以下几点：
①兼考现代新诗鉴赏和古代诗歌鉴赏，前者分值为令人咋舌的
考察，后者保持 2019 年的 9 分（ 2000 年高考全国卷曾考察过郑敏诗歌《金黄的稻束》 生纷繁表示，此前老师们复习以小说为主，突然考现代新诗，有些措手不及。
②文言文出现主观题，保存了断句、文化知识、文意理解（选择题）等传统题型，分值 20 分（最近几年全国卷一般为 以前的三个选择题加 2 小题
翻译题，增强信息挑选归纳，难度显然加大。
③第一篇现代文阅读篇幅大大增添，字数靠近
题，包含 2 道主观简答题。
2100 字，由以前传统的
3 小题变为 5 小
19 分），翻译减少
2 分，整体相对于
④主观题增添， 客观题减少。语病、 成语题不见了。 语言基础题持续增强在详细语段结 合语境来考察的特点。
⑤作文仍旧是任务驱动型，重视社交应用（讲话稿）和详细情境写作。
有必需在常有应用文体，比方讲话稿、争辩稿、演讲稿、书信等上加鼎力度。
⑥全试卷阅读量有所降落，
2019 年全国卷 I 和Ⅱ全卷字数均超出
I 和Ⅱ的 22 小题多了一道。 选择题减少，对阅卷提出更高要求，
而区
2020 年备考，
10000，但此次模拟卷
字数约为 8300 。共 23 小题，比全国卷 分度能否会有所减小？希望不会！
⑦划分度或持续减小。这是一个隐约的担忧，
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这一次模拟考试，对后期学生复习备考拥有必定的风向标作用。命题思路、考察形式、试题构造、出题要点，或由此大概确立。
普及一个知识：
第一批新高考改革试点省份为：上海、浙江两省市；
第二批新高考改革试点省份为：北京、天津、山东、海南四个省市；
第三批新高考改革试点省份为：广东、湖南、湖北、辽宁、河北、重庆、福建、江苏等 8 个。
第四批新高考改革试点省份为：宁夏、广西、陕西、云南、甘肃、青海、新疆等
其余批次（原定第三批次但实质延缓实行的省份）为：安徽、河南、四川、山西、黑龙 江、吉林、内蒙古、江西、贵州、西藏等 沂水一中魏继国解读 一、现代文阅读（ 35 分） （一）非连续性文本阅读
1、选材内容：环绕《漂泊地球》议论科幻作品的文学性，表现人文性和科学性。分别
为冰村《刘慈欣： 黄金年月的守望者》 、王峰《科幻小说何必在乎 “文学性” ？》、汤哲声《论 中国今世科幻小说的思想和界限》
；第一则资料为文学议论， 是对刘慈欣的科幻作品的议论，
1000 来字； 2000 字左
7 个。 10 个。
500 多字。第二则资料为论述类文本，是对于科幻小说为何缺乏文学性的议论， 第三则资料为也是文学议论，是对科幻文学风格的议论， 右。
400 多字。三则资料共
3 道单项选择题， 2 道简答题（一个剖析归纳，一个研
2、题型设置： 究）
3、分值设置： 19 分（ T1-5） 1~3 小题（单项选择题）每题 题6分。
3分，第 4小题 4分，第 5小
4、命题特点：整合了论述类文本和适用类文本，主观题考察论述方法的特点和研究。 第 1 小题属于挑选和整合文中的信息， 2 小题是对本来论述类文本第
第 2 个小题是依据资料内容进行推测，
第三个小题属 也有发展。 第 1、
2 小题
于对资料外论据的剖析。 这三个题目与历年来论述类文本的题型既有继承， 的发展， 本来是对资猜中的论点、 1 、3 小题的继承，而第 3 小题是对本来论述类文本第
论据、论证的剖析， 实质上仍是属于对信息的挑选和提炼，
要求选择” 能够作为论据来支撑资料二看法的一 而这个小题的选项均为阅读资料外的论据， 上有哪些特点？请简要说明“，
项“，完整部是在看学生能否真实看懂了文章没有。两个问答题中，第一个问”资料二在论证
这样的设问在以前的考试中几乎没有碰到过。第二个问”用
“，完整部是开放性
传统意义上的文学性来议论科幻小说能否合理？请联合资料说说你的见解 选择信息组合答案即可。 （二）现代诗歌鉴赏（新增）
试题，你能够回答”是“，也能够回答”否“，要点得自作掩饰，有根有据，并不是从资猜中
1、选材内容：辛迪的一首现代诗《刈禾女之歌》 ，表现劳动的意义和快乐。
2 道单项选择题， 2 道简答题（一是剖析理解，一是鉴赏议
2、题型设置： 论） 。第 6 小题考 核对内容的理解， 第 7 小题考察对艺术特点的理解，
第 8 小题考察炼字， 第 9 小题考察人称，
看似简单，其实不简单。
16 分（ T6-9）。 6、 7 小题（单项选择题）每3、分值设置： 题 3 分，第 小题 6分。
8小题 4分，第 9
4、命题特点：选择题考察内容理解和艺术特点；简答题考察理解要点词句和人称抒怀 角度的利处。 二、古代诗文阅读（ 35 分） （一）文言文阅读
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1、选材内容：文言文持续选择《史记》 ，是《史记·萧相国世家》
2、题型设置： 3 道选择题， 2 道简答题（一是 2 句文言文翻译， 8 分一是问答题， 3 分。）。 第 14 小题为问答题，以”韩信死后，萧何获得皇帝封赏，大家庆祝，为何召平却为萧何 担忧？请简要说明“为设问内容，分值为 3 分。这就是不但选一下答案这么简单的事了，需要读懂资料，从文中找出信息，再用自己的话进行加工才能正确作答。
3、分值设置： 20 分（ T10-14）
4、命题特点： 持续了 2019 年高考题的风格， 不过文言文阅读多了一道问答题。选择题 持续考察断句、文化知识和剖析归纳题，翻译题改为
2 个句子， 8 分，简答题考察对内容的
理解剖析（新增） （二）古代诗歌鉴赏
1、选材内容：一首陈文龙的宋诗《元兵俘至合沙，诗寄仲子》
感。
2、题型设置： 1 道选择题， 1 道简答题。从题型上看，是对
2019 年全国卷的继承。第
15 题为四选一的选择题， 3 分，第 16 题是问答题 6 分，看似考表现手法，但与平常训练的 表现手法又有所不一样，并不是环绕表现手法命题，而是环绕诗句内容命题。
3、分值设置： 9 分（ T15-16）
4、命题特点：古代诗歌阅读无变化考察人物形象塑造，与 （三）名篇名句默写
1、选材内容： 《陈情表》《琵琶行》《伶官传序》 2、题型设置：持续以情形式默写形式考察 3、分值设置： 6 分，不变（ T17） 4、命题特点：此中《陈》 《伶》二文与原考试纲领中的篇目不一致，背诵篇目落实新课标要求，打破了原来的 64 篇。以新要求的背诵篇目为主。 三、语言文字运用（ 20 分）
T18-20
1、选材内容：散文《济南的秋季》节选
2、题型设置： 1 道选择题（考察修辞手法的判断）
果，语句的表达成效好坏比较；一题考察补写语句） 定，四选一， 共 3 分。这已经是多年不曾考察的题型。第 2分。
3、分值设置： 11 分（ T18-20）
4、命题特点：删除了原来的词语、病句、连接选择题，改为语言表达简答题。着重情 景的设置，命题思想按照了
2019 年全国卷的特点。
T21 病句改正题
1、选材内容：科学家的责任和精神。 2、题型设置：判断语病并加以改正。 3、分值设置： 4 分
4、命题特点：在语境中判断语病并加以改正。 T22 语段压缩。
1、选材内容： 5G 新闻，上海的新一代信息基础设备建设。 2、题型设置：压缩信息，有字数限制。 3、分值设置： 5 分
4、命题特点：与 2019 年全国卷高考题一脉相承。 “语句有问题”重出江湖。
； 2 道简答题（一题考察句式表达效
，字里行间充满了爱国情
2019 年高考题一脉相承。
（新增） 第 18 题考察的是修辞手法的判
19 题考察的是长短句的变换成效， 共 4 分，这也是多年不曾考过的题型，第 20 题考察的是补写句子，共补写两个句子，每个句子
9 个句子，改正 4 处病句。
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四、作文（ 60 分）
1、选材内容： “手机该不应进校园”的讲话稿。 2、题型设置：任务驱动作文，资料多提示代入角色讲话稿 3、分值设置： 60 分
4、命题特点：写作为写一篇讲话稿，以”手机该不应进校园“为内容，以学生、教师、 家长的任一身份拟写讲话稿，论述你的看法与思虑，并提出希望与建议。从审题上看， 设置多少阻碍， 但作文的适用色彩特别鲜亮，
这也是对历年来高考作文的继承，
经让写过书信、 写过演讲稿等， 并且任务驱动的色彩特别鲜亮， 以前那种脆而不坚的文风可能没有什么成效了， 化，与 2019 年全国卷高考题一脉相承。 于坤老师解读
没有
如高考取曾
即要把自己的看法论述清楚，
并且有自己的思虑 （不是亦步亦趋） ，并且要有希望和建议 （一定提出解决问题的详细方案） ， 向着为解决实质问题的方向发展。
作文无变
昨天是 20 届山东新高考时间，当我看到语文试卷的时候，脑海中刹时闪过：这份题明 显有“国家队”的影子，是教育部专家的命题思路表现，而非山东省命题特点。相信昨天看 过语文试卷的同行们也会吃惊地张大了嘴巴：变化怎么这么大？
我的整体感觉是：试卷内容变化之大与过渡期学生学习与备考实质之间存在极大差异， 这份试卷传达出的某些信号其实不友善， 对过渡期的师生来说， 会增添备考的忧虑感。
我在之 这
独自命制 前民众号文章里， 曾剖析过一种可能： 参照教育部当年为海南课改独自命制一份课标卷， 次教育部会不会为新课改区的山东和海南
（北京、 天津预计仍旧会持续自主命题） 一套试题呢？要知道， 当年海南省的新课标卷也是和其余全国卷差异很大的。
此刻来看， 如
果这套试题就是教育部专家明年命题的思路， 那么和我展望的就差不多少了， 由于这套模拟 题和 2019 年全国卷对比， 变化好多。我先来列举这条模拟试题的变化 （与 2019 年全国卷对比） ： 1、整体上选择题由 13 道变为 10 道，分值减少 论述类文本，现代文阅读由非连续性文本开始，共
9 分。总题数由
22 道变为 23 道。 2、撤消
5 题 19 分， 3 道单项选择， 2 道主观题，第四
题 4 分，考察论证方法；第 5 题 6 分考察内容归纳。 3、文学类文本考察现代诗歌，共 4 题 16 分， 2 道单项选择，第八题 4 分，考词语理解，第九题 6 分，考写作角度利处。 4、文言文阅 读增添一道 3 分的主观题，考察内容理解。
5、语言文字累积
3 道题，改为 1 道选择题和两
道主观题，选择考修辞理解，两道主观题分别考察近义词辨析和句子连接。
只管感觉 20 届新高考必定会有变化（且不说语数外的
6 科回归省命题的变化，即便用 语文表现出变化
全国卷的语数外三科中， 数学明确会独自命题，英语也有较大变化，由此，
也是必定），但问题是，变化的尺度怎样掌握？全国高考命题专家们自然考虑的是要努力落 教材落实新课标。实质看，对一线教师来说， 件要求过渡期名篇背诵的
实新课标精神， 但他们能否需要考虑这届过渡期学生的实质状况呢？毕竟这届学生是用着旧
落实新课标精神的重要抓手就是教材，假如用
对这一届学生来说，
刚才教育手下发的文 旧教材教， 新课标的落实老是要打折扣的。况且，
58 篇已经比上届学生任务加重好多了，假如语文命题专家们非要
无疑会让高三师生更为忧虑。 接下来该怎么复习
将更多新课标理念落实到试题中， 那么和其余学科的变化共振，
所以，此时这份试题暗含的命题指向性不可以不让山东省师生疑惑和忧虑： 面我联合变化的题型详细谈点个人见解：
备考才好？固然高考新课标的“新”需要表现，但要考虑学生实质，掌握合理的“度”
。下
一、对于撤消论述文， 将论证方法的考察以主观题的形式归并到非连续性文本的考察中 来。
见解： 这个能接受， 并且有创新点。 非连续性文本自己能够包含不一样的文本形式， 此外， 减少论述类文本或许是试卷内容调整造成的弃取，
包含
图文图表，假如文本里有论述类偏向的文本，趁势考察论证方法，是不错的创新命题思路。
由于增添主观题， 必定面对一个矛
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盾：增添主观笔答题学生会用去更多的时间， 这必定会和文本阅读总量产生矛盾，
所以减少
阅读文本及总字数或许是解决这类矛盾的方法之一。
二、对于文学类文本避开小说和散文而改用考察现代诗歌。
见解：不可以接受。 并且我相信这必定是此次模拟试题争议最大的地方。 查持续多年向来首选小说，
习备考， 此时突然用现代诗歌来命题考察，
对文学类文本的考
有时也有散文。 作为过渡期的学生， 充足重视对这两种文体的复 必定会让学生忧虑。 只管专家们能够以为这是在
落实新可课标精神， 记得我在前边的微信号里针对今秋高一必修上册的诗歌单元也提到过现 代诗歌能够怎么考， 指出近三年天津卷在语言运用中的现代诗歌考法能够借鉴， 拟题考察现代诗也带着天津卷的影子，但毕竟分值是不一样的。在文学类考察合计 重相当大。 此外，假如把现代诗歌作为命题方向，
或许此次模 16 分，比 老师们会不会想，外国诗歌会不会也需要
复习？另一种文学形式——戏剧能否是也会成为复习重要内容？再回到现代诗歌的命题上 来，或许命题专家们以为要要点考察学生的审美鉴赏能力， 依照文体特点理解思虑，
在小说和散文备考中间， 我们也第一要修业生需要具备文体意识， 度还大， 一则学生对古代诗歌复习掌握的比许多，
文学形式不重要， 但其实其实不是。
小说的归小说文的归散文，
这是知识。 而对学生来说， 可能现代诗歌对比中国古代诗歌理解难
古代诗歌诗歌种类与意象中的固定感情附
而现代诗歌自己派别众多， 风格 作为一次严肃的模拟考
要非 着还可以让学生找到主题种类和感情特点为抓手去更好理解，
多变， 个性特点浓重， 这必定带来理解上的难度， 在高三这样各科都需要适应变化的紧张复 习中，学生还会有多少时间去进行现代诗歌的复习备考？所以我说， 试，考虑到过渡期学生的特别学情， 索。
常谨慎。 毕竟新课标的精神落地开花不是一日之功，
发出这样一些让学生疑惑模糊忧虑的指向性信号，
没必需让这一届学生担当太多的改革探
三、对于文言文增添一道 3 分的主观笔答题。
见解：能接受，并且感觉这唯恐是未来的趋向。这道题目，加大了文言文的分值比重， 也看到传统文化继承方面又迈出了坚固的一步。 的重视， 进一步破除文言文教课就是疏导文意、 间用在文言文本的内容理解解读上， 此，对这类题型要予以充足重视。自然，
初中部编本就加大了文言文内容， 掌握文言知识的缺点，
言文教课来说，这道题的设计也能够更好地导向教课，更为重申学生对文言文教课中“文”
这样能够更好的实现文化继承的中心修养能力考察。
对高中文
而让学生将更多的时
因 就好像现代诗歌的考察我看到了天津卷的影子，这
道题我也看到了北京卷的影子，或许专家们也在进行有利借鉴。
四、对于语言文字累积中三道选择题变为一道选择二道主观笔答题。 际意义更好。 对语言的理解与运用， 用笔答题的成效必定要优于选择题， 个较好的选择。 对修辞的知识性考察从对学生的适用性来说， 五、其余见解：
还有丰富的文化传统在。当年央视的《成语大会》也是很有收视率的。
见解：能够接受， 但需要完美， 比方考设置查修辞的意义不如考察成语甚至近义词的实
语文减少选择题是
不如考察成语， 由于成语里面
试卷整体上看，选择题对比 这必定会进一步挤压作文的时间。 分还未开始写作文。 然某考场的学生在 保证作文质量。
2019 年全国卷减少 3 到选择题 9 分的分值，主观题笔答题 但学生答题的时间其实比以前更紧张了，
在 90 分钟的时候， 考场上 30 人中
增添，从考察实质来看， 固然试卷减少了总阅读量， 有 6 人在写或准备写作文； 100 分钟的时候，有
某监考教师做过统计，
20 人在写作文；在 105 分钟的时候，有 5
50 分钟内达成作文写作，
不然难以
从我所在学校看，学生基础较好，此次作文题形式学生也比较熟习，虽 150 分钟内都能达成试卷，但大部分学生是在
时间其实不宽裕。 这样要修业生写出较高质量的作文， 一定要增强平常的作文训练，
六、对于作文见解：
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此次作文命题从好的方面来看， 开始进一步对弘大题材作文选材命题进行反拨，
事；但从另一角度看，这个作文资料命题者不太走心，这样的作文资料和写作空间，预计区 分度不会很理想， 学生得低分和高分都不太简单。 待察看。鉴于以上见解，我的备考建议：
这是好
自然， 我感觉此次作文的命题指向性还有
1、保持战略定力，不要忧虑，复习 2019 年知识考
点，适合拓展新增题目知识点。 2、新高考必定会有新变化，题型的变化有必定的指向性，但未必就是明年的必定性。相信考后会有专家的建议搜集阶段，也会尊敬实质，做出调整。
3、对新出现的题型能够在相应的专题复习中浸透，让学生掌握方法。这也就最大化了此次模拟考试的踊跃意义。 4、对于现代诗歌的复习，能够适合拓展，但不用过于忧虑。这这类 考察形式存在变数的可能性较大。
总之， 2019 年山东全省的此次模考跟以前的模拟试题差异是特别大的，这也跟我们的备 考提出了新的要求， 不再有考察纲领，也就是说命题不拘泥于考试纲领，题型特别灵巧，阅 读资料特别灵巧，凡是《课程标准》中规定要学的，都有可能出此刻考卷上。所以， 年全国卷的高考考试范围和题型不可以覆盖 变化。
不论是新课改地域，仍是没有进入新课改的地域，试卷都会在
2019
2020 年的高考了， 这里可能会渐变， 也可能巨变。 2019 年高考卷的基础上发生
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