黄河与长江复习课教学设计

教学内容 黄河与长江复习课 教学目标 叙述长江、黄河的概况。 教学重点 叙述长江、黄河的概况。 教学难点 长江黄河的概况对比。 教学方法 主要采用图示法、对比法，引导学生小组内自主复习。手机端复习题练习。 授课人 教 学 过 程 黄科 一次备课 一、归纳河流学习的逻辑知识体系： 源头、注入海洋、长度、 河流概况 流域面积、年径流量、主要支流、 流经地形单元、流经省份 上游 特征 中游 下游 治理保护 河流与人类关系 开发利用 二、给10分钟时间，各小组自主复习这几个方面知识点。 长江 黄河 长度 发源地 特点 分界点 6300多km 唐古拉山脉各拉丹冬峰 5464km 巴颜喀拉山北麓 渤海 河口，桃花峪 二次备课 我国第一长、流量最大河 世界含沙量最大河 宜昌，湖口 注入海洋 东海 流经省区 青、藏、川、滇、渝、鄂、青、川、甘、宁、内蒙古、湘、赣、皖、苏、沪（11陕、晋、豫、鲁（9个） 个） 流经地形区 问题 藏高原、四川盆地、长江中下游平原 上游：植被破坏，含沙量增大；中游：荆江河道水流不畅，洪涝灾害频繁；下游：洪水危害最为严重 关键是防洪，以防为主，防治结合，综合治理。植树造林，加固大堤，建分洪蓄洪工程，退田还湖。 青藏高原、黄土高原、内蒙古高原、华北平原 湟水、汾河、渭河 上游：草地退化、荒漠化，凌汛；中游：多泥沙，水土流失严重；下游：“地上河”，易决口泛滥 治黄关键在于“治沙”，大力开展黄土高原水土保持工作是治黄的根本。植树种草，加固大堤等。 主要支流 汉江、嘉陵江等7条 解决 三、学生用手机扫描问卷星二维码完成相关复习题。老师从后台统计学生答题情况并进行讲解。 1

八年级地理 总复习教案 课后反思 教学流程整体比较流畅，复习课主次分明，小组合作探究模式的引入，给了学生们充分自主的合作空间，充分调动了学生的主观能动性。对于复习课，答题讲解环节也很重要，尤其题目经过地理教研组共同商讨，价值较高，因此根据学生答题统计情况，重难点分析也较到位。不足之处在于超出了课堂时间，对于时间把握欠妥。 2