一、部编语文七年级上册 综合性学习练习 1．阅读下面一段文字，按照要求回答问题。
轻轻地打开部编人教版七年级上册语文课本，眼前花团锦簇，美不胜收：解决散步时的分歧中彰显中华民族尊老爱幼的美德；tān痪的史铁生在秋天怀念与母亲诀别时收获“好好儿活”的勇气；跟轻风流水应合着的牧童的笛声传递着春的气息；还有那可爱的水藻把终年zhù蓄的绿色奉献给济南的冬天……在语文的世界里，尽收眼底的有一片片天光云影，一股股清泉细流滋润心田 ， ……
（1）给划线字注音，根据拼音写汉字。 ________ tān 分歧
zhù
________痪 ________蓄
（2）文中有错别字的词语是“________”，这个词的正确写法是“________”。
（3）文末画线两句的句式不够协调，请调整后一句的语序，使它与前一句的句式一致，把调整后的句子写出来。（可以增删一两个字词） 【答案】 （1）qí；瘫；贮 （2）应合；应和
（3）滋润心田的有一股股清泉细流。
【解析】【分析】（1）字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。如“分歧”：意愿或想法发生争执。注意据义定音。字形题从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如“瘫”“贮”是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。
（2）字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三个字的专业术语和熟语。如“应和”：对一种言行表示呼应，附和。注意据义定形。
（3）整后语序（句子结构）。注意上文的“尽收眼底的有一片片天光云影”是的字短语做主语。所以下句应改为“滋润心田的有一股股清泉细流”。这样就与上句的句式结构一致了。
故答案为：⑴ qí ；瘫 ；贮 ⑵ 应合 ；应和
⑶ 滋润心田的有一股股清泉细流。
【点评】⑴考查的大多数是生活中常见的、容易读错、写错的基础字，学生在平时要重点识记和积累，注意对形声字、形近字、同音字的辨析。
⑵本题考查的是错别字的辨析，解答此题要注意仔细体会形近字之间用法的差别，尤其是形声字的形旁，要求学生在平时多留心，以达到正确的书写。
⑶本题考查学生病句辨析和修改的能力。解答此题，要逐项审读，从句意、用词、修辞、标点、结构、词语搭配等多方面进行考虑，注意掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。
2．七年级某班举行“有朋自远方来”的综合性学习活动，请你积极参与并完成以下任务。 （1）请你写出有关交友的两个成语典故。
（2）作为风华正茂的少年，你一定有值得自豪的地方吧，请你用“这就是我，一个……的我”的句式，写几句话。要求用排比的修辞手法，准确概括自己的特点。
（3）互联网丰富和改变了现代人的交友方式，多种多样的网络交友方式有利也有弊，请说说你对网络交友的看法。（注：网络交友指QQ、微信等交友方式）
【答案】 （1）伯牙绝弦、割席断交、刎颈之交、管鲍之交、莫逆之交、忘年之交、鸡黍之交、杵臼之交、金兰之交、竹马之交。
（2）这就是我，一个热爱生活的我；这就是我，一个不骄不躁的我；这就是我，一个沉着稳重的我。
（3）示例一：我认为网络交友有利。网上交友打破了地域的限制，空间限制，时间限制，年龄限制，可以广交四海和全世界的朋友。而且网上的朋友可以随心所欲地交流，不像向身边朋友交流总有所顾忌，怕说真心话。
示例二：我认为网络交友有弊。在虚拟的世界里不能做到相互了解，只能听其言，不能观其行，而且网上所说的跟现实世界总会有所差距，如果把握不好，容易上当受骗。 【解析】【分析】（1）从积累的成语中选择两个有关交友的成语作答即可。
（2）排比是将三句或三句以上结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法。根据题意，选择值得自己自豪的品行，运用“这就是我，一个……的我”的句式，写三个句式相同，意思相关的句子作答即可，答案是多元的，符合题目要求即可。
（3）主观性试题。“网络交友”是一把双刃剑，有利也有也有弊。本题作答时，可采用“我认为……”这样的标志性语言，言简意赅地表明自己的观点，再用“比如”“例如”之类的词语结合生活实际叙写理由，做到观点鲜明，条理清楚，论说有力。答案不唯一，符合题意即可。
故答案为：⑴ 伯牙绝弦、割席断交、刎颈之交、管鲍之交、莫逆之交、忘年之交、鸡黍之交、杵臼之交、金兰之交、竹马之交。
⑵ 这就是我，一个热爱生活的我；这就是我，一个不骄不躁的我；这就是我，一个沉着稳重的我。
⑶ 示例一：我认为网络交友有利。网上交友打破了地域的限制，空间限制，时间限制，年龄限制，可以广交四海和全世界的朋友。而且网上的朋友可以随心所欲地交流，不像向身边朋友交流总有所顾忌，怕说真心话。 示例二：我认为网络交友有弊。在虚拟的世界里不能做到相互了解，只能听其言，不能观其行，而且网上所说的跟现实世界总会有所差距，如果把握不好，容易上当受骗。
【点评】⑴本题考查的是考生平时对成语的积累，要求考生读懂材料，结合题意，选择恰当的成语作答。
⑵本题考查考生的语言表达能力，要求考生结合题意，注意修辞手法的认识和运用。 ⑶本题是开放性试题，要求考生结合题意，表明自己的观点，理由要充分，语言要简洁。
3．综合性学习
家风，是一种由父母或祖辈提倡并言传身教，用以约束和规范家庭成员言行的风尚和作风，是家庭成员成长的“地基”。请按要求完成综合性学习活动。
材料一：为深入挖掘和宣传身边的“最美家庭”及感人故事，孝感市政府开展“最美家庭”评选活动，要求推荐或自荐赢得社会赞誉、彰显家庭美德和良好家风的家庭参评。 材料二：
（1）写一下：材料二是孙仁同学在活动中创作的一幅反映家风的漫画，请你根据漫画内容完成下面的仿写。 好家风弘扬家庭美德。 孝行为________。
（2）说一说：假如你家自荐参加“最美家庭”评选，请用简洁的语言说说你家的家风和践行情况。 ________
【答案】 （1）影响子孙品行（凸显言传身教、共享天伦之乐、践行和谐理念） （2）示例：我家的家风是“诚实经营，童叟无欺”。家里在社区经营超市十多年，一直按照工商和物价部门规定，货真价实，诚信待人。
【解析】【分析】（1）解答漫画题最关键的是审题，审题可以理解漫画的寓意，通过所褒贬的社会现象悟出其中蕴含的道理，从而正确解题。可补写为：影响子孙品行。 （2）可以简要介绍自己的家风，注意语句要通顺，意思要表达准确。 故答案为：⑴ 影响子孙品行（凸显言传身教、共享天伦之乐、践行和谐理念）
⑵ 示例：我家的家风是“诚实经营，童叟无欺”。家里在社区经营超市十多年，一直按照工商和物价部门规定，货真价实，诚信待人。
【点评】⑴本题考查学生的仿写能力。解答此题，首先要注意理解例句，注意例句的结构特点，修辞运用。在内容上要注意上下文的联系，要与句子的主题一致。
⑵本题考查考生语言的表达能力，要求考生围绕主题进行阐述，语言要简洁、连贯。
4．读下面一段话，完成题目
生活中感动总是不期而至。我们感动于白求恩同志对技术要求精益求精，始终保持着极端的热忱；感动于植树的牧羊人靠自己强大的yì_______________力把荒漠变成了绿洲；感动于莫顿·亨特在那个zhuó____________热的七月天，于畏惧中获得的成就感；感动于诸葛亮对儿子关于修身养德的zhūn zhūn____________教诲。收藏这些感动，让我们成为生活的有心人。
（1）加下划线字忱的正确读音是（ ） A：chén B：zhěn
（2）根据拼音写出相应字词
①yì________ ② zhuó________ ③ zhūn________ 【答案】 （1）A （2）毅；灼；谆
【解析】【分析】（1）中“忱”的正确读音是“chén”； （2）中“谆”不要写成“淳”。 故答案为：⑴A；⑵毅；灼；谆。
【点评】⑴字音题在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音，平时要注意积累，读准字音，标准调号，拿不准的字要查字典；
⑵本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。
5．综合性学习。
《礼记·学记》中说：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”交个朋友，可以相互帮助，共同成长。你希望有什么样的朋友呢？与朋友交往的第一步就是要展示自己，让朋友认识你。围绕这次活动，请你完成以下问题。 （1）写出两个活动的形式。 如：自我介绍。
（2）互联网丰富和改变了现代人的交友方式，多种多样的网络交友方式有利也有弊，简要说说你的观点。
【答案】 （1）示例：①特长展示；②小组讨论。
（2）【示例1】我认为网上交友有利。网上交友范围广，山南海北皆朋友，只要志趣相投，地域不是障碍。而且网上的朋友可以随心所欲地交流，不像与身边的朋友交谈总有所顾忌，怕说真心话。
【示例2】我认为网上交友有弊。网上的朋友互相之间不熟悉，难得有真心话说，而且网上所说的与现实生活总会有差距，如果把握不好还有可能上当受骗。
【解析】【分析】（1）针对中学生的主题活动一般有以下几个：朗读比赛、图片展、读书报告会、主题班会、演讲比赛、主题歌咏比赛、古诗文朗诵大赛、办一期手抄报等。选择两个以“交友”为主题来拟写名称即可。
（2）本本题作答时可从“网上交友利弊”角度进行分析阐述。答案不唯一，言之有理即可。
故答案为：⑴示例：①特长展示；②小组讨论。
⑵【示例1】我认为网上交友有利。网上交友范围广，山南海北皆朋友，只要志趣相投，地域不是障碍。而且网上的朋友可以随心所欲地交流，不像与身边的朋友交谈总有所顾忌，怕说真心话。
【示例2】我认为网上交友有弊。网上的朋友互相之间不熟悉，难得有真心话说，而且网上所说的与现实生活总会有差距，如果把握不好还有可能上当受骗。
【点评】⑴本题考查活动栏目的设计。围绕“你希望交到怎样的朋友，又希望朋友们了解一个怎样的自己”来设计活动项目即可。如：交友话题辩论会，书信交友互动，特长展示等。
⑵表达自己观点的题目，在答题时要注意以下三点：①弄清题意，注意要求。首先要读懂题意，按照题目要求的句式或使用修辞等准确作答，以免张冠李戴，词不达意。②合理发挥，见解独特。这类表达观点的题答案不局限于一个，在弄清题目要求的基础上，展开联想，写出独特的答案。③语言精炼，简洁明了。语言要精炼，简洁，得体，紧扣题意来写。
6．杭州市十三中教育集团开展绿色阅读节活动，七年级某班开展诗歌朗诵活动，请你完成下列任务。
感谢 汪国真
让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想收获一缕清风 你却给了我整个春天 让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想捧起一簇浪花 你却给了我整个海洋 让我怎样感谢你 当我走向你的时候 ________________ ________________ 让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想亲吻一朵雪花 你却给了我银色的世界 （1）朗读诗歌要把握节奏，请用“/”为下面诗句表明停顿。（要求：标两处，标在恰当的位置）
你 却 给 了 我 银 色 的 世 界
（2）调皮的明明将抄在黑板上的诗悄悄擦去两句。请根据这首诗的内容和句式的特点，发挥想象，在横线上补写两句。
让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想捧起一簇浪花 你却给了我整个海洋 让我怎样感谢你 当我走向你的时候 ________ ________
（3）莉莉兴奋地说：“我特别喜欢‘我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天’。”我朗诵时把重音放在了________，我的理由是________。
请你根据诗歌的意思，帮莉莉给画线句子标出重音，并说明原因。（只标一处） （4）一向胆小的文文也跃跃欲试，可站在讲台上，怎么也张不开口。请你劝说文文，鼓励他大胆地把这首诗读出来。
（5）在七上前三个单元的课文中，瑶瑶向同学们建议朗读课文中的经典名篇段落。请你仿照示例帮她填写下面的推荐表。（备选篇目《春》《秋天的怀念》《金色花》《再塑生命的人》）
主题篇目 作者 分享理由 词 《散莫怀“责文章通过一次全家三辈四口人的散步事件，引发了作者的一种“生命的步》 戚 任” 感慨”，体现了中年人肩负着承前启后重任的责任感、使命感。 【答案】 （1）你/却给了我/银色的世界 （2）我原想撷取一枚红叶；你却给了我整个枫林
（3）“原”（却）；“原”（却）表达情感转折，突出“我”要的和“你”给的不同
（4）示例一：文文，别害怕，不管读得怎么样，我们都会为你鼓掌！ 示例二：相信自己，全班同学都认为你行，只要大胆开口，你就是最棒的。
（5）示例一：篇目：《春》；作者：朱自清；主题词：“自由”；分享理由：本文借景抒情、情景交融。这篇散文以诗的笔调，作者抓住春的特点，用火热的情感、清丽的色彩，通过有层次的、生动的描绘，画出了生机盎然的春的形象，歌唱春的创造力，赞美春天的无限希望，传递出作者内心蕴涵的蓬勃向上、奋发创新的真挚情感。
实例二：篇目：《秋天的怀念》；作者：史铁生；主题词：“母爱”；分享理由：《秋天的怀念》记叙了重病缠身的母亲精心照顾下肢瘫痪的儿子，直至自己生命最后一息的事，表现出母亲对子女真挚无私的爱，也表达了子女对母亲深深的怀念。
示例三：篇目：《金色花》；作者：泰戈尔；主题词：“母爱”；分享理由：主要写了孩子的三次变化，通过三次变化，把母亲对自己无私的爱自己又无私回报给母亲。表现了家庭之爱和人类天性的美好与圣洁，让我们感受到母子情深，感受到母子之爱。
【解析】【分析】（1） “你”是主语，“却给了我”表转折的谓语，“银色的世界”是宾语，所以断句为：你/却给了我/银色的世界。做断句题要仔细体会句子内容和结构。
（2）仿写语句试题有一定的综合性，它往往涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、风格谐调等许多方面，做题时要仔细分析模仿的句子。内容要符合原意，句子通顺即可。示例：我原想采摘一片绿叶，你却给了我整片森林。
（3） “我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天”句中“原”表示本来的想法，“却”是表示转折关系的连词，所以需要强调。
（4）题干要求我们写一些鼓励性的话语，让文文大胆地把这首诗读出来。所以内容要含有鼓励性的语句，例如“你最棒”“我们相信你”等话语，要让文文有勇气，大胆地朗诵出这首诗。注意语句通顺得体，意思表达清楚。
（5）考查学生对课文的掌握程度，需要写出课文主要描写的事件以及表达的情感。表达意思正确即可。在初一学习阶段一定要注重对叙事类文章主要内容的把握，能够概括出文章主要内容并且归纳文章的主旨所在，同时了解文章的语言特点等等。如：《再塑生命的人》作者：海伦·凯勒，“师生情”：本文叙述了莎莉文老师教海伦识字，认识事物的过程，赞扬了莎莉文老师高超的教育技术，同时也表现了作者求知的热情及艰辛而愉快的生活经历，表达了作者对莎莉文老师的感激之情。 故答案为：⑴你/却给了我/银色的世界 ⑵我原想撷取一枚红叶；你却给了我整个枫林
⑶“原”（却）；“原”（却）表达情感转折，突出“我”要的和“你”给的不同
⑷示例一：文文，别害怕，不管读得怎么样，我们都会为你鼓掌！示例二：相信自己，全班同学都认为你行，只要大胆开口，你就是最棒的。
⑸示例一：篇目：《春》；作者：朱自清；主题词：“自由”；分享理由：本文借景抒情、情景交融。这篇散文以诗的笔调，作者抓住春的特点，用火热的情感、清丽的色彩，通过有层次的、生动的描绘，画出了生机盎然的春的形象，歌唱春的创造力，赞美春天的无限希望，传递出作者内心蕴涵的蓬勃向上、奋发创新的真挚情感。 实例二：篇目：《秋天的怀念》；作者：史铁生；主题词：“母爱”；分享理由：《秋天的怀念》记叙了重病缠身的
母亲精心照顾下肢瘫痪的儿子，直至自己生命最后一息的事，表现出母亲对子女真挚无私的爱，也表达了子女对母亲深深的怀念。示例三：篇目：《金色花》；作者：泰戈尔；主题词：“母爱”；分享理由：主要写了孩子的三次变化，通过三次变化，把母亲对自己无私的爱自己又无私回报给母亲。表现了家庭之爱和人类天性的美好与圣洁，让我们感受到母子情深，感受到母子之爱。
【点评】⑴本题考查诗句的停顿，解答此题要求考生在平时加强训练，注意阅读，结合现代语法知识进行断句。
⑵本题考查学生的仿写能力。解答此题，首先要注意理解例句，注意例句的结构特点，修辞运用。在内容上要注意上下文的联系，要与句子的主题一致。
⑶本题考查考生对诗歌语句的朗读能力。解答此题要求考生注意平时的训练，以及对诗句意思的理解，要结合句意进行分析。
⑷本题考查考生的语言表达能力。解答此题要求考生读懂题意，明确主题，语言要得体。连贯。
⑸本题考查考生对文章的掌握程度，考生要注意平时的学习，把握文章的内容和情感，表达的意思要正确。
7．阅读下面材料，按要求答题。 材料一：
鲁迅的“跳读”法：
鲁迅先生认为：“若是碰到疑问而只看那个地方，那么无论到多久都不懂的，所以，跳过去，再向前进，于是连以前的地方都明白了。” 材料二：
老舍的“印象”法：
老舍说：“我读书似乎只要求一点灵感。‘印象甚佳’便是好书，我没功夫去细细分析它……。‘印象甚佳’有时候并不是全书的，而是书中的一段的最入我的味；因为这一段使我对全书有了好感；其实这一段的美或者正足以破坏了全体的美，但是我不管；有一段叫我喜欢两天的，我就感谢不尽。”
（1）请你任选材料中提到的一位作家，写出这学期我们品读了他所写的哪篇文章。 作家：________ 篇章名称：________
（2）请你就材料中的两种读书法任选一种，谈谈你的思考。
【答案】 （1）【示例1】鲁迅；《从百草园到三味书屋》（老舍；《济南的冬天》） （2）如鲁迅的“跳读法”。这样的读书方法可以节省时间，提高阅读速度，把精力放在原著的整体理解和最重要的内容上。
【解析】【分析】（1）鲁迅和老舍都是著名的作家，课本中也学到过他们的文章，如鲁迅的《从百草园到三味书屋》《阿长与<山海经>》等，老舍的《济南的冬天》《猫》等。根据自己的学习和积累作答即可。
（2）无论是“跳读法”还是“印象法”，说明其阅读中的优点，言之有理即可。
故答案为：⑴1、【示例1】鲁迅；《从百草园到三味书屋》（老舍；《济南的冬天》） ⑵如鲁迅的“跳读法”。这样的读书方法可以节省时间，提高阅读速度，把精力放在原著的
整体理解和最重要的内容上。
【点评】⑴本题难度不大，考生在平时注意留心，注意积累，就能完成此题。
⑵本题为开放性试题，考生要结合材料的内容，结合自己的实际经验，进行回答，注意言之有理。
8．《天上的街市》一诗引发了同学们对天空的无尽遐想，为此，班级开展了“我所了解的天空”综合性学习活动，请你积极参与并完成下列题目。 （1）写出两个跟天空有关的成语。 （2）默写出两句带“天”字的诗句。
（3）列举两个跟天空有关的神话故事或民间传说。 【答案】 （1）海阔天空、遮天蔽日、天朗气清、气冲霄汉 （2）在天愿作比翼鸟、一行白鹭上青天、天门中断楚江开 （3）孙悟空大闹天宫、女娲补天、盘古开天辟地
【解析】【分析】（1）本题考查成语积累。写出两个跟天空有关的成语即可。如碧空如洗、天朗气清等。
（2）本题考查主题性默写。默写出两句带“天”字的诗句皆可。如，接天莲叶无穷碧、我自横刀向天笑等。
（3）本题考查识记神话故事或民间传说的能力。如，①女娲补天。远古时代，四根擎天大柱倾倒，九州大地裂毁，天不能覆盖大地，大地无法承载万物，大火蔓延不熄，洪水泛滥不止，凶猛的野兽吃掉善良的百姓，凶猛的禽鸟用爪子抓取老人和小孩。在这种情况下，女娲冶炼五色石来修补苍天，砍断海中巨鳌的脚来做撑起四方的天柱，杀死黑龙来拯救冀州，用芦灰堆积起来堵塞住了洪水。②盘古开天辟地。有一天，盘古突然醒了。他见周围一片漆黑，就抡起大斧头，朝眼前的黑暗猛劈过去。只听一声巨响，混沌一片的东西渐渐分开了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。③后羿射日。远古的时候，大地出现了严重的旱灾。炎热烤焦了森林，烘干了大地，晒干了禾苗草木。原来，帝俊与羲和生了10个孩子都是太阳，他们住在东方海外，海水中有棵大树叫扶桑。10个太阳睡在枝条的底下，轮流跑出来在天空执勤，照耀大地。但有时，他们一齐出来给人类带来了灾难。为了拯救人类，后羿张弓搭箭，向那9个太阳射去。只见天空出现爆裂的火球，坠下一个个三脚的乌鸦。最后，天上只留下一个太阳。 故答案为：⑴ 海阔天空、遮天蔽日、天朗气清、气冲霄汉 ⑵ 在天愿作比翼鸟、一行白鹭上青天、天门中断楚江开 ⑶ 孙悟空大闹天宫、女娲补天、盘古开天辟地
【点评】⑴本题考查考生对成语的积累能力。要求考生注意平时对成语的积累，要结合题干的要求作答。
⑵本题考查考生对诗句的积累。要求考生注意对题干的要求的理解，结合要求进行作答，注意不能出现错别字，做到不漏字、不添字。
⑶本题考查考生对神话故事或民间传说的识记能力。要求考生注意平时的识记，要按照要求作答。
9．阅读文段，完成文后题目。 ①我的母亲又熬过了一个严冬。 ……
②后来发生了分qí________：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都取决于我。……一 shà________时，我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。 ……
③但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。
（节选自莫怀戚《散步》）
（1）根据文中读音，在横线上正确、规范地写出这两个汉字。
（2）“粼”字共________画，在《新华字典》中，若按部首查字法查该字应查________部。 （3）解释加下划线词语“熬”在文中的含义：________。 【答案】 （1）歧；霎 （2）14；米
（3）忍受，忍耐，坚持
【解析】【分析】（1）分歧，fēn qí，（思想、意见、记载等）不一致，有差别。一霎时：yí shà shí，很短的时间。
（2）粼，lín ，部首“米”，笔画数 14。笔画名称：点、撇、横、竖、撇、点、撇、横撇/横钩、点、横、撇折、竖、撇点、撇点。
（3）“我的母亲又熬过了一个严冬”对于老人来讲，寒冬是非常艰苦的，“熬”是忍受、艰苦支撑之意，表现出南方冬季的漫长，而且暗示了母亲身体状况欠佳的事实。流露出“我”对母亲平安过冬的庆幸。 故答案为： (1) 歧；霎 (2) 14 ；米
(3) 忍受，忍耐，坚持
【点评】 (1) 本题考查考生根据拼音写词语的能力，要求考生读准字音，正确书写，注意形声字、形近字、同音字、易错字的准确辨析，注意平时的积累。
(2) 本题考查考生对汉字结构的理解。要求考生在平时汉字书写时注意规范书写，掌握汉字的基本结构，笔顺笔画。
(3) 本题考查考生对词语词义的理解，要求考生结合具体的语境，联系句子的内容进行分析理解。
10．阅读文段，完成文后题目。
我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但（A）有这点精神 ， （B）是一个__________ 的人，一个__________ 的人，一个__________ 的人，一个__________ 的人，一个__________ 的人。
（节选自毛泽东《纪念白求恩》）
（1）这段话中，“这种精神”指的是________ 。
（2）根据原文填入A、B处的一组关联词语为：________……________ （3）依次填入文中横线上的词语，最恰当的一项是（ ） a．有道德 b.有益于人民 c.纯粹 d.脱离了低级趣味 e.高尚 A.e a c d b B.c e a d b C.e c a d b D.c e b a d
【答案】 （1）毫无自私自利之心的精神 （2）只要；就 （3）C
【解析】【分析】（1）这段话中，“这种精神”指的是前面提到的“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神”。
（2）语句“但（A）有这点精神，（B）是一个____的人”是条件关系，所以用“只要……就……”。
（3）此题选文出自课文，只要能背诵此段，正确填写即可。根据课文“只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”，故C正确。故选C。 故答案为： (1)毫无自私自利之心的精神 (2) 只要；就 (3) C
【点评】 (1) 本题考查考生对句子内容的理解，要求考生注意阅读语句，联系上下文理解词语的指代内容。
(2) 本题考查考生对关联词语的理解和运用。解答此题要求考生在平时掌握常用的关联词语，注意关联词语的运用，要结合语句，理解语句间的内在联系，进行作答。
(3) 本题考查句子的顺序排列，解答此题首先要认真阅读材料，明确中心，其次理清思路，抓标志性词汇和句子，第三把握句子间的逻辑关系，第三运用排除的方法简化难度。第四要连读，语感检验。
11．班级拟办一期以“阅读·成长·快乐”为主题的班刊请你参加以下活动。 （1）请你为这期班刊取个名字并简要说明？
（2）请你设计一幅与班刊相应的封面画，用简洁的语言描述出来。（不画画，只要文字描述）
（3）请为这期班刊策划两个栏目。
【答案】 （1）刊名：小荷说明：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”。“小荷”可比喻刚开始展示才华；
（2）一汪池水，荷叶田田。一朵荷花含苞欲放，二只蜻蜓站立在它那尖尖的角儿上 （3）栏目一：名人读书故事（读书方法谈、书海抬贝）。栏目二：名言集锦 读书笔记选刊（精选）
【解析】【分析】（1）如：芳草地，以草作喻，比喻学生的作品，还是文学天地中的嫩草，并且期待小草能越长越茂盛。
（2）一片草地，嫩嫩的，绿绿的，几个拿着书本的学生在踏青。
（3）答题时符合题干“阅读·成长·快乐”主题，言之有理即可。如：名人读书故事、读书方法谈、阅读与成长、书海拾贝、名言集锦、语林趣谈等。
故答案为：⑴ 刊名：小荷说明：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”。“小荷”可比喻刚开始展示才华；
⑵ 一汪池水，荷叶田田。一朵荷花含苞欲放，二只蜻蜓站立在它那尖尖的角儿上 ⑶ 栏目一：名人读书故事（读书方法谈、书海抬贝）。栏目二：名言集锦 读书笔记选刊（精选）
【点评】⑴本题考查 班刊的拟名。答案不唯一。要力求词句简洁，富有文学性，具有诗意。
⑵本题考查语言表达能力，语言表达题，用优美的语言描绘小草茂盛的画面即可。 ⑶本题考查班刊栏目的策划。策划栏目要能呼应活动的主题，并符合栏目名称的专业性、精简性要求。
12．阅读下面这段文字，完成题目。
晨曦微露，溪水潺潺，芳草，茵茵林间与田野晨雾缭绕，呈现一片静mì ① 与安详。徘徊在山林间，mù yù ② 在晨光里，我的心顷刻间被感染得纯净无瑕，思绪缓缓地流向远方。
（1）根据拼音写出相应的汉字。 ①mì________ ② mù yù________
（2）加下划线字“茵”在文中的正确读音是( )。 A.yīn B. yìn
【答案】 （1）谧；沐浴 （2）A
【解析】【分析】（1）根据对汉字字形的积累答题，注意“谧”容易写错。 （2）根据对汉字字音的积累答题即可。 故答案为：⑴谧；沐浴 ⑵A
【点评】⑴本题考查对字形的掌握情况，要求学生在平时的学习中要注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系词语的意思。
⑵本题考查辨析字音的能力。解答此类题，要求学生掌握常用汉字的读音，熟练掌握汉语拼音的拼读规则，注意多音字、形近字、音近字、形声字等。
13．阅读下面的文本，完成小题。
运动——无价良药
【健康调查】
材料一：随着经济条件的改善和生活方式的改变，有越来越多的人患上了过去只有王公贵族才易得的痛风、糖尿病等富贵病。据英国糖尿病协会报告，1935年全球有20亿人口，糖尿病患者有1500多万，而现在人口增加了2.5倍，但糖尿病患者却足足增加了10多倍。
材料二：一个名为“运动就是良药”的研究项目发现，如果人们进行适量的运动，达到世界卫生组织推荐的标准，可以预防50%的乳腺癌以及60%的大肠癌。越来越多的研究证实，我们自己才是身体最好的医生，运动这剂无价良药我们随时可以服用。但是，现状并不乐观。目前，全球每年有近500万人死于运动缺乏，这一数据还在逐年增加。 材料三：美国一项基于54000人的死亡风险因素调查
可能导致的死亡率（%） 【健康咨询】
某社区医生一天的健康咨询记录：
①方××，男，13岁，初一学生；身高1．60米，体重163斤，食欲旺盛，走路易气喘，时常提不起精神。
诊断：过度饮食、缺乏运动导致的肥胖。
建议：适当控制饮食，每天坚持有一定强度的运动，如跑步、打球、骑自行车等，每次最好运动45—60分钟，通过出汗来消耗身体热量，排出毒素，减轻体重。 ②李××，女，15岁，初三学生；脸色蜡黄，消瘦，食欲不振。 诊断：学习紧张、久坐不动引起的消化不良，慢性肠胃炎。
建议：利用零散的时间运动，如课间做一做蹲立的动作或者跳绳、爬楼梯等，还可以骑自行车上下学，以积少成多的运动方式，促进新陈代谢，改善人体消化吸收功能，增进食欲，增加摄入人体所必需的营养成分。
③徐××，男，62岁，退休工人；近期吃得多，喝得多，尿频，易疲乏无力，体重有所下降。
诊断：疑似糖尿病早期症状。
建议：①需到大医院作进一步检查。②加强运动，如慢跑、打太极等，在身体无不适的前提下，可以考虑逐步提高运动强度；运动时尽量不要空腹，最好饭后1小时进行。 【健康知识】
当我们运动时，血液循环加速，血液冲洗血管壁，使原本处于收缩状态的小血管舒张以减少阻力，增加血流量，有利于清除血管壁上的脂类物质沉着，把机体深处的代谢废物最大
限度地排出体外，促进新陈代谢，提高人体免疫力。经常运动对慢性心血管病、肠胃病、糖尿病等都有积极的预防作用。
当运动达到一定量时，身体会产生一种叫作内啡肽的物质，这种物质可以使人产生愉悦感，调节心理状态，缓解不良情绪。有些疾病甚至不需要服用药物直接可以通过运动收到疗效，如不少轻度糖尿病患者只需坚持体育运动并注意饮食控制即可康复。
运动要讲究方式方法。强度较大的运动如打球、跳舞等不宜空腹，否则容易导致血糖降低、四肢乏力、胃肠痉挛、心律失常甚至猝死。也不宜饭后马上运动，一般半小时后为宜。各种运动方式最好交替进行，如今天跑步明天可以游泳。运动后如果疲惫不堪、肌肉疼痛，休息一两天后不能消失，下次运动就需要减量；如果感到关节、韧带不适，应尽快就医，以防病情变得复杂或出现接连损伤。初练者要遵循循序渐进的原则，逐渐增加运动量。
（1）下列对文本内容的理解 和推断不正确的一项是（ ）
A.不运动的瘦子比常运动的胖子，患上慢性心血管病、肠胃病、糖尿病等疾病的几率可能更大。
B.运动时出汗不仅可以排毒，还可以消耗热量，燃烧多余脂肪，达到减轻体重的目的。 C.运动后，人往往会增进食欲，从而增加摄入人体所需要的营养成分，有可能会增加体重。
D.运动后会出现肌肉疼痛、关节不适等症状，休息一两天后会自行消失。
（2）围绕文本主题，用简洁的语言表述你从图2中得出的结论。（不超过20字） （3）阅读【健康咨询】和【健康知识】，有条理地说说为什么运动是无价良药？ （4）班主任陈老师工作很忙，平时很少运动，体质不太好，最近老是感冒，医生建议她加强运动。她制定了第一个星期的运动方案，这个方案还有不够科学的地方，请你帮助陈老师提出修改建议。 时间 周一至周五 周六 周日 打羽毛球 1小时 早饭前 运动项目 每天步行15分钟 跑步1小时、打羽毛球30分钟 时间安排 上下班途中 晚饭后40分钟后 【答案】 （1）D （2）静态生活方式是最大的死亡风险因素。（或静态生活方式是危害健康的最大因素、静态生活方式最容易导致死亡）
（3）运动能促进血液循环和新陈代谢，提高人体免疫力，预防疾病；运动消耗能量，增进食欲，增加摄入人体所必需的营养成分；运动使人愉悦，调节心理状态，缓解不良情绪；运动对某些疾病还有直接的疗效。
（4）①周一至周五应增加运动量。②周六应减少运动量，运动量的增加要循序渐进。③周日打羽毛球的时间最好调整到早饭后1小时之后。④周六、周日最好不要连续打打羽毛球。
【解析】【分析】（1）D错，文中说“运动后如果疲惫不堪、肌肉疼痛，休息一两天后不能消失”。
（2）根据文题，阅读全文即可了解本文的主题即“运动有利于健康”。仔细观察图2，根据
图中文字表示的项目内容“死亡风险因素”和“柱形”表示的数据，尤其是“静态生活方式”这一项，从“运动与健康”这个角度来归纳结论。
（3）阅读所示文段，抓住文段中关键语句如“促进新陈代谢，提高人体免疫力”“有些疾病甚至不需要服用药物直接可以通过运动收到疗效”等来概括。
（4）先阅读文章最后一段文字，了解“运动”的注意事项，再比较表中所示班主任陈老师的运动计划安排，逐一比较，提出修改意见。 故答案为：⑴ D
⑵ 静态生活方式是最大的死亡风险因素。（或静态生活方式是危害健康的最大因素、静态生活方式最容易导致死亡）
⑶ 运动能促进血液循环和新陈代谢，提高人体免疫力，预防疾病；运动消耗能量，增进食欲，增加摄入人体所必需的营养成分；运动使人愉悦，调节心理状态，缓解不良情绪；运动对某些疾病还有直接的疗效。
⑷ ①周一至周五应增加运动量。②周六应减少运动量，运动量的增加要循序渐进。③周日打羽毛球的时间最好调整到早饭后1小时之后。④周六、周日最好不要连续打打羽毛球。
【点评】⑴本题考查文章内容的理解，注意通读全文，把握文意，揣摩选项正误。 ⑵本题考查图文转化能力，注意结合图表内容显示，明确反映的问题， 围绕文本主题，用简洁的语言表述 。
⑶本题考查文章内容的概述，注意阅读【健康咨询】和【健康知识】，有条理地概述。 ⑷本题考查合理性建议的提出，注意结合文章最后一段文字内容的理解，明确表格内 有不够科学的地方 ，然后提出合理建议。
14．语言综合运用。
①人生的高度取决于阅读积淀的厚度。②与书籍相伴的人生，一定有生机，有价值，书香飘溢的校园，一定有活力，有内涵．③今年，我校的“书香校园”活动取得了丰硕成果，被评为全市“书香校园”示范学校。④为了进一步引导全校师生吸收经典著作的营养，提升人生境界为宗旨，学校决定开展“经典阅读”活动。
本期“经典阅读”活动推荐的名著是：《童年》（高尔基）、《钢铁是怎样炼成的》（奥斯特洛夫斯基）、《名人传》（罗曼·罗兰）、《假如给我三天光明》（海伦 凯勒）。 阅读经典吧，经典著作会像雨露一样，滋润你干渴的心田，绽放你理想的花朵 ， ____________，_____________，_______________________。
（1）文中第一段话的第②句有一处标点错误，请改正后将正确的句子抄写在下面。 （2）标序号的四句话有两个病句，请找出并提出修改意见。 第________句，修改意见________。 第________句，修改意见________。 （3）仿照文中划线句子，再续写一句话。
【答案】 （1）与书籍相件的人生，一定有生机，有价值；书香飘溢的校园，一定有活力，有内涵。
（2）③；将“我校的‘书香校园’”改为“我校在‘节香校园’”；④句；删去“为宗旨”。将“为了”
改成“以”也可。
（3）示例1：会像阳光一样，照亮你前行的征途，融化你航程的坚冰。示例2：会像弯月一样，点亮你夜行的灯盏，停泊你需泊的心灵。
【解析】【分析】（1）“与书籍相伴的人生，一定有生机，有价值”和“书香飘溢的校园，一定有活力，有内涵”是两个并列的句子，在原来已经有逗号的情况下，应该用分号表并列关系，因此把“有价值”后面的逗号改成分号。
（2）第三句，搭配不当。第二个分句主语仍然是“活动”，其主干是“活动被评为师范学校”，搭配不当。修改意见：将“我校的‘书香校园’”改为“我校在‘节香校园’”，或在 “被”前加“我校”。第四句，句式杂糅，修改意见：删去“为宗旨”或者将“为了”改成“以”。
（3）仿句要求：内容相关；句式一致。示范：会像台阶一样，搭建你成长的石梯，承载你成长的步伐。
故答案为：⑴ 与书籍相件的人生，一定有生机，有价值；书香飘溢的校园，一定有活力，有内涵。
⑵ ③ ， 将“我校的‘书香校园’”改为“我校在‘节香校园’” ； ④ ， 删去“为宗旨”。将“为了”改成“以”也可。
⑶ 示例1：会像阳光一样，照亮你前行的征途，融化你航程的坚冰。示例2：会像弯月一样，点亮你夜行的灯盏，停泊你需泊的心灵。
【点评】⑴本题考查学生标点符号的理解和运用，注意要首先通读句子，明确句意，掌握语气，揣测所用标点是否正确并改正。
⑵本题考病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
⑶本题考查了句子的仿写。解答此题首先要考查所给的句子，分析其特点，然后根据分析结果仿写句子即可。注意应在结构、字数、句式、修辞等方面一致。
15．英国玄学派诗人约翰·多恩说“没有人是一座孤岛 。”,“朋友”几乎纵贯我们的一生，真正的朋友像一面镜子映衬出我们的不足，让我们越来越美好。某班就“我心中的朋友”开展了综合实践活动，请积极参与吧！ （“朋友”渊源）
朋 友 朋，在古时贝壳鲜少，故以贝为货币，五贝为一系，两系为一朋。甲骨文 玉串 系在同一根绳子 像两串友，甲骨文 （又，抓握） （又，抓握），表示握手结交。意指：两人结交，协力互助。 金文 承续甲骨文字上，形成更大的一挂玉串。造字本义：系在一起的两挂玉贝壳挂脖子上出去买酒买食。 串。后人趣解“朋”：好友来了，赶进拿两串形。有的金文 加“曰” （说），强调相互协商、鼓励。篆文 基本承续甲骨文字形。楷书 将隶书 的“又” 简写成 。双手配合为“友” 。 附注：《论语集解》中说：“同门曰朋，同志曰友。”。“同门曰朋”，即师从同一个老师者称为“朋”；“同志曰友”，即志同道和之人称为“友”。朋为同学，友则是同道。“朋”是品行优良且志趣相投的结交者，褒义；而“友”可以是临时结交的相互支持者，中性。 （1）为使同学们更好地理解“朋友”二字的本源，其中一组展示了以上材料。细心的你发现上面文字中有两个错别字，请找出来并改正。 “________”改成“________” “________”改成“________” （2）（诗说“朋友”）
好朋友就是能与你患难与共的那个人； 好朋友就是你用悄悄话倾诉心语的那个人； 好朋友就是常不顾情面指责你的那个人； 好朋友就是离别时让你泪洒站台的那个人； 好朋友就是常常对你嘘寒问暖的那个人；
好朋友就是在你遭遇挫折时给你安慰和勇气的那个人； 好朋友就是你吐槽坏情绪时的收纳箱；
好朋友就是愚人节让你欲哭不能欲笑不能的那个人； 好朋友就是因你取得成功而欢喜欣慰的那个人； 好朋友就是……
某一组围绕“朋友”进行了如上的诗歌诵读。引发了大家的共鸣。请品读小诗，找出下列表述有误的一项。
A.小诗运用了并列排比的结构去阐释“好朋友”的定义。 B.画波浪线的词语“患难与共”中，“与”的读音是yǔ。 C.加下划线的词语“倾诉”“指责”“欢喜”词性相同，都是动词。
D.画横线的句子“好朋友就是你吐槽坏情绪时的收纳箱”，运用了比喻的修辞。 （3）（名著里的“朋友”）
某一组从名著中去探究对“朋友”的认识。
备选名著为：A．《朝花夕拾》，B．《西游记》；如果你是他们组的成员，你会选择________（A/B） 中的________和________（人物）去探究。你的探究结果：________。 （提示：①从“人物和情节”相结合去探究；②同门曰朋，同志曰友；） 【答案】 （1）进；紧；和；合 （2）C
（3）A；范爱农；鲁迅；并不是所有的友谊都有一个美好的开始。比如鲁迅和范爱农。在日本留学时俩人在同乡会上争执，相互厌恶；后来范爱农解释了当年为何与鲁迅作对，鲁迅表示歉意，之后冰释前嫌；因为不了解而滋生偏见，因为了解而并肩前进成为朋友。让这段友情破冰前行的恰是他们志同道合的人生信仰。（常规观点：志同道合才能成为真正的朋友）
【解析】【分析】（1）“赶进”应改为“赶紧”。“志同道和”应改为“志同道合”；“志同道合”
是形容彼此理想、志趣相合。
（2）C.“倾诉”“指责”是动词，“欢喜”是形容词。故选C。
（3）此题考查对名著人物之间关系的理解。属开放性试题。仿照示例，分析《朝花夕拾》或《西游记》中人物之间的关系进行解答。比如《西游记》中孙悟空和牛魔王；师徒四人的关系；同门三徒弟的一路相伴……只要人物之间有关系，能形成一个合理的关于“朋友”的认识，且有对应人、事支撑亦可。示例：《西游记》中的“孙悟空和他的六弟兄”的友情。探究结果：有些友情只是恰好你在那儿而己。当年在花果山，孙悟空和他们曾经八拜之交，后自封七大圣，但到最后再没有了交集。有的再次碰面竟是反目之仇，比如和牛魔王的再遇见。这种友情特别脆弱，仅仅建立在那时那刻而己，属于阶段性的心理相互依赖。
故答案为：⑴ 进- 紧 ; 和 - 合 ⑵ C
⑶ A ; 范爱农 ; 鲁迅 ; 并不是所有的友谊都有一个美好的开始。比如鲁迅和范爱农。在日本留学时俩人在同乡会上争执，相互厌恶；后来范爱农解释了当年为何与鲁迅作对，鲁迅表示歉意，之后冰释前嫌；因为不了解而滋生偏见，因为了解而并肩前进成为朋友。让这段友情破冰前行的恰是他们志同道合的人生信仰。（常规观点：志同道合才能成为真正的朋友）
【点评】⑴本题考查汉字字形的把握，注意同音字字形的辨析。 ⑵本题考查诗歌内容的把握，注意品读小诗，找出下列表述有误的一项。 ⑶本题考查作家作品的把握，注意从“人物和情节”相结合去探究对“朋友”的认识。
【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除
一、部编语文七年级上册 综合性学习练习
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