--教学设计 南区学校 黄灿
教学内容 1. 剪纸简介
2. “红双喜”的剪刻方法和步骤 3. 学生练习 4. 拓展学习 教学目标 知识与技能目标
（1）让学生感知剪纸的艺术美和实用性，学会欣赏作品，基本掌握剪“红双喜”的方法；
(2) 在对作品评价欣赏过程中，提高审美能力、动手实践能力。 情感目标
(1) 培养学生观察力、探究学习、主动学习能力。
(2) 通过学习，培养学生对剪纸艺术的兴趣，增强民族自豪感。 (3) 培养学生合作意识、创新能力。 教学重难点
重点：知道双喜字特点，能够正确剪出喜字。 难点：能够剪出漂亮的作品。 教具准备
课件 红色蜡光纸 教师示范作品以及教学材料用具等。 学具准备
红色蜡光纸 剪刀 直尺 铅笔 胶水 彩色卡纸等
教学过程
一、欣赏感知，激发兴趣
（设计意图：通过欣赏双喜字激发学生的学习兴趣）
1、（展示教师通过课件展示双喜字）你们在什么地方见过它它象征着什么呢 预设：我见过我见过，这是双喜字，我小姨结婚的时候家里就贴这个，我知道它象征着喜庆、欢乐。
2、教师导入：对了，每当有喜庆和欢乐的事情的时候，它都会来到我们身边来分享我们的快乐！ 这是我国的一种传统民间艺术叫做—剪纸。
二、剪纸简介
下边老师就给同学们介绍一下有关剪纸的知识：
剪纸又叫刻花，它是用剪刀或刻刀在纸上剪刻出来的手工艺品。剪纸起源于很久很久以前，有1400多岁了。剪纸作品既是艺术品，又可以美化我们的生活环境，还可以陶冶情操。所以，深受人们喜欢。
2010年8月，中国剪纸通过联合国教科文组织的审批，正式成为世界非物质文化遗产。这可是全世界的骄傲哟！
今天，就让我们一起来学习剪双喜字吧！（教师板书：剪双喜） 三、注意事项
1．剪刻时要注意安全,以免割伤手;
2．剪刻时不要相互打闹,以免伤及其他同学; 四、“红双喜”的剪刻方法及步骤 1. 选一张你喜欢的卡纸。
2. 沿纸的中线连续对折2次。（折时一定要注意：把有颜色的一面折到里面，开口向右）。
左 右
3. 用直尺和铅笔将喜字的右半部分画在已折好的纸上。空白宽1cm,阴影宽（画时一定要注意：为了让字更加漂亮，因此要注意笔划粗细要一致，间隔要一致。）
4. 画好7个阴影后就可以开始进行剪刻了，将阴影部份剪掉。（剪时也要注意：在剪喜字的两个口时，稍微
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往里缩剪2毫米左右，不要让口字粘接在一起，这样不太好看）。
5. 剪刻时要先剪难剪的部分，再剪好剪的部分；先剪小的部分，再剪大的部分；先剪里面的部分，再剪外面的部分；面积小的地方可用刀片刻（但一定要注意握
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刀的方式，避免割伤手）。
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6. 剪完后可将纸展开看看，字是否剪得完美，不如意的话，又将纸折回原位，进行修整，直至自己感到理想为止。
7. 剪完后，先把剪好的字展开夹在较厚的书里压平，然后选择自己喜欢的彩色卡纸（要注意色彩的搭配），再把卡纸剪成四周比字多2-3厘米左右，准备粘贴。
8. 粘贴：粘贴时胶水不宜过多，以免造成纸变形。先把字放在卡纸中间，用少许胶水先把中间部分固定稳，让它不会到处滑动，再往四周细致粘贴。
五、实践操作、技术创新
（设计意图：通过自己设计，培养学生的创新能力，培养学生的动手操作能力。）
1、我们教室中充斥着满满的欢乐，在我们的生活中也不乏创新，来看看老师这个双喜字在哪里进行了变化还可以怎么变化
预设：可以画成个圆形；横可以变弯；竖变胖；口变三角等等。
2、这么多好的点子，双喜字也按耐不住了，想让你快来给它设计一下，让它变得更漂亮。快用你手中的红纸，来设计个漂亮的双喜字吧！
学生动手设计 六、展示作品，交流评价
（设计意图：通过展示评价他人的作品，能够将自己的作品修改的更加完美，提高了学生的评价能力。）
1、展示学生的作品：大部分同学都完成了自己的作品，我们开一个小小的展示会，请你拿出你的双喜字到前面来进行展示。 2、交流评价：
（教师说出评价标准：线条匀称，设计新颖独特。） 七、拓展延伸，深化小结
（设计意图：通过观看生活中其他的双喜字的创新，提高审美情趣。） 1、你们的双喜字，有的俏皮，有的可爱，有的温馨，有的稳重，都代表了祥和、安宁、幸福、欢乐。生活中还有更多的创新，在下面加上一些装饰物，能让双喜字变得更加庄重，一起来欣赏。课下思考这个双喜字是怎么剪出来的
学生欣赏生活中更加优美的创新作品
2、希望你们都能用我们所学的知识，装点我们的生活，把喜庆和欢乐传递给更多的人！
板书设计： 剪双喜 折
画 （双喜字） 剪
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