中班数学圈数字教案
活动目标
1、幼儿在了解“家”的基础上，尝试用寻找、记录的方法，了解家中各种物品的数量；
2、进一步理解６以内的数字的实际意义，并能将数字从小到大排列。 活动准备
1、幼儿人手一张记录卡；家里的数字 2、课件：我的家 活动过程
一、认识数字，理解６以内各数字的实际意义。 1、幼儿交流记录卡，说说在家中发现了哪些数字？ 直观的数字：如、电话上的数字、钟上的数字、电器上的数字；
数量：如家中有6把椅子、3只沙发等
小结：小朋友记录了很多数字符号，这些数字有的在家中直接就能找到，而且排列是有顺序的。而有的数字是我们数出来的；如家里有2张桌子、3双鞋等；
2、家里有很多物品可以用数字表示，现在请说说家里还有哪些物品也可用1――6的数字来表示。
3、教师出示数字，幼儿说出物品的名称。如：家里有2台电视机可用数字来表示、家中有6只杯子可以用数字6来表示。此时教师还要注意幼儿量词使用的正确性。
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二、继续理解6以内数的实际意义并尝试将数字从大到小排列
1.看图：说说都有哪些物品
这些物品各有几样？可以用数字几来表示？） 2.看图：物品归类； 画面上是家里的什么地方？
想一想刚才我们看到的物品都放在哪里？为什么？ 数一数每个房间共有几样？哪个多哪个少？ 引导幼儿将数字从小到大排列。
小结：今天，我们小朋友交流了家中很多物品可以用数字表示，也知道家中的物品要分类摆放。这样家里才能既美丽又整洁。
三、延伸活动：记录班级里的数字。
幼儿可以运用操作卡，继续将各种物品分类摆放，并用数字表示。
中班数学教案认识数字“8”
1、学会8的形成，并认识数字“8” 2、初步掌握8的实际意义
3、体验成功后的乐趣，增强参与活动的自信心。
1、1——8数字卡片、图片一幅、录音机、歌曲磁带、
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多媒体课件
2、活动室周围放置若干身上有1——8点子或数字的老鼠形状。
3、人手1份实物卡片操作材料。
开始部分 组织教学 基本部分：
1、小朋友，今天老师和你们做一个数字娃娃的游戏，你们想不想变个数字娃娃？你们想做个数学娃娃几？你们就戴上几的头饰。
2、现在你们都变成数字娃娃了，你告诉我，你是数字几？这个数字是怎么来的，看谁说的又对又快，幼儿回答。 3、孩子们，你们变的数字娃娃真可爱，我也想变成数字娃娃，老师想变成数字几呢？看完老师变的魔术就知道了。
4、操作课件：
飞出7只蜜蜂，后来又飞出一只蜜蜂，现在一共是几只蜜蜂？7只蜜蜂后来又飞来1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么来的老师肯定并请全体幼儿说一遍。依次播放花，苹果，汽车，飞机等让幼儿说。
5、老师刚才变的蜜蜂是几？老师想变成数字几？8像什么？
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6、8能表示8只蜜蜂、8只花篮、8还能表示8颗星星等，8能表示好多好多是8个的物品。
7、闯关拜见黑猫警长，正确判断“8”以内的数量。 第一关，请小朋友们从盒子里找出有8个礼物的卡片送给黑猫警长比一比，谁找得礼物又对又多。 提问：你找到了什么礼物，它们的数量是几， 第二关，说出数字“8”像什么？请小朋友从数字卡片中找出数字“8”，念一念。
第三关，考考你们的眼力，。请根据老师的问题拿出相应的数字卡片放在桌子上。
8、游戏《捉老鼠》，巩固对8数量的正确判断。 活动室里藏了许多老鼠，请大家去捉身上有8个圆点的或者有数字“8”的妖精，比一比，谁的本领大，捉的老鼠又对又多。幼儿游戏，教师观察、指导。
四、结束：小朋友们真能干，捉了这么多老鼠，现在我们和黑猫警长一起到外面去玩一回吧。 中班数学活动：圈数字 活动目标：
1．初步感知10及10以内数字与实物的对应关系。 2．能动脑筋操作，按实物的数量圈出相应的数字。 活动准备：
1．数物匹配、数物拼版两套
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2．《幼儿画册》、笔人手一份 3．数卡5—10，铃铛1副。 活动过程： 一、预备活动
游戏一、听铃声说数字。感知数字的特征及实际意义。如：9下铃声可以用9来表示??游戏二、看看拍拍。练习5—10的数卡，并能进行动作匹配。
规则：教师出示数字几的卡片，小朋友就拍几下手。 二、集体活动
1.出示课件，感知数物匹配。 请小朋友看看图上有什么呀？
小朋友你们看树上有几个苹果？可以用数字几来表示呢？树上有几个鸭梨？可以用数字几来表示呢？草地上有几个草莓？可以用数字几来表示呢？草地上有几盆花？又可以用数字几来表示呢？
幼：树上有5个红苹果，用数字5来表示；树上有6个鸭梨，用数字6来表示；草地上有7个草莓，可以用数字7来表示；草地上有8盆花，可以用数字8来表示。 你们看又飞来了谁呀？ 有几只呀？ 用几表示呢？ 看又飞来了谁呀？
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有几只呀？ 用数字几表示？
2.感知10及10以内数字与实物的关系 师：有几个苹果？可以用数字几表示？
师：有几个草莓？可以用数字几表示？
3.游戏：“找数字”
教师问：“小朋友，10只老鹰和哪个数字拉拉手呀？”
幼儿答：“10只老鹰和数字10拉拉手。” 然后逐一复习5—9。 三、分组活动：
今天老师给你们准备了3个数学游戏。
1.练习圈数字。指着一幅图提问：图上的鱼缸里有什么呀？有几条？应该把哪个数字圈起来？ 2.数物拼版。 3.数物匹配。 四、活动讲评
针对幼儿在操作活动中出现的情况讲评。
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