《口罩》教学活动反思

《口罩》教学活动反思

春季是各种疾病的高发季节，各种致菌生长、繁殖加快，尤其是春季流行性感冒，加之幼儿年龄较小，稍不注意就会被传染。近日，我结合本班实际，利用艺术领域的教学活动时间，特意设计了一节《口罩》美术创意活动，教学效果比较明显，课后进行了教学活动反思。

美术创意活动是在理解故事情节的基础上，以层层递进的提问为主线，关注幼儿的经验，以猜想、讨论的方式激发幼儿主动学习创作兴趣。本次活动后，幼儿在公用生活用品、同吃一根糖时会有很多的顾虑，将会避免很多不卫生的现象发生。美术活动贯穿幼儿一日生活活动，不仅让幼儿学习了如何保护自己、预防感冒，同时他们的探索和解决问题的能力也得以提高，活跃了思维，丰富了情感体验，实现了多元化的教育目标。

为了使孩子更好地发挥想象创作，《指南》中指出：提供自由表现的机会，鼓励幼儿大胆地想象，运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验。美术是一门特别的学科，它能让幼儿学到绘画与制作的本领;能培养幼儿生活的综合能力，发挥幼儿在各个方面的才华;能使幼儿发现美、感受美、创造美。让我们积极为幼儿营造一个美术创作的乐园，让幼儿学得轻松，学得快乐。

导入活动环节中，我用示范法演示，突破传统的故事教学模式，让幼儿观察，讲述、了解故事情节进一步深入创意环节激发浓厚的创

作兴趣。幼儿参与积极，对故事充满了兴趣，讲述主动、讨论交流很踊跃，达到了预期效果。

游戏“我来做，你来猜”环节中，预期目标是希望快乐的游戏气氛在幼儿注意力即将分散时，又一次抓住孩子的心。让幼儿更形象地感知感冒的症状，使得活动流畅自然。活动中，请幼儿说出预防感冒口罩上应画什么图案，孩子们的兴趣很高，说出了很多图案，从而培养了幼儿的想象力。创作环节让幼儿大胆创作，结合亲身经历感冒后会有哪些不舒服，让幼儿做到提前预防对我们身体健康的好处。幼儿有了针对性的目标，围绕“预防感冒的方法”设计口罩，设计中材料多样，以幼儿为主体，尊重幼儿自主选择、自由创作。

作品展示环节中，充分激发了幼儿的竞争意识。多数幼儿纷纷根据生活经验对设计的作品，发表自己的见解，幼儿争先恐后、气氛热烈，说出了很多想法及创作意图，目标达成较好。

一次教学活动的目标达成不仅仅限于本次教学活动的结束，道理孩子们是明白了，但生活中却不容易做到。因此，我们会在日常生活中关注、督促幼儿，让幼儿及时、正确佩戴口罩，预防各类疾病的发生，使本次教学活动的目标更好、更深入实现。

活动中还存在一些不足之处，如对孩子的有些回答做出的回应和评价还不够及时、准确，师幼互动有待进一步提高等。

下面，我结合本次教学活动，在预防春季常见传染病方面总结了七个预防措施，供幼儿教师和家长们参考：

1.勤洗手。勤洗手是预防流感等呼吸道传染病的重要措施。提倡

勤洗手，尤其是在咳嗽或打喷嚏后、就餐前或接触污染环境后要洗手。

2.保持环境清洁和通风。保持家里环境清洁和通风良好。经常打扫室内，每天保证一定时间的开窗通风。

3.天气变化多端，注意及时增减衣物。春季幼儿衣服的增减要适当，并且及时根据天气状况调整。

4.尽量减少到人群密集场所活动。在呼吸道传染病高发季节，尽量少去人群密集的公共场所，以减少可能与患病人群接触的机会。尽量避免接触呼吸道感染患者，平时要佩戴口罩。

5.保持良好的卫生习惯。咳嗽或打喷嚏时，用纸巾、毛巾等遮住口鼻，咳嗽或打喷嚏后洗手，尽量避免用手触摸眼睛、鼻或口。

6.出现症状应居家休息，及早就医。一旦孩子出现发热、咳嗽等症状，应让他在家休息。在公共场所要佩戴口罩，避免将病毒传染给其他人员。如症状较重，应尽早前往医院就诊，以及时获得有效治疗。

7.及时接种相关疫苗。常见传染病一般都有疫苗，及时接种疫苗是阻击传染病发生的最佳手段。

小百科：医用口罩是一种卫生用品，一般指戴在口鼻部位用于过滤进入口鼻的空气，以达到阻挡有害的气体、气味、飞沫进出佩戴者口鼻的用具，以（纺粘无纺布）+中层过滤（熔喷无纺布）+内层吸湿（纺粘无纺布）制成。