幼儿园中班疫情防控健康教案：可怕的病毒我不怕

活动目标

1. 初步了 解冠状病毒的样子、 危害和传播途径。

2. 掌握预防冠状病毒方法， 养成良好的卫生习惯。

3. 感受病毒传播的强大力度， 激发自我保护意识。

活动准备

冠状病毒等图片、 金粉、 喷壶

活动过程

一、 问题导入， 引出“冠状病毒”

1. 教师引导幼儿讨论假期人们的变化。

师： 你出去的候有没有发现我们周围的人们有什么变化呢?(教师可以出示一些图片来提醒幼儿)

师总结： 小朋友们发现， 人们出去的候都带上了 五颜六色口 罩; 进入超市的候有穿着白色衣服， 戴着眼睛的阿姨量体温; 公园里出来玩的小朋友也少了 ……

2. 引导幼儿思考： 人为什么会有这样的变化， 为什么不能经常出门玩耍， 为什么出去了 还要戴口 罩， 量体温; 引出“冠状病毒 ” 。

师： 这是因为我们的生活中出现了 一群坏家伙。 这群坏家伙来自一个叫病毒的大家庭， 有候小朋友们身体不舒服， 有可能是“病毒” 和它的同伴在我们的体内里捣乱。 (教师可出示病毒图片)

3. 教师出示“冠状病毒 ” 图片， 引导幼儿认识冠状病毒。

师： (1) 这次出现在我们生活中的病毒就是它们。 你们看它们有几只手?(幼：两只) 它们手里拿的是什么啊?(幼： 皇冠) 它们有几只脚呢?(幼： 八只)

(2) 这些病毒竟然有八只脚， 小朋友们觉得这些病毒的脚像什么呢?(幼： 像花瓣)

(3) 大人们把这花瓣叫“花冠” ， 所以这些病毒就叫“长得像花冠的病毒――冠状病毒” 。

二、 初步了 解冠状病毒的危害和传播途径， 掌握预防的方法

1. 教师讲述冠状病毒的危害。

师： 冠状病毒是一群坏家伙， 它们会悄悄溜进不注意卫生的小朋友的身体里，让小朋友咳嗽、 发烧， 感觉到不舒服， 然后……这个小朋友就生病了 。

2. 通过游戏， 初步了 解冠状病毒的传播途径和预防方法。

游戏 1： 喷嚏雨

玩法： (1) 师： 有， 病毒也会藏在小朋友们的口 水里， 我们打喷嚏或咳嗽， 嘴巴里的口 水就会喷出来。

(2) 教师面对幼儿， 用喷壶模仿打喷嚏或咳嗽的状态(注意避免唾沫飞出， 仅仅口 腔送气即可) 。 感受到水雾喷洒的小朋友就“中招了 ” 。师总结： 我们在出门带上口 罩(教师可示范讲解口 罩的正确带法) ， 这样喷嚏或咳嗽喷出的口 水就会落到口 罩上， 就不会落在我们的皮肤上了 ; 而我们在打喷嚏或咳嗽要用卫生纸捂住自己的鼻子和嘴巴， 用完的卫生纸要丢入垃圾桶。

游戏 2： “病毒” 传传看

玩法： (1) 教师将金粉涂在小朋友 A 的手上(要多涂一点， 效果更直观) ， 揉搓一下， 然后让这位小朋友摸摸自己的小椅子， 再摸摸小桌子。师： 小朋友 A 身上的“病毒” 被带到的哪里?(幼： 桌子和椅子上)

(2) 请小朋友 B 将小朋友 A 摸总结： “病毒” 的传播能力真是太厉害了 ， 所以小朋友们要勤洗手。 饭前

便后， 打喷嚏或咳嗽后， 都要洗， 还要按照正确的洗手步骤， 用香皂或洗手液好好搓一搓， 把“病毒” 都洗掉。

三、 通过判断做法的方式， 加深印象

教师出示图片， 请幼儿判断哪个小朋友的做法正确， 哪个是错误的。师总结： 小朋友们， 今天我们认识了 病毒的威力， 真是太强大了 ， 如果我们不注意个人卫生。 这群坏家伙很可能悄悄溜进我们的身体里， 使小朋友们生病呢。所以啊， 我们出门要戴口 罩; 如果想打喷嚏或咳嗽， 要用卫生纸捂住口 鼻， 然后将卫生纸扔进垃圾桶; 还要经常按照正确的步骤， 用香皂或洗手液把我们的小手洗干净， 这样， 病毒大军就不会轻易找上门啦~

活动延伸

1. 开展美术活动《画一画我们这次的冠状病毒》 。

2. 开展科学活动《认识口 罩》 。

3. 开展语言活动《洗手歌》 。

4. 日常练习： 如厕提醒并监督幼儿按照正确步骤洗手。

2020 年*月 *日 19 时