篇一
一、直接写得数(17)
6+4= 9-5+4= 9-7= 3+4= 9-2=7-4+6=
4+5= 9-6= 0+10= 5+3= 10-8= 9+10-4=
9-5= 6+3= 8-5= 3+7= 8-3+5= 9-9+10=
二、填空(27)
1、与10相邻的两个数分别是( )和( )。
2、比9小比6大的数有( )。
3、9个1是( ) 2个4是( )。
4、比8少2的数是( ) 比5大3的数是( )。
5、把下面的算式按要求填在括号内。
4+2=9-7= 8+1= 9-5= 2+7= 6+3
得数相同的有( )。
得数小于5的有( )。
三、看下面的数按要求填空(10)
0 4 6 5 3 9 10 7
从左数第5个数是( ),从右数第6个数是( ),一共有( )个数,中间的一个数是( ) 第8个数是( )。
四、在括号内填上“+”或“-”号(12)
8( )2=10 9( )5=4 10( )10=0 6( )3=9
9( )2=7 13( )10=3 7( )0=7 8( )5=3
五、在括号内填上合适的数(12)
6+( )=9 9-( )=4 ( )+2=7
7+( )=10 9-( )=3 8-( )=5
六、在括号内填上“〈” “〉”或“=”号(12)
3+2( )5-3 8-3( )5-2 6+3( )5+4
5-5( )2 0+9( )9 5+3( )10-4
七、解决问题(10)
1、小红有4朵花,小明有3朵花,小刚有2朵花,三人一共有多少朵花?
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2、小明买了5支铅笔,上星期用了以后还剩3支,小明上星期一共用了多少支?
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3、小华家有4口人,小刚家比小华家多2口人,小刚家有几口人?
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八、写出8道得数都是5的算式(10)
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篇二
一、发散思维,逆向思维
1.填空
( )+3=7 5+( )=9 8-( )=2
( )-6=4 ( )+( )=( ) ( )- ( )=( )
2.对数字6,除了下列说法外,你还能怎么说?
(1)是双数,
(2)8-2=6
(3)比4多2
(4)像豆芽
(5)比10小4 。。。。。。。
二、逻辑思维
1.对不同东西进行归类
2.按照一定规律补充数字或补画图形
3.给打乱了的图画重新排列次序,或依据某一特征对3-7个物体进行排序
三、空间想象
1.用立方体摆出各种立体图形,让学生数数、想象、数出立方体图形的方块数
2.几何图形的不同造型及拆装、拼接,或通过想象找出合适的一块,把原图补完整。
四、基础运算
1.准确、迅速数数,知道相邻数和单双数,正确读写阿拉伯数字1-100
2.口算10以内的加减法
3.给10根小棒或方块,熟练进行数的组成与分解,观察学生的动手能力
4.灵活举例,理解应用题
5.认识人民币,会玩买卖游戏
篇三
1+2= 9-1= 6+4= 3+1= 8-3=
7+1= 5-3= 6-2= 5+5= 10-5=
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