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义务教育体育与健康课程标准测试题

来源:小奈知识网
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《义务教育体育与健康课程标准》(2011)考试试卷

单位____________ 姓名____________ 分数___________ 一、填空题:20分,每空格1分。

1.体育与健康课程是学校课程的重要组成部分,本课程以______________为主要手段,以学习____________、____________为主要内容,以增进____________,培养学生__________为主要目标的课程。

2.体育与健康课程以“____________”为指导思想,努力构建体育与健康的___________、____________、__________________的课程目标和课程结构,在强调体育学科特点的同时,融合与学生健康成长相关的知识。 3.根据多维健康观和体育学科的特点,借鉴国际体育课程发展的经验,体育与健康课程设置了____________以及___________、____________、____________、___________四个方面的课程内容, 为各地区和学校制订课程实施方案以及教案计划 提供明确的指导,保证学生更好地达成学习目标。

4.体育与健康课程建立了有利于学生进步与发展的多元学习评价体系, 要求对学生的______、____________、____________、

__________________进行综合评价,提倡在以教师评价为主的基础上引导学生进行____________和____________, 重视形成性评价与终结性评价相结合,提高学生体育学习和锻炼的主动性、积极性及自我评价能力。 二、选择题:10分,每题2分。

1.对水平一的学生应主要采用( )评价。 A、评语式B、等级制C、评语和等级制评价相结合

2.培养学生的自信心,坚强的意志品质、良好的体育道德是课程目标哪个方面的内容( )

A、运动参与B、身体健康C、心理健康与社会适应 3.安全地进行体育活动是哪个领域目标的内容之一。( ) A、运动参与B运动技能C、心理健康与社会适应 4.以下属于民族民间传统体育活动工程的是( ) A、武术 B、舞狮舞龙 C、踢毽子 D、抖空竹 E、荡秋千 5.在课程目标中,身体健康的目标是( ) A、掌握保健知识和方法 B、塑造良好体形和身体姿态

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C、全面发展体能与健身能力 D、提高适应自身环境的能力 三、判断题:10分,每题2分

1、通过课程的学习,学生将掌 握体育与健康的基础知识、基本技能与方法,增强体能。( )

2、应高度重视学生之间的个体差异,在体育与健康教案中做到区别对待、因材 施教,特别要关注体育基础较差的学生,有针对性地采用相应的教案方法。( )

3、师应结合实际,将课程目标具体化,提高目标的可操作性, 有计划、有步骤地促进学习目标的达成。( )

4、各地、各校不可根据教案的实际情况和学生的学习需求,自行确定各水平学生不同体育与健康学习评价内容的权重分配。( )

5、对水平四的学生以等级制评价为主,结合评语式评价进行综合评价。( )

四、简答题:15分,每题5分。 1.心理健康与社会适应的目标是什么? 2.课程设计思路的依据?

3.如何保证体育设施和器材资源的开发与利用? 五、论述题:15分

如何理解新课程标准中的四个基本理念?

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六、案例分析(30分)

以发展xxx能力为主教材,结合本校学生、场地实际情况设计一个xx年级单元教案计划。(注意:目标任务明确、教材搭配适当、教法学法创新、重点难点突出、评价运用合理、练习次数、强度和密度有预计)

教材内容 单元教案目标 教案单元重难 点 课教案目标 辅教材 教法学法 次 重难点 评价方式 练习强次数 度密度 3 / 7

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《义务教育体育与健康课程标准》(2011)考试试卷答案

一、填空题:20分,每空格1分。

1、(身体练习、体育与健康知识、技能和方法、学生健康、终身体育意识和能力)

2、(健康第一、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观有机统一)

3、(课程目标体系、运动参与、运动技能、身体健康、心理健康与社会适应)

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4、(体能、知识与技能、态度与参与、情意与合作、自我评价、相互评价)

二、选择题:10分,每题2分。 1、A 2、C 3、B 4、 5、 三、判断题:10分,每题2分 1、对;2、对;3、对;4、错;5、对 四、简答题:15分,每题6分。

1、心理健康与社会适应的目标是什么?

(一)培养坚强的意志品质; (二)学会调控情绪的方法; (三)形成合作意识与能力; (四)具有良好的体育道德。 2、课程设计思路的依据?

(一)根据学生全面发展的需求确定课程目标体系和课程内容 (二)根据学生的身心发展特征划分学习水平

(三)根据可评价的原则设置可操作和可观测的学习目标 (四)根据三级课程管理的要求保证课程内容的可选择性 (五)根据课程学习目标和发展性要求建立多元的学习评价体系 3、如何保证体育设施和器材资源的开发与利用?

(一)开发与利用校内外的场地和设施资源。(二)发挥体育器材的多种功能。

(三)妥善保养场地、设施和器材。 五、论述题:15分

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【内容精简即可】(一)坚持“健康第一”的指导思想,促进学生健康成长

体育与健康课程以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标,关注学生的健康意识、锻炼习惯和卫生习惯的养成,将增进学生健康贯穿于课程实施的全过程,确保“健康第一”的思想落到实处,使学生健康成长。

(二)激发运动兴趣,培养学生终身体育的意识

无论是教案内容的选择还是教案方法的更新,都应十分关注学生的运动兴趣,只有激发和保持学生的运动兴趣,才能使学生自觉、积极地进行体育锻炼。因此,在体育教案中,学生的运动兴趣是实现体育与健康课程目标和价值的有效保证。

(三)以学生发展为中心,重视学生的主体地位

从课程设计到评价的各个环节,始终把学生主动、全面的发展放在中心地位。在注意发挥教案活动中教师主导作用的同时,特别强调学生学习主体地位的体现,以充分发挥学生的学习积极性和学习潜能,提高学生的体育学习能力。

(四)关注个体差异与不同需求,确保每一个学生受益

体育与健康课程充分注意到学生在身体条件、兴趣爱好和运动技能等方面的个体差异,根据这种差异性确定学习目标和评价方法,并提出相应的教案建议,从而保证绝大多数学生能完成课程学习目标,使每个学生都能体验到学习和成功的乐趣,以满足自我发展的需要。 六、答案自拟 (30分)

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