幼儿园小班游戏教案《碰一碰》

1.乐观开心地参与嬉戏，并留意在嬉戏过程中不与他人挤在一起。 2.愿意边唱边与同伴合作嬉戏。

3.在熟识音乐的基础上，依据音乐内容及老师提示进行嬉戏。 4.在活动中幼儿倾听音乐，大胆的嬉戏表演。 5.通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。 活动预备：

1.幼儿预备：幼儿已学唱歌曲《碰一碰》。 2.老师预备：布娃娃一个。 活动过程：

1.老师一边演唱歌曲，一边手拿布娃娃随音乐内容与幼儿互动进行嬉戏。

2.引导幼儿进行嬉戏。布娃娃唱歌，引导幼儿找一个伴侣听指令玩嬉戏。重点指导幼儿留意听清晰老师的指令，“碰”之后，再开头做动作，并留意碰的动作不要太用力。

3.启发幼儿想想还可以用自己身体的什么地方去与伴侣碰一碰，边唱边做动作。!出自:快思老.师! 4.老师与幼儿共同嬉戏，提示幼儿留意在嬉戏中不与他人挤在一起。 活动提示：

1.刚开头嬉戏时，可引导幼儿先集体商量好碰哪里，由老师说出，娴熟后可先确定一名回答问话的人，这名幼儿会碰哪里，全体都碰哪里。

2.在音乐区角活动中可以供应此音乐，供幼儿结伴玩耍。

3.可作为亲子嬉戏，增进父母与孩子之间的感情。父母可与孩子玩一些稍有难度的身体接触嬉戏，如：小脚碰肩膀等。 附录 碰一碰 1=C 4/2

( 1 1 3 4 ∣5 5 3 ∣4 4 2 2 ∣ 1 - )∣ 1 3 4 ∣ 找 一个

5 3 ∣ 6 4 ∣ 2 –∣ 1 3 4 ∣ 5 3 ∣ 4 2 ∣ 朋 友 碰 一 碰， 找 一个 朋 友 碰 一 1 – ∣ 4 4 ∣ 6 –∣x x x x ∣ x 0 ∣ 碰 碰 哪 里? x x碰 x x

1 1 3 4 ∣ 5 5 3 ∣4 4 2 2 ∣ 1 - ║ (动作)

嬉戏玩法： 两两结伴嬉戏。

1 ~ 8小节：一边唱歌，一边走路。 9 ~10小节：脸转向老师唱。 11~12小节：老师合唱：**碰**

13~16小节：两名幼儿将指定的地方碰在一起。 活动反思：

整个活动以音乐嬉戏贯穿始终，由于我采纳了边唱边和幼儿一起跳的形式，因此幼儿在不知不觉中就学会了歌曲的动作。通过与老师和同伴的玩耍和碰触、与同伴有仿照地舞蹈等。都让孩子在反复感受中，轻松而爱好地进行嬉戏。使孩子体会到了音乐的节奏和舞蹈的动作，从而完成了音乐教学的目的。也充分调动了孩子们“玩赏”“碰触”的热忱，同时对身体各部分的名称也有了深刻的熟识。而圆圈的动作、换伴侣的动作我又是以嬉戏的形式在商讨中引导幼儿学习的，这样既满意了幼儿自由表现、自主创编的愿望，同时幼儿在艺术审美力量上也得到了提升。