中心发言人 授课教材 四年级上册 备课日期 记录人 备课内容 第一单元植物的身体 备课地点 参加教师 项目 单元教材解读 单 元 备 课 记 录 植物世界与人的生活有着密切的关系，但学生对于植物的世使用意见 界是既熟悉又陌生。说熟悉是因为学生从小就生活在植物的世界中，已经对周围的植物有了一些初步的了解，说陌生是由于学生对植物没有进行过细而有用的观察，更谈不上对植物世界进行比较系统的研究和探究植物构造以及各部分的作用了。学生通过对植物的探究，初步了解植物的构造以及各部分的作用，知道植物世界是丰富多彩的，从而产生进一步的探究的欲望。 在知识安排上，这五课内容密切联系，从观察植物的六大器官到探究植物根、茎、叶的作用以及花的构造和果实的特点，遵循了“从一般到特殊”的认识事物的规律。 教学资源分析 1、到室外观察植物，使学生了解植物的身体分哪几部分。 2、通过教科书展示的一些植物的变态根和变态茎，提出学生自由活动的指向，根据观察到根的特点联系实际，正确区别植物的根，培养学生综合运用知识的能力，使学生了解不同植物的根。 3、通过实验观察，分析了解植物的叶具有蒸腾作用和光合作用。 4、通过切开茎看一看的活动，了解植物茎的作用。 5、通过动手解剖，了解花的构造和果实的特征。 6、充分运用课件展示丰富多彩的植物世界，调动学生的学习兴趣和探究欲望。 单元教学目标 一、 科学探究。1、提出问题：能清晰表达自己的问题。2、 猜想与假设：能区分什么是假设，什么是事实。3、观察、实验：能使用简单的工具如放大镜对物体进行较细致的观察，并能用图和文字表达。3、思考和结论：能反思自己的探究过程，将探究的结果与假设相比较。4、表达与交流：能选择自己擅长的方式（语言、文字、图表、模型等）表述研究过程和结果。 二、 情感态度和价值观。1、对待科学学习：喜欢大胆想象；尊重证据；愿意合作与交流。2、对待自然：意识到人与自然要和谐相处。3、对待科学、技术和社会的关系：关心日常生活中的科技新产品、新事物。 三、 科学知识。生命世界：了解更多的植物种类，感受植物世界的多姿多彩；能指认植物的六大器官，知道各种器官的作用；探究根、茎的作用；了解绿色植物能在阳光下制造淀粉和氧气，同时吸收二氧化碳。 1、 能指认植物的六大器官。 教2、 在实验中观察植物根、叶和茎的作用以及花的构造和学重果实的特点。 点难3、 培养学生良好的观察习惯、合作交流的意识和科学探点 究的态度。 单元课时安排
1、植物的身体 1 课时 2、植物的根。 1 课时 3、植物的叶 1课时 4、植物的茎 1 课时 5、花和果实 2课时