××小学集体备课活动记录表
时 间 科 目 主 题 主 持 人 参加人员 ××× 2022年 9月19日 语文 地 点 年 级 三年级教师办公室 三年级 部编版小学三年级语文上册第二单元集体备课 记 录 人 ××× 主 备 人 ××× ××小学三年级全体语文教师 一、单元主题 本单元以“金秋时节”为人文主题，从不同角度展现了秋天别样的风景。《古诗三首》写诗人眼中的秋景；《铺满金色巴掌的水泥道》以儿童的视角，描写深秋时节铺满落叶的水泥道美景；《秋天的雨》从多个方面描绘出一个美丽、丰收、欢乐的秋天；《听听，秋的声音》描写了秋天里大自然的各种声音。本单元语文要素是“运用多种方法理解难懂的词语”。本单元习作要求是“学习写日记”。 二、单元教学目标 讨论记录 字词句方面： 1.认识36个生字，读准1个多音字，会写38个字，会写29个词语。 2.能运用多种方法理解难懂的词语，并结合已有的学习经验，总结理解难懂词语的方法。 3.积累“秋高气爽、天高云淡”等与秋天有关的词语，摘抄课文中自己喜欢的句子，能写出形容四季的词语。 阅读方面： 1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 能借助注释理解诗句的意思。背诵《古诗三首》和指定的课文段落，默写《山行》。摘抄自己喜欢的句子。 3. 能通过读课文，展开想象，了解课文的主要内容，体会秋天的活力。 1
表达方面： 1.能与同学交流理解难懂词语的方法，能和同学交流形容四季的词语。 2.能留心观察生活，仿照课文或“阅读链接”，写出自己看到的景色。 3.能在读懂课文内容基础上，说出自己感兴趣的部分。 4.能借助例文并结合生活经验，了解写日记的好处、日记可写的内容及日记的基本格式，并能用日记记录自己的生活。 三、单元重难点 1.阅读时，运用多种方法理解难懂的词语。学会用查字典、换词法、拆词法、借助图画、借助注释、联系上下文、联系生活实际经验等方法理解词语非常重要，教学时要引导学生用恰当的方法理解词语，丙逐步做到运用自如。 2.引导学生留心观察生活，初步学习积累习作的素材，并用日记的形式记录下来。 基础作业： 1.写好课文中的生字、词语。 2.有感情地朗读课文并背诵重要段落。 提升作业： 作业设计 1. 积累与秋天有关的词语，摘抄课文中自己喜欢的句子。 2. 能写出形容四季的词语。 拓展作业： 寻找发现秋天中的美，记录自己感兴趣的内容。 记录人 ××× 主 备 人 2022年9月30日 第三单元集体备课 ××× 下次安排 时间 课题
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