《枣核》教学设计
教学目标：
通过圈划、品味、朗读相关语句来感受海外华人对故乡的思念之情与强烈的民族情感。 教学重点、难点：
在朗读、品味中理解人物思想感情，引发学生爱国情感共鸣。 教学过程： 一、导入
播放费翔《故乡的云》，要求学生听歌感受歌词内容，尝试记下歌词，并结合听到的歌词说说你的感受。
明确：游子对家乡的思念（游子：通常指出门在外或者指的是离开在他乡生活的人）
费翔就是一位出生在台湾、成长于美国、远离故乡在异乡生活的游子，他的歌声代表了千千万万在国外生活的游子的心声。今天我们要讲述的故事的主人公就是海外游子中的一个。 二、整体感知
大声朗读课文，用简洁的语言概括文章写了一件什么事？
明确：旧时同窗离开祖国近五十年，在美国事业家庭都如意的情况下，托“我”带几枚生枣核让她试种。 三、选点读析
离开祖国五十年，仍然把祖国放在心里。这是一份怎样的思乡情啊！下面默读课文，圈划出具体表现友人思乡之情的句子，感受友人强烈的思乡之感。 明确：
1、友人动作急切、珍视
“再三托付”“等”“殷切地问”“托”“揣”“劈头”都表现出友人对于得到枣核的急切心情，以及对枣核如获至宝的心情，从而表达出友人想得到家乡物、强烈的思乡之情。
2、后花园布置精致、匀称
垂杨柳、睡莲池——中国（北京）常见的景物。
假山石——“几十里以外”“一块块亲手”“论公斤”都表现出友人对假山石头的重视，亲力亲为，亲手挑选，不惜重金、不辞辛劳，只为与故乡的“北海”相似，寄托她对故土的眷恋之情。
凉亭——精致、细心，都为还原北海公园景象，以解自己思乡之情。 3、经常追忆国内的时光
“她告诉我，时常在月夜，她同老伴儿并肩坐在这长凳上，追忆起当年在北海泛舟的日子。睡莲的清香迎风扑来，眼前仿佛就闪出一片荷塘佳色。” 4、优越的物质生活难解思乡之情
“三层的小楼”、儿女工作优越，家庭富足、“家庭和事业都如意” 思念家乡的情感是高级住宅、称心如意的家庭和事业所无法取代的，所以即使有了条件优越的物质生活，却还是不能够消除她心中对家乡的思念。
总结：友人思乡之情的浓烈游子心境无法填补的缺憾，是优越条件、优美环境等无法取代的对故土的依恋，是改了国籍也不等于改了民族感情的伟大所在。 请同学们找到文中一段表达友人对家乡强烈思念之情的话，全班朗读。
齐读“改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。” 四、拓展延伸
1、是啊。这种怀念故土的情感，相信同学们也深有体会。中国俗语有句话：“金窝、银窝，不如自己的狗窝”，为什么即使故乡的生活条件不如人意，人还会这么依恋故土、怀念家乡呢？你们觉得是为什么呢？
明确：一方水土养一方人！故乡是我们出生、成长的地方，那里有我们的亲人，有我们的童年，是我们生命开始的地方，是见证我们成长的地方，已经成为生命中难以分割的一个部分。所以说我们说故土难离，故乡最美。因为，那是我们永远的家、永远的根！
2、我们同学来自不同的地方，你想你的家乡吗？你想念你的家乡你会如何做？谈谈你的感受。 五、作业
1、练习纸
2、摘抄表达思乡爱国之情的诗歌或歌词，并做点评。
六、板书
枣核
游 急切求枣核 依 子 后院似故乡 恋 思 月夜忆故乡 故 乡
富足难忘乡 土
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