一、13
1．题目：雪后美景
请写一段话，写出雪后美景，字数在300字左右。
2．我们仰慕古圣先贤，追寻他们的济世情怀；我们崇拜英雄伟人，追寻他们的成长历程；我们感恩父母师友，追寻他们的感人一幕……生活中，这些有着优秀品质的人影响并帮助着我们。
请你讲述这样的故事，表达自己的看法，抒发自己的情感。以《追寻》为题，写一篇不少于600字的文章，要求内容具体充实，文体不限，文中不得出现真实的地名、校名和人名。
3．岁月如梭，你已走过一段人生路，途中一定有许多让你受益的东西。也许是一处风景、一段真情、一次活动，也许是一次愉快的合作，也许是一次痛苦的选择……再回首，那些刻骨铭心的画面，一定会给你非同寻常的感悟。 请以“再回首”为题，写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体自选；②不少于600字；③不得套作，不得抄袭；④不得出现真实的人名、班级等。
4．下面两道作文题，请任选一题写作。 文题一：心中的明灯。
文题二：头顶一片蓝天，脚踏一方热土，我们处在一个共享时代。朋友间的交往，亲人间的欢聚，课堂上的掌声，网络世界的畅游……最难忘，我们一起走过的那段美好时光。 请以“共享________”为题，写一篇文章。
要求：①如果你选择文题二，请将题目补充完整后再作文； ②立意自定，文体不限，不少于600字； ③文中不得出现真实的地名、人名； ④卷面整洁，字迹清楚。 5．按要求作文 (一)话题作文
人在旅途，最美的状态为追赶，有了追赶，不安分的心有了可牵挂的念想，情感的波涛有了可依靠的港湾。于是你追我赶成了快乐的倾慕、成功的源泉和幸福的靠近。 请以“追赶”为话题作文。 (二)半命题作文
成长路上有花团锦簇，也有断壁残垣；有星月漫天，也有狂风骤雨……这一道道风景，让你经历得意与失意，喜悦与哀伤，泪水与汗水……每经历一处风景，你就会拥有一份宝贵的阅历，人生将会多一份精彩。
请以“成长路上的________”为题，写一篇记叙文，将题目补充完整后作文。 要求：(1)以上两题，任选其一作文。 (2)除诗歌、戏剧外，文体不限。 (3)不少于600字，书写规范工整。 (4)凡涉及真实的地名、校名、人名一律用A、B、C等英文大写字母代替。
6．任选一题作文。
(1)题目：_______的大自然
要求：①先在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。②除诗歌外，文体不限。600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 (2)读下面材料，然后作文。
大师指着远处的一座高山，问弟子：“那山为什么能与天相连？”“因为它高呗。”弟子说。大师带弟子来到海边，指着远处与天相连的海面问：“海在低处，没有山的高度，那为什么海也能与天相连、与天等高呢？”弟子支吾着，答不上来。“那是因为海的胸襟宽，它那宽阔的胸襟让它与天相连、与天等高。”大师说，“胸襟，也能成就一种高度，一种抵达天空的高度。”
读了上面的材料，你有什么联想或感悟？请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限。600字左右。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。 7．任选一题作文。 (1)题目：________悄然绽放
要求：①先在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。②除诗歌外，文体不限。600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 (2)读下面材料，然后作文。
蜗牛问妈妈：为什么我们从生下来，就要背负这个又硬又重的壳呢？
妈妈：因为我们的身体没有骨骼的支撑，只能爬，又爬不快。所以要这个壳的保护！ 小蜗牛：毛虫姐姐没有骨头，也爬不快，为什么她却不用背这个又硬又重的壳呢？ 妈妈：因为毛虫姐姐能变成蝴蝶，天空会保护她啊。
小蜗牛：可是蚯蚓弟弟也没骨头，爬不快，也不会变成蝴蝶，他什么不背这个又硬又重的壳呢？
妈妈：因为蚯蚓弟弟会钻土，大地会保护他啊。
小蜗牛哭了起来：我们好可怜，天空不保护我们，大地也不保护我们。 蜗牛妈妈安慰他：所以我们有壳啊！我们不靠天，也不靠地，我们靠自己。 读了上面的材料，你有什么联想或感悟？请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限。600字左右。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。 8．《岳阳楼记》一文中，作者融情入景，描绘出了洞庭湖不同的景色。请你也选一处景物，运用融情入景的方法写一个片段。不超过300字。 9．请以“这里风景 ”为题，写一篇作文。
要求：（1）在横线上把题目补充完整；（2）字数600字以上；（3）不得抄袭，不得套作；（4）文中不得出现真实的地名、校名、人名。 10．请从下面两道作文题中选择一题，按要求作文。
题一：一粒沙里见世界，半瓣花上说人情。大千世界就是由一粒沙，半瓣花这样的微小事物构成的。生活中，触动你心灵，给你启迪，助你成长的，往往是那人、那物、那情…… 请以“与________相处的日子”为题，叙写自己真实的生活故事。
题二：“醒”，一个有温度的文字：山朗水润，万物苏醒；声声叮咛，爱的唤醒；点滴感
悟，心灵觉醒；鉴往知来，值得我们警醒……醒来，是一种姿态，是一种对过往的反思，是一种成长。
请以“醒来”为题目，写一篇文章。
要求：①以上两题，任选其一作文；②若选题一，请先将题目补充完整；③立意自定，文体自选(除诗歌外)，不得套作，不得抄袭；④不少于600字；⑤文中不得出现真实的地名、校名和人名。
11．大街上的人流车流，菜市场里的熙熙攘攘，操场上的热火朝天，教室里的你问我答，阅览室里的静寂无声……各种各样的场景，在我们的生活与学习中随处可见。而在这众多的场景中，有没有一种场景令你特别难忘，总会想起呢？
请以“总会想起那个场景”为题，写一篇作文，文体不限，诗歌除外，不少于600字。 12．生活中有很多个瞬间，会让我们的心变得软软的。比如：默默陪伴的爸妈，在深夜悄悄给你递来一杯热牛奶；一向与你关系平平的同学，却在你最困难的时候伸出了援助之手；一直令你很讨厌的刻薄老师，竟鼓励地拍了拍你的肩膀……这么多曾经被我们忽略的瞬间，其实都令我们的心变得软软的。
请以《这一刻，我的心软软的》为题，选一个熟悉的瞬间，写下你心里的故事。 要求：①文体自选；②不少于600字；③文中不得出现可能泄露考生信息的地名、校名、人名等。
13．本文善于运用对比，使人物形象鲜明，给人强烈的感受。请你也运用对比手法，写一写自己熟悉的某个人物外貌特征的改变。 （课文片段在线）
他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
（写法分析）选文运用对比手法，对中年闰土进行了细致的外貌描写。他“先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄”；他那“红活圆实的手”，已变得“又粗又笨而且开裂，像是松树皮了”。通过“脸色”和“手”的对比，就把少年闰土的可爱、中年闰土生活的艰辛鲜活地展现出来，让人久久难忘。采用对比手法描写人物外貌，重在抓住某一点写现在，适时穿插对记忆中印象的描述。 14．这次,我没有 要求:①把题目补充完整;②要有真情实感,不得套写抄袭;③用现行规范的汉语言文字表达;④不少于600字(写成诗歌不少于30行);⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。 15．题目：《经典伴我成长》
要求：①字迹工整，有真情实感；②文体不限（诗歌除外）；③600字左右。 16．请从下面两道作文题中选择一题，按要求作文。 题一：慢慢地，我懂了
题二：请以“________真不容易”为题写一篇作文。
要求：①若选题二，请将标题补写完整再作文；②表达真情实感；③请勿套作，不得抄
袭；④除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；⑤文中不得出现真实的地名、校名和人名等信息。
17．请从下面两道作文题中选择一题，按要求作文。
题一：温暖是黑暗中一盏指路明灯，为我们指引前进的方向，温暖是沙漠里一片葱茏的绿洲，让我们重燃生命的希望；温暖是我们摔倒时一双有力的大手，为我们送来强大的助力。
请以“温暖”为题，按要求写一篇文章。
题二：经历是人生旅途中的足迹，是一种生命过程，有经历就有积累，有经历就有经验，有经历就有磨砺，有经历就有成长，所有的经历都是人生旅途中的一笔财富。 请以“经历了________，我长大了”为题，写一篇作文。
要求：①以上两题，任选其一作文；②若选题二，请先将题目补充完整；③立意自定，文体自选(除诗歌外)，不得套作，不得抄袭；④不少于600字；⑤文中不得出现真实的地名、校名和人名。
18．《我的叔叔于勒》这篇小说的成功之处在于通过对人物的语言、动作、神态等的描写，揭示人物的内心世界，使人物形象栩栩如生。请你运用这种写法，写一个片段，描写你所熟悉的人。
二、作文
19．阅读下面文字，按要求作文。
只要我们拥有一双善于发现的眼睛或拥有一颗善于发现的心，你会发现生活中很多东西变了，但是也有很多东西没有变。 请以“变”为题，写一篇文章。
要求：①文体自选（诗歌除外）；②文中不得出现真实的人名、校名、地名；③不少于600字。
20．根据下面材料写作。
幸福是一种感觉，一种心境，一种体验。亲近自然是一种幸福，书山寻宝是一种幸福，陪伴家人是一种幸福，朋友互助是一种幸福，奉献青春是一种幸福……只要你细细咀嚼，用心感悟，人间幸福尽在其中。
请以“ 是一种幸福”为题目，写一篇文章。
要求：（1）请将题目补充完整并抄写在答题卡上。（2）诗歌、戏剧除外，文体不限，文体要鲜明。（3）表达真情实感，不得套写、抄袭。（4）文章中不得出现真实的地名、校名、人名。（5）字数不少于600字。
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一、13
1．范文：
雪后美景
雪下了一天一夜，停了。经过一天一夜的大雪，房屋被披上了洁白的素装，柳枝变成了银条。大雪把杨树的枝条打扮得像美丽的珊瑚，又像奇异的鹿角。麦地盖上了厚厚的棉被子。天连着地，地连着天，白雪茫茫，无边无际，整个大地都变成玉琢银雕的世界。小孩子们高兴极了，有的打雪仗，有的堆雪人，还有的滑雪橇。冻得手和脸红通通的，头上却冒着汗，欢笑着，嬉闹着。
太阳出来了，照耀在洁白的雪地上，照得人眼睛都发花。雪在阳光下开始慢慢融化，屋檐开始淌水，滴在雪地上，把地上的雪穿成一个个小洞洞。树上的雪顺着树干往下淌水，树枝上不时地抖下一两块巴掌大的雪块，无声地推在雪地上。马路上的雪都被来来往往、川流不息的人们踩实了，踩脏了，可道路两旁的雪依然是那样洁白，好像给马路镀上了一道银边，显得更加整洁、宽敞。 【详解】
这是一篇命题小作文，题目简洁，没有审题障碍，属于写景类。
1、要认真审题。题目中有两个要素：雪后、美景，确定时间是雪后，描写重点应放在“美景”上，尤其要突出“美”的特点。
2、明确景点，合理安排写作顺序。景点可以是人工景点，如公园；也可以是自然景观，如郊外山川。写作顺序可按景物的空间顺序来写,如左,右,前,后,东,西等方位。也可以时间顺序来写,如一天之内的早,中,晚等。还可以运用移步换景的写法，按游览顺序来写。 3、紧抓景物的特点，不管是描写什么景物，都要突出雪后之“美”的特点；写法上可采用动静结合的方法,使景物既有静态的美,又有动态的美,才能深深地感染读者。
4、做到“寓情于景”。在景物描写时,不仅要写出景物的美好,还要写出自己的真实情感,让景物的特点与自己的感情自然交融,浑然一体。这样写出来的文章才能景中含情、情中有景、情景交融,给人以极强的感染力。
5、紧抓写作要求：“300字左右”要求所写的作文字数大约300字，否则会被扣分。 2．追寻
我们一直在追寻，追寻着一个梦，一个神奇的梦，一个能带给我们美好的梦。
——写在前面
有的人问，梦究竟是一个什么样的存在？我不能给一个准确的答案。但是，我知道，如果一个人没有梦，那么他的人生便像那一片秋日的木叶，孤苦而寂寥。 星光虽然只有点点，但是因为有梦，依然在天空眨着眼睛，在对着我们微笑。 小草虽然只有几厘米，但是因为有梦，依然在大地上坚挺的站着，展示着她的风姿。 是的，梦，这个充满着魔幻和神奇色彩的词，的确能带给我们太多太多。
我只是一个平凡人，但是我却有着一个自认为不平凡的梦。就是追寻着自己的脚步，一直走到生命的最后一刻。也许，我会在一始像一粒种子，被践踏的不能生存；也许，我会在半途中像一粒水滴，被浩瀚的大海吞没；也许，我会在即将达到终点时，像一棵高高的杨树，突然会被闪电割去了枝头。但是，我依然不会放弃我的追求。生命不息，奋斗不止。 我会为了自己心中的那一个梦，而不断地去接受生活中的一切考验，使自己变得更强，更强。
春花秋月何时现，翠柳和风照无眠。心湖似华流年忆，梦到深处醉无言。
我不希望自己有一个轰轰烈烈的人生，但我也不希望自己一生庸庸碌碌，因为我喜欢属于
我自己的人生。
昨夜，一个人静坐窗前，聆听着滴答滴答的雨声，感受着自己心脏的跳动。我捂住了自己的胸口，感受着那强大的生命力的跳动，那种激烈而又和谐的节奏，令我深深陶醉在了其中。我感觉到从来没有的一种强大，在催促着我，在推动着我，向前进发。我会一直向前走的，不仅仅是因为自己身上肩负的重任，更是自己内心深处的一种渴望。
人的一生，只要无悔便足矣！但丁说过一句话，走自己的路，让别人去说吧！是的，自己一定要走自己的路，也只要走自己的路。让我们执着着我们的执着，追求着我们的追求，去实现我们心中的那一个梦。我相信，只要我们能够保持一颗平和的心，我们就能书写出辉煌的人生。 梦，梦，梦……
梦到了深处，人生便要发挥到极致，追梦……追寻…… 【详解】
这是一道以“追寻”为题的全命题作文题。首先，要理解材料的内容，“这些有着优秀品质的人影响并帮助着我们”是材料的关键点，应据此立意。结合材料可知，我们追寻的可以是古圣先贤、英雄伟人、父母师友。他们身上的事迹或精神感染着我们。在写作时，可具体描绘出是哪点触动了你，让你有了追寻的想法。既要以情动人，更要以理服人。 点睛：所谓词语类命题作文是指仅以一个词语为题目的作文命题形式。作为命题的词语，可以是动词、名词、形容词，也可以是其他词性的词语。这些词语的共同点是内涵丰富，词义往往既有本义、引申义，又有比喻义、象征义。在写作过程中我们要注意明确词语的内涵，即明确词语的本义、引申义、比喻义是什么，然后确定该词义的重点、难点、范围、对象、程度。这是我们审题立意、谋篇布局的关键，也直接关系到作文写作的成败。这是一道词语类命题作文。审题立意时，首先要理解这个词语所包含的内涵和外延，切入题意的深层。 3．例文：
再回首
记忆深处，妈妈曾牵我的手走过泥泞小路。一路欢笑；记忆深处，外婆曾在被窝里抚着我的碎发，一遍一遍的讲故事；记忆深处，爸爸曾用胡子蹭着我光滑的脸；记忆深处，爷爷把我背在小背篓上山砍柴……记忆中，有太多的美好，再回首，温暖会再一次涌上心头……
记得小时候在乡下，夏天的夜晚那么闷热，四周一片寂静，只有“蝈蝈”的叫声，外婆和我就相依在门口的老槐树下乘凉。我半躺在外婆的怀抱里，享受着她手中那把蒲扇轻轻摇曳带来的丝丝凉风。繁星点点，眨着眼睛对我微笑，一轮弯月静静的凝望着世界，偶尔传来的几声犬吠，把小院的夜衬得幽静深远。夜晚，我看见外婆头上那银发在夜空中闪烁，好奇地问：“外婆，你的头发怎么跟月亮一样白？”外婆笑眯眯地望着我：“因为外婆去过月亮啊！”“外婆，月亮上好玩吗？”我睁大了眼睛。“好玩啊，有美丽的嫦娥仙子，有可爱的白兔，可漂亮了！”外婆津津有味地讲着。“外婆外婆，你要带我去月亮上玩！”“好呀，小蕊要听话哦！”“嗯！”那一刻，我觉得我好幸福，我有一个从月亮上来的外婆，而且一直陪伴我，呵护我。无数个夏夜就这样过去了……现在，我和外婆家隔了一条街，学业繁忙，不再有那么多外婆陪着我的夜晚，于是我开始怀念。现在的我，喜
欢一个人在晚上趴在窗台上发呆，回忆着和外婆在乡下的日子，那时的日子虽简单，但不乏味。那从我指尖流逝的夏夜还有外婆那奇怪有趣的故事一直萦绕在我心头，为我未来的路照明，让我感到生活不再单调，生命也有另一种美丽。
现在的我，喜欢拿着儿时的玩偶自言自语，喜欢对着镜子练习微笑，喜欢翻开发黄的相册细细品味，喜欢回首过往……每一次回首，我都会感到温暖；每一次回首，我都会感动！ 沙漏里的沙子颗颗滑落，时光在齿轮中不停地转动，再回首，重拾记忆，你会倍感温暖，那时，你会发现一种别样的美。 【详解】
本题考查命题作文，题目是“再回首”。
1、审清题意。从题目看，本文既可以看做是回忆性的文章，又可以说是成长性的文章。“回首”即“回忆”，漫漫人生，我们走过一段路，遇到一些人，经历过一些事。过去之于今天，今天之于未来，已成回忆。因此，“再回首”是回忆发生过的事情，可围绕亲情、友情、成长等来考虑，再回首这些事情，我们会有哪些心灵上的感触和收获等。 2、选定中心。回首过往，自己一定在某些方面有所感悟，有所成长。所以，就要选定一件具体的事，也可以两三件事情，认真回忆，并仔细琢磨，反复思考，挖掘出这件事或这两三件事中含有的生活道理，或找出其中闪光的地方。 4．心中的明灯
或许是因为我年纪太小，看待事物过于片面，反正提到“父亲”我心里总会发出黑色的光。
直到……那时我上初一，这件事就发生在放暑假的前一天。上午，我领回分数单，成绩特别不理想。肚子早被气得鼓鼓的了。母亲一番唠叨，更是雪上加霜。但最可气的是父亲，他一回来就拉下脸说：“就知道看电视，现在连一点儿学生的样子都没有了。还说什么伟大的理想，我看迟早回家种田……”“你以为知识就那么好学，你以为我不想考高分，别站着说话不腰疼！”我的话像冰雹般地砸下来。父亲好像要说什么，但倔强的我早已跑出了家门。谁知我刚一出家门，天就阴沉下来，接着是雷声，我该怎么办呢？哎，对了！前面不是有个刚上了顶的房子吗？于是我飞快地跑了过去。刚进了那间房子，倾盆大雨便从天而降，风迎着还没安装玻璃的窗户吹了进来，好冷啊！片刻眼泪便流了下来，此时，“父亲”这两个字在我心里已变成了深黑色，当时我认为世界上的父亲一样“坏”！突然，我听到父亲的呼唤声，我抬头一看，父亲正穿着雨衣站在对面的路灯下，手里还拿了一把伞，当时我注视到父亲的时候，发现他的眼睛湿湿的，眼泪正伴着雨水往下流，眼睛里充满了慈爱和焦急，反复在对我说：“快回家吧，这儿多冷啊！”我忘记了天在下雨，忘记了父亲的训斥，忘记了黑夜的恐怖，此时父亲的眼睛就如明灯，驱去了我心头的寒冷，照亮了我周围的黑暗。
从那以后，每当我遇到挫折或烦心事，雨中父亲的眼睛犹如明灯出现在我面前……' 【解析】
试题分析：（1）这是一篇命题作文，题目是“邻居”。本题的“邻居”，可以有两个思路：一个是真实的“邻居”，也就是题目的原义，即住在我们相邻的人；另一个可以是“邻居”的比喻义或者引申义，写一个像“邻居”事物，这两种思路都可以。文章可叙述，可议论，选择自己擅长的文体，抒写由“邻居”而引发的人生体验或感悟，表达积极
健康的思想即可。（2）这是一篇半命题加材料作文，题目是“共享________”。题目是前面有一段提示性的语段，主要内容是关于成长的，为我们的写作确定了方向。“共”这里是“一起、共同”的意思，这个词，决定了在立意和材料选取上，要体现的不是个体。“享”是享受，体验，有美好感受的意味。是什么让你在与他人一起合作时，有美好的情感体验和感受或有新的认知。这个内容就可以作为补题的内容。选择符合题意的素材，抒写真挚的情感或对事物的感悟。文体不限，选择自己最能驾驭的体裁作文。
点睛：（1）命题作文的写作，首先要做到审题准确。要抓住题目中的关键词来确定文章的写作范围和内容，不能错误地理解题意。其次要立意深刻。就是要为文章确定一个鲜明、集中、深刻的主题，表达积极向上的思想。第三，选材要精当。要围绕着中心来选择材料，运用那些自己熟悉的材料作文，才能写出真情实感或论述得透彻有力。写作时，依据题目的特点和要求，要突出表现题目中的关键词语。结构文章时，注意内容上起、承、转、合，最好能写出文章的“波澜”；能运用“以小见大”的写法，从小事情揭示大主题，给人以深刻的启示。语言上，要准确通顺，富有表现力与感染力。（2）半命题作文的补题是关键，可以说是决定作文成败。补全题目常用方法：①避生就熟。在补题时，我们可以选择不同的角度。补题时，要将题目变为自己所熟悉的内容，从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写。②化大为小。化大为小就是选择一个比较小的切入点，从一个具体的角度切入题目。从而将一个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小”的题目。③补题时能运用修辞的要用上修辞，使文章题目更灵动，更有吸引力，同时也显示出对语言的驾驭能力。 5．我追赶时间
人的一生中，总会有一些想要追赶的东西，有人想追金钱，有人想追地位，有人想追幸福的生活……而我在未来的人生中最想追赶的是——时间。
也许你会问我：“时间怎么能追得上？不要夸夸其谈了。”子日：逝者如斯夫，不舍昼夜。时光荏苒，如白驹过隙，转瞬即逝你如何能追到？追到头来还不是夸父逐日，以至于灰飞烟灭。的确你说的这些都对的，但是你要想一想：人世间那许多可以追赶的东西比如金钱、事业、名次、学业等等究其成败根源都是由时间决定的。
在生活中，我们为了追赶某些东西就要耗费时间和精力，只有不停追赶时间的脚步，才能“不教一日闲过”，真正充实的过好每一天。“莫等闲，白了少年头，空悲切！”这是岳飞对时间的追赶；“一万年太久只争朝夕”，这是伟大领袖毛主席对时间的追赶；“世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被人忽视，而又最令人后悔的就是时间”，这是世界大文豪高尔基对时间的追赶……只要付出过，奋斗过，无论成功与否，都可以接受。人生就如同一次旅行，重要的不是到达终点，而是沿途的风景。时间就像海绵里的水，只要去挤总会有的。
其实追赶时间就是珍惜现在的时间。仔细想想，我们是否每天都在虚度光阴？朱自清的《匆匆》说出了时间的过往匆匆。你也许和我一样有着追赶时间的梦，那就努力吧，要抓住时间的尾巴，追赶着时间，完成每一天的任务，就会发觉时间被赶上了。追赶时间的梦不再是梦。为了这些我愿意用一生完成！
牢记昨天，珍惜今天，憧憬明天。从现在起，我将努力学习，充实自己，也是充实我的时间，我的人生，为追赶时间而努力！
【详解】
试题分析：这是一篇话题作文，话题是“追赶”。追赶有两个解释：一是追击，追捕；二是加快速度赶上前面的人或者物。后者是我们写作的重点。可以写人的追赶，也可写动物的追赶，也可写一个国家的追赶……选择符合题意的素材，抒写生活中“追赶”的相关事件或内容，表达积极健康的思想。从体裁上来看，适合各类文体的写作，选择最能驾驭的体裁作文。（2）这是一篇半命题作文，题目是“成长路上的_______”。半命题作文的关键在于补题。本题可补写的内容很多，可以是生活中的人、事、物、景、情等各个方面。补题的内容将作为文章的写作重点。在提示性的语段里，列举了几个写作思路：历经得意与失意，喜悦与哀伤，泪水与汗水，这几个思路都可以写。“成长路上”是限制语，要注意材料选择时的范围。选择符合题意的素材，抒写自己的人生体验和感悟，表达自己的真情实感。体裁上适合各类文体的写作，运用自己最擅长的体裁作文。 【点睛】
（1）要想写好话题作文，要善于“化大为小”。话题作文的写作范围十分宽泛，如果仅把话题当作一个僵死的概念，视为“铁板一块，不可分割”的整体，笼而统之去写文章，那样内容就会空泛、文意散漫。所以，写好话题作文的首要任务是善于在一个宽泛的范围内，“择其一点，不及其余”，也就是只写“大范围”中的“某一方面”。给自己提供一个充分发挥、具体表现的好舞台，这样才能写出立意鲜明集中、内容具体充实的好文章。（2）半命题作文的补题是关键，可以说是决定作文成败。补全题目常用方法：①避生就熟。在补题时，我们可以选择不同的角度。补题时，要将题目变为自己所熟悉的内容，从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写。②化大为小。化大为小就是选择一个比较小的切入点，从一个具体的角度切入题目。从而将一个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小”的题目。③补题时能运用修辞的要用上修辞，使文章题目更灵动，更有吸引力，同时也显示出对语言的驾驭能力。 6．参考例文
美丽的大自然
如果人生是一片沙漠，那么偶像便是绿洲，带给我们无限希望；如果人生是一张白纸，那么偶像便是颜料，带给我们无限快乐；如果人生是一片汪洋，那么偶像便是灯塔，带给我们无限幸福。
那个春天，我轻轻的步在家门前的庭院中，口中哼着轻快的小曲。我好奇的眼神，不停的四处望，欣赏着从冬天干枯的景象，变为奼紫嫣红的庭院。我突然瞥见墙角，那株努力生长的幼苗，它的茎柔软又脆弱，却突破那坚硬的围墙，迎向阳光，令我佩服不已。心中，暗暗的敬畏它，不禁由衷的给予它真心的祝福。
炙热的炎夏，我又散步于家门前的庭院。我的手里拿着一枝棒冰，倚靠在又高又大的榕树身旁，享受“偷得浮生半日闲”的乐趣。翠绿的草地、艳丽的花朵，被阳光照得闪闪发光，我额头上豆大的汗珠，也滚滚而下。耳边，传来了清亮的歌声。原来，一只蝉，一只毫不起眼的蝉，正在为世界献唱，为自己短暂的生命尽情歌唱， 让它虽然活得短暂，却活得精彩。我愣住了，沉思许久，连手中的棒冰因受不了热的折磨，而流下了滴滴的眼泪，也浑然不自觉……。
诗情画意的秋天翩翩来到，穿着一身美丽的红衣裳来到。我离开了小院子，到了红枫遍布
的加拿大。脚下，是干枯了的枫叶，一步一步，沙沙作响。抬头仰望，我看见满是火红的枫叶，使世界成为迷人的“红色女郎”。沿着羊肠小径走啊走，看见了一条湍急的小溪，鲑鱼使尽全力，逆着河回游向上，目的是为了生育下一代。 它们面对困境的精神，使我目不转睛的看着。一片枫叶又落下了，此时，鲑鱼又前进了几步，我，开心的笑了。 冬天还是来了，我，又回到院子中。小草钻入土壤里睡了，花朵，被仙女们邀到天宫中玩耍了。看到颓丧的景致，我的心，不禁失望了起来。但是，因为那身材秀美的梅树，使我的眼睛为之一亮。树枝向四周伸展的它，开了几朵粉红色的小花，好像是那亭亭玉立的女孩，头上别着的那一支蝴蝶结，又好像是奶昔旁颗颗红润的草莓 一般。梅花越冷越开花，它的美，是不输给其它花朵的！
我的偶像，就在我的四周。他令我深深爱慕、崇拜着。他，使我的心中充满希望；他，使我的生命充满快乐；他，使我的生命充满幸福。他，就是——那美丽的大自然啊！ 【解析】 【详解】
（1）这是一篇半命题作文，虽然前面没有任何提示性的语句帮助学生打开思路，但题目比较容易理解，写作难度不大。题目“_______的大自然”中，给出是中心语“大自然”，即我们生存的自然界，需要补充的是修饰语，这一补写的内容给作文定下了写作的角度和抒情的方向。如“神奇的大自然”“美丽的大自然”，重点要体现大自然的神奇和美丽之处，表达对大自然的热爱和赞美之情。还可以反向命题，如“令人担忧的大自然”，重点写大自然面临的令人堪忧的现状，表达环保的主题。
（2）这是一篇材料作文。首先认真阅读材料，抓住关键词句，或分析其中的人物活动和情节发展，从中提炼出一个中心来，并以其作为文章的主旨，如此一定会使所写文章既切题又有深度。材料的重点在后半部分，也就是“胸襟成就高度”的意思，审题立意时应抓住这个重点。本题写成议论文较好，可用的材料有：陶渊明淡泊也是心胸宽阔的表现；司马迁为了理想宁愿忍受屈辱；邰丽华心胸宽广才能坦然面对身体的缺憾；丛飞有宽广的胸怀才能如此无私、博爱；季羡林老先生当北大校长的时候 曾经替不认识他的新生看行李，没有这样的胸怀，恐怕在学术上也难有那么大的成就；丁俊辉如果没有宽广的胸怀，在温布利赛场上遭遇嘘声他还能继续比赛吗？ 【点睛】
写好半命题作文，最重要的是拟好题目。我们应对题目认真审度，理解每个词语或句子的意思。如果拟题过大，往往难以下笔。要在短小的篇幅中，写深写透一个主题，写起来不易把握，更不易写出自己的真情实感。要想使文章有深刻的立意，最好采用以小见大的手法来写，这样才能使文章内容充实，主题深刻。如选取生活中你最为心动的一个场景、印象最深的一件事、最受感动的一个细节，用自我独特的情感体验，去表现最动人的情感，这样的文章更容易得高分。因此补题要避免雷同，要从小处切入，才能写得具体，写得生动。可以选取有代表性的场景，抓住几个真实的、震撼人心的镜头，注意细节取胜，挖掘出深刻的立意。 7．美，悄然绽放
在花的足音中响起一声轻笑，美穿越流光，悄然绽放。
——题记
在燕子的微语中——
在家门前的小小的花园里，阳光重重地坠到花瓣之上，她弯着腰，捡拾起那些或粉或紫的小花伞。一瞬间，指尖碰到枝叶上细细的绒毛，阳光被和母亲一样温柔的目光所融化，犹腻在露珠上。我站在一旁看着，脚步似乎被牵引着，下一秒就会同她一起拿着小铁锹，在薄薄的绿雾中俯下身子，为每一个种芽松土，“劈里啪啦”，将枝叶上的虫声敲碎，揉进更为柔和的花的梦想中去。“怦怦”，心壤上一阵酸痒，有一些我无法触摸的东西已开始生长，在尚贫瘠的地表之下，我能感受到传来的巨大的心跳声，“怦怦”，强劲而有力。 在柳烟的堆砌中――
在清凉的早晨里，空气中隐隐浮动着清甜的香气。她依然在那里，在小小的花园。她的双颊被周围锦织的嫣红映得光润，青蓝色的棉布衣衫也浸润着如水一般的温柔。在浓烈张扬的色彩里，她纯净而又质朴。我站在一旁看着，我的笑也似乎被牵引着，下一秒就会飞到嘴角。
“噌噌”，心壤上涌出一片翠绿，枝叶摩挲成阳光的声音。叶儿轻轻颤抖，让我看到天空的隐秘心跳。 在裙摆的盛开中――
在午后微醺的阳光里，她站在一朵一朵的花中。我站在一旁看着，而她唤住了我。我穿过丛丛的花叶，来到她身边。脚下因踩着沃实的泥土，心也一下子松软。“这个给你。”掌心在她指腹滑过后，被柔软的触觉所包裹――是几朵栀子花。层层厚重如丝绒一般的花瓣，揉成小小一朵，到接近花瓣边缘，似是因剧烈燃烧而微微卷曲成柔和的波浪。我凑到花前，嗅了嗅，清丽而又甜美。我感觉心中的那些东西忽然膨大了起来，胸膛里被装得满满当当，所有的一切都变得饱满起来。风将花香吹乱，我不由抬起头去追寻风的足迹。刚一抬头，便对上她的目光。她不说什么，只是站在那里，温温柔柔地笑着，一如温润平凉的玉石，怀抱着和柔的光。
“啪！”一瞬间似乎听到花开的声音，我低头寻找，才发现胸膛中已开满了花，开满了美。它们是在絮絮的时光中的哪一处落脚？或许在裙摆盛开前，或许在柳烟堆砌前，或许在燕子微语前，美，悄然绽放。 【解析】 【详解】
（1）这是一道半命题的作文。题目中所补充的词语可以是具体的事物，也可以四季，更可以是抽象的概念，例如“美丽”“感动”等。材料中的中心语是“绽放”，是写作的重点。“绽放”的本义是花朵的开放，引申为生命力的旺盛或人战胜困难、挫折的精神、品质等。“悄然”一词，表现出“绽放”的过程不易被人察觉的特点，从中表现其精神、品质给我们带来的影响是潜移默化的，是需要慢慢体会、品味的，是作者情感的宣泄。 写作中，先交代写作对象，再写其“绽放”的过程，最后写其给我们带来的启示。如果写成记叙文，可以直接叙事，写可以由花儿的顽强绽放而领悟对自己的人生启迪；也可以写自己或者别人如何通过顽强拼搏让人生绽放绚丽之花等等。本次作文可以写成记叙文，也可以写成记叙散文。都需要注意细节描写的运用，便于情感的抒发。
（2）这是一篇材料作文。材料的主要内容是小蜗牛和妈妈的对话，这些材料都指向一个关键短语：靠自己。“依靠自己”是一个很大的概念，如果从整体上来说依靠自己，会给人
很空的感觉，我们应该加上一些限制性的词语，使其范围变小，内涵变窄，使抽象内容具体化，更容易写。所写文章的主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不要套作，不得抄袭，要写出自己独特的感受，不要说一些人云亦云的观点，让看卷老师有审美疲劳的感觉。 【点睛】
写好半命题作文，最重要的是拟好题目。我们应对题目认真审度，理解每个词语或句子的意思。如果拟题过大，往往难以下笔。要在短小的篇幅中，写深写透一个主题，写起来不易把握，更不易写出自己的真情实感。要想使文章有深刻的立意，最好采用以小见大的手法来写，这样才能使文章内容充实，主题深刻。如选取生活中你最为心动的一个场景、印象最深的一件事、最受感动的一个细节，用自我独特的情感体验，去表现最动人的情感，这样的文章更容易得高分。因此补题要避免雷同，要从小处切入，才能写得具体，写得生动。可以选取有代表性的场景，抓住几个真实的、震撼人心的镜头，注意细节取胜，挖掘出深刻的立意。
8．示例：课间休息的片刻，我向窗外望去。我看见窗外一棵树干矮小、崎岖的杨桃树，它瘦骨嶙峋，枝干丑陋，却依然昂首向上，生机勃勃。它的树冠不丰厚，却能够在阳光下片片翠叶都闪耀夺目的绿光，好像就让人看见了希望。一棵小树都如此倔强地对生命抱有这么叫人敬畏的热忱，我突然觉得自己没有什么可抱怨、可自卑了，不努力的人才会叹着气感叹生命的不公，感伤光阴的流逝，我应该着手当下，把握好自己的未来，毕竟现在哀叹的一秒，永远不会比上一秒的自己更好。 【详解】
这是一篇写景的小作文。融情于景、借景抒情，是指作者把自己内心要表达的某种情感蕴含在对景物的描写之中，借景物来抒发感情的一种方法。在这其中，情是灵魂，景是载体。景中有情，情寓景中。注意字数限制。如何运用借景抒情，达到情景交融的境界呢？首先，必须要有真情实感。一段文字在篇幅不长的情况下，要把作者内心的感受充分表达出来，用情来感染读者，这种情感必须是真实的。如果虚情假意，矫柔造作，单纯想去靠几个表现喜怒哀乐的词语和几个标点符号去体现，文章必显得枯涩空洞，会让读者一眼就看透华丽外表，文章也会失去光泽，变得黯淡无光。其次，把握住抒发感情的方向。一般情况下，片段描写的文字只有一个感情基调，抒发的感情必须统一在这个基调中。在描绘景物时，无论是选择角度，确立的侧重点，还是文章的遣词造句，其倾注的感情必须始终一致，否则就会出现不协调的“杂音”，而破坏文章的整体表达效果。 【点睛】
在写作中，写景的作用是多方面的，但最重要的是为了抒发作者或文中人物的思想感情。景物描写与抒情结合，达到情景交融的艺术境界。在观察景物时，要注意观察的角度和顺序，充分调动起各种器官的感知能力。在具体描摹景物时，利用对比、衬托、象征、联想等表现手法，丰富景物的刻画点，拓宽景与情的沟通，加深景与情的融合。 9．这里风景独好
我家住在被称为“鱼米之乡”的岱山。我们这儿的一切几乎都离不开大海，大海为我们敞开了宽广，蔚蓝的胸怀，将她那经过千万年自然的鬼斧神工打造出来的独特风光展现在我们眼前，那风姿绰绰的美景一览无遗：双合石壁，燕窝石笋，蒲门晓日。一处处奇特的风
景令人留连忘返，记忆深刻。
但鹿栏晴沙却是我印象最深刻的。走上鹿栏晴沙，被太阳晒得温热的沙滩泛着金灿灿的亮光，仿佛沙子更夺目，更细腻了。一踏上沙滩，便会无法抗拒它的魅力而迫不及待地投向它的怀抱。人们在堆沙堡，洗沙浴，骑沙滩车，打沙滩排球。不一会儿，原本平坦的沙滩便因孩子们大大小小的脚印变得坑坑洼洼，仿佛是一幅幅生动的涂鸦。在沙滩上，最吸引人的便是洗沙浴了。
当被阳光晒得暖暖的沙子铺在身上时，我全身都被一种暖流包围着。等沙子把我的身子裹得严严实实时，我一睁眼，入目的便是广阔的蓝天，洁白的云朵。此时觉得自己仿佛十分渺小。而沙滩在人们的欢声笑语，追逐嬉戏中更富生气和活力了，人与鹿栏晴沙的沙滩，构成了一幅人与自然的和谐的风景画，令人心旷神怡。鹿栏晴沙的海就更加美了。站在波光明灭的海边，没过大腿的海水一会儿退下，一会儿又涌了上来，怪舒服的。踩在被海水浸得软软的沙子上，望着一望无际的碧蓝的大海，海水一阵又一阵的卷来，一朵朵白色的浪花欢快地跳跃着，温柔地亲吻着我的双脚。而且一浪还没到岸，另一浪也从视线里冒了出来。海面上波浪翻滚，海鸥成群结队，天与海仿佛没有了界限，呵，真美呀！鹿栏晴沙，让人感到一种天然的原始而淳朴的美，它成了我们岱山人的自豪，不愧为家喻户晓的旅游景点啊！ 啊，这里风景独好！ 【详解】
此题是半命题作文。“这里”而不是“那里”。“风景”规定了写作的范围、对象，其内涵较为广泛，限制较少，这就给我们提供了广阔的选材空间。从文题的提示材料看，这个文题中的“风景”，既可以是自然界的风景，也可以是给我们带来别样感受的人文景观，也可以是让我们感动的生活中的人和事，还可以是有着文化、历史底蕴的名胜古迹或图片展览等等。所填的词语“真美”“独好”“与众不同”等，必须要突出所填词语的特点。 【点睛】
半命题作文，补全题目常用方法：避生就熟。在补题时，我们可以选择不同的角度。越是熟悉的角度、内容，我们写作时的把握也就越大。补全题目，首先要将题目变为自己所熟悉的内容，从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写；化大为小。化大为小，就是选择一个比较小的切入口．从一个具体的角度切人题目．从而将一个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小”的题目；运用修辞手法。补题时能运用修辞的可运用上修辞，使文章灵动，有吸引力，同时也显示出对语言的驾驭能力。 10．与你相处的日子
每一次看到你，都感到亲切；每一次看到你，都感到愉悦。你的内心充满了知识，一眼望不到尽头。歌德曾说过：“一书一世界。”
儿时的我喜欢那种与纸张磨搓的感觉，心中有着一阵莫名的悸动，用一双好奇的眼睛朝你窥探，不知不觉爱上你那指间的世界。闲暇时翻阅着，跟着你童话般的思绪行走着，想象着那美好的一切。你让我想到海面上盖着一座水晶宫，里面住着你和我，想象着我和你倾心交谈……有时渴望白云上开满了花朵，我和你在周游列国，彼时的你和我，幼稚而又可爱，懵懂亦很快乐。
现在读着你，不为黄金屋，更不为颜如玉，为的只是你的思想，你那指间的一行行字、韵
味十足，令人回味……
你是大千世界的缩影，将无限的世界归置于有限当中。有时你带着我在天空间游走，带回阳光和雨露，滋养着大地的万物；有时你牵着我的手行走于田间阡陌之上，欣赏着眼前一块块翡翠，充满了久违的生命气息，带回一股纯净的空气，清新可人；有时你带着我执着地行走于世界各个角落，了解各地民族风情，最后让我乘着那一缕朴实的风归来；我感觉到你的亲切和温暖，感受到你和我曾经留下的脉搏，那“怦怦”的跳动声，有规律地在空中回旋，荡漾……
在午后无人时，饮一杯香茶，我捧着你走向世界的深处。你让我看到历史的沧桑，人世的兴衰；你让我感觉到世界的博大，宇宙的浩瀚，岁月的悠长。细细品味着手中的香茶，眯着眼随你的思绪畅游……
与你相处，我逐渐告别无知，告别稚嫩，走向成熟。与你相处的日子真好！
醒来
滴滴答答，淅淅沥沥，夏季的风夹着雨敲打在北疆阿尔泰山区一个蒙古乡村旅社的小木屋的屋檐上。这首循环的打击乐让屋里的男孩不断地从浅睡眠中醒来，继而又昏昏沉沉地睡去。他日间与父亲爬了一天的山，此时本应该如一个合格的旅行者般倒头大睡。 晚上他照例给妈妈打电话，电话那一端妈妈正在“代替他”参加班里的毕业聚会。她兴高采烈地说起了那些快要把屋顶掀翻的男孩和做主持人的漂亮女孩，末了不忘了补充道：“孩儿早睡，你晓得老爸鼾声如雷，你要比他早睡着，否则……”老妈平素文静，难得如此话多，想来也是被空气中洋溢着的毕业的喜悦给“灌醉”了吧。
他靠在窗户边，呆呆地望着远处村里人的房屋和风中不屈不挠努力想扳正身躯的白桦，刚好一阵狂风呼啸而过，卷起雨水砸向窗户，他打了个激灵，如同头真的被按进了水里，连忙转过头来，靠在冰凉的玻璃上。
他或许才意识到，自己真的毕业了，也怀疑，自己是不是应该因此变得有什么不同。也许是毕业生常有的综合征，当所有的考试落下帷幕，当不再有充斥每一日的课业，当前座梳着乌青长发的女孩从此消失不见，当他要永远离开这个已经习惯的安乐窝，他不知道，今后的生活该如何度过。
然而在这趟旅行中，这个问题似乎渐渐不重要了。他不得不承认，这场旅行令他着迷。他第一次觉得，自己正在探险，自己已然踏上了这片倾注着张骞、班超、岑参，以及丝路上来往的各国商人毕生梦想的土地。这里的一切都是新鲜的：沙漠是千万年前干涸的海，波浪起伏，似乎仍是唐人千年前所见的“瀚海阑干”；北疆的山顶，风吹过扬起的积雪，掠过头顶的山鹰，还有那些一天做好几次祷告的，令人陌生而新奇的人们，以及不断遇到的操着亲切家乡口音的内地人……
他拿来了床头柜上的相机，翻开了满满当当的储存卡，一张一张地翻着一路的风景。当他看到山鹰，他想起他和每一个男孩都会有的雄心与热情；当他望见山林之间盘山道上的白桦，他深觉抱歉，仿佛打扰了少女眺望远方的目光；当他和父亲换上外套，兴奋地爬上一座山丘，映入眼帘的竟是环绕在天际线上的雪峰，微风扬起常年的积雪，仿佛是招手一般。
他转脸重新看向窗外，借着偶尔照亮黑夜的闪电划出的光，拍下了远处白桦树的剪影。想起了出发前一天，当他最后一次“名正言顺”地坐在自己的教室里，悠闲地眺望着窗外肆
意横行的雨，好动如他的男孩子们早已窜到屋外不知多少次，结伴亲身测验雨水的温度，就连姑娘们也向窗外伸出了手，承接落下的雨珠。此时他们无所顾忌，满怀信心，深信毕业了，新的一座高山已在地平线彼端升起。这种期待难以阐明缘由，如同朝圣一般，是对远方世界的眺望。
“我又何须怀疑呢？每个人都要踏出他安逸的避风港，去开辟自己的领地。” 耳边嘈杂的雨声仿佛褪去，留下了一个宁静而带有奇幻色彩的夜。转身再看窗外，风已渐渐温和，零星有雨珠挂在窗上，似乎雨就要停了。他扔下那个砖头一般重的相机，翻出背包里的本子，在上面写下他方才想起的，马尔克斯的语句：“我去旅行，是因为我决定要去，并不是因为对风景的兴趣。”
这一夜，雨似乎是从他遥远的未来袭来的一股清流，将那些怀疑、踌躇一扫而空。他在父亲的鼾声中沉沉睡去，似乎已经看到了后半夜大雨过后夜空中稀疏的星辰，看到了第二天醒来之后苍青色的天幕，接下来的旅程，还有新的一天里复活的，新的太阳。 他已经迫不及待要醒来了。 【详解】
题目一是半命题作文。题干暗示了写作的主体是“我”，写作时，需要通过写“我”与谁相处的日子，表明“我”的感受、体会、启发等。破题需要把握两点：一是把握“相处”，相处是指共同生活，相互交往；二是明确“与谁相处”，即横线上所填的内容，这里可以是：人、具体事物、抽象事物或概念；三是构建“我”和“谁”的关系。提示语第一句话引用名言，第二句话对第一句进行阐述，第三句话是对写作内容的引导，可以写人、写物、写情感，要写出相处的日子对“我”心灵的触动、启迪，对成长的帮助，所以，选材时可以写“人”，写父母、师友、对手等，写古今中外名人、文学作品中的人物等；可以写具体事物，陪伴童年生活的书籍，见证成长的日记，勾起美好回忆的文具、自行车、闹钟等；还可以写抽象事物或概念，一首钢琴曲、一句话、勇气、理想、烦恼、微笑、挫折、幸福等。
题目二命题作文。“醒”：形声字，本义为人的神志从醉酒的状态恢复到正常状态。字典释义如下：（1）从酒醉、麻醉或昏迷后神志恢复正常状态。（2）睡眠状态结束，大脑皮层恢复兴奋状态。（3）醒悟，觉悟。（4）清楚，明白。审题时，首先进入视野的也许是苏醒，自然意义上的睡醒，是自然醒、被唤醒，清晨阳光如丝缕般挤进窗棂，掀起你的眼睫，你从沉睡中渐渐清醒过来，崭新的一天开始了。也许是昨夜的一场酣畅淋漓的聚会，也可能是苦思冥想的一份困惑，也许是久久难眠的一团纷扰……但此刻，醒来了。新的一天，也许是前一天的“续集”，似一条河流，曾被黑夜这道闸门暂时挡住，但太阳升起，一夜之间的蓄积似波涛汹涌，醒来是开闸时的思绪澎湃。当然，也许过去是一潭湖水，醒来的那一刻就是掀开新的一页，有一些人或一件事正悄然期待你抬起眼眸，醒来。“醒”的本义是酒醒，让我们想起“性嗜酒”的李白、陶渊明，“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”的柳永……醒来的比喻义是觉醒、醒悟，是从某种思想沉溺中幡然开悟，是混沌不明后的清楚认识，有一种新的顿悟与思考，因而有了新的行动力。比喻引申义可以让文字走向深刻甚至深邃。那是一份顿悟，醒来是一种全新的姿态。提示语里已经诠释了“醒来”的丰富内涵。提升一下其象征意义的话，人、大地、万物，也都可以醒来。拿破仑说，中国是一头睡狮，巨狮醒来是宏大主题。国家兴亡，行业起落，理念更替……角度可
以转换，主旨可以多元，那是从迷茫、误解、浮躁中触碰到心底深处的秘密，于是从困苦迷惘中醒过来勇敢前行，蒙尘结痂的心被那一刻洗涤得通透明彻、恍然大悟。 【点睛】
此作文又是个“二选一”题目。对于作文“二选一”的新变化，一点都不意外，不新鲜。对于学生来说增加了选择空间，也挺好的。写作指导：二选一个写，怎么选？不外乎有两种可能，一种是体裁一致，都为记叙文，但主题不一，如一篇写人，一篇写物；另一种可能是体裁不一，一篇记叙文，一篇议论文。对于这两种可能，对学生来说都算是福利，难度不大。若是在记叙文或议论文中挑，我们比较建议学生写记叙文。初中生毕竟还是最熟悉记叙文体，相信95%以上的学生都会选记叙文。 11．例文展示：
总会想起那个场景
不知什么时候起，在我上学的路上，总能看到有位坐在轮椅上的老奶奶，用落寞而渴望的眼神注视着来来往往的行人。她有时伸出手，嘴里含糊不清地说着话，想引起行人的注意，像是在乞讨。但每个人行色匆匆，没有人为她驻足，她失望地放下手，眼里满蓄着落寞的神情。
这个场景长久地停留在我的记忆里，时不时地泛出脑海。那天，我正从早点铺买早点回来，又遇见了她。我仔细打量着她，发现她双唇干裂，因为努力说话泛上了白沫，牙齿已经快要掉光，两颊微陷，显得形销骨立，花白的头发未经打理，很是凌乱，她身上的衣服破旧而单薄。我看她如此可怜，估摸着应该是向我乞讨，于是掏了下口袋，并没找到零钱，便遗憾地向老人摆摆手，说我没有零钱。老人听罢显出很吃惊的样子，仿佛受了什么打击，手在空中乱比画，又开始喃喃自语。可惜我完全听不懂，可能她并不想乞讨吧，可她又想做什么呢？我带着满肚子的疑惑走开了。
秋风萧瑟，焦枯的黄叶从树梢上飘落，在空中孤独地打着圈儿。秋日的天空抹上灰白的冷色调，寒风撩起老人凌乱的头发。老奶奶依旧常常坐在那个路口，用她含混不清的口音叫着行人。行人依旧行色匆匆，我也不曾再为她停留片刻，只当没看见，甚至绕道而行，但我仍在不断揣度她的心中所求。
有一天，我又一次在上学路上见到这位老奶奶。此时，一位打扮时髦的女人走入我的视线，她向老人尖厉地喊道：“妈，你又在这儿干什么？丢人现眼！”老人面对她的呵斥，一时惊慌失措，言语更加含混不清。女人又一次喊起来：“家里给你好吃好喝的，舒服得很，还非得跑出来。”女人拽着老人说：“你快回去，我还得去上班。”老人还想说什么，可最终还是闭上了嘴，眼神里满是孤独与无助。
看过此番情景，我心里蓦然明白了老人的所求。她不需要好吃的好喝的，不需要大把的钱财，只希望儿女对她好一点，能陪陪她，能和她唠唠嗑，便再无所求，可这一点儿女却满足不了她。她想来小区找人聊聊天，可是没人懂她的心。她确实是一位乞丐，但她乞讨的不是钱财，而是温情的陪伴。这是她不为人知的心，也是每一位垂垂老矣的父母的心。 想到这儿，我走上前，微笑着向她问好。她的眼里忽然流下浑浊的泪滴，她缓慢抬起衣袖，拭干了泪，生怕别人看见了她内心的寂寞，但我分明看到她脸上漾起了不易察觉的笑容。秋风仍旧吹打着黄叶，但当我走近老人的那一刻，我知道，她的心里是一片温暖的明媚世界。
【详解】
试题分析：这是一篇命题作文，题目是“总会想起那个场景”。“场景”是指在一定的时间、空间(主要是空间)内发生的由人、事、物等所构成的生活画面。“总会想起”表明生活的场景中的“人、事、物”给你留下深刻的印象，让你为之感动，让你难以释怀。文章的选材范围很宽泛，可以是家庭欢愉的温馨画面；大街上的车水马龙；菜市场里的熙攘人群；操场上的热火朝天；教室里的比学赶帮；家乡的美好风光……选择生活中特别难忘的“场景”，抒写自己的人生体验和感悟，表达积极健康的思想作文。从体裁来看，本题较适合写记叙类的文章。 【点睛】
命题作文的写作，首先要做到审题准确。要抓住题目中的关键词来确定文章的写作范围和内容，不能错误地理解题意。其次要立意深刻。就是要为文章确定一个鲜明、集中、深刻的主题，表达积极向上的思想。第三，选材要精当。要围绕着中心来选择材料，运用那些自己熟悉的材料作文，才能写出真情实感或论述得透彻有力。写作时，依据题目的特点和要求，要突出表现题目中的关键词语。结构文章时，注意内容上起、承、转、合，最好能写出文章的“波澜”；能运用“以小见大”的写法，从小事情揭示大主题，给人以深刻的启示。语言上，要准确通顺，富有表现力与感染力。
12．A
解析：范文：
这一刻，我的心软软的
天蓝得似抹了蜡，上头依然挂着那么几朵云，只是它们已不知卷卷舒舒，舒舒卷卷了几番来回；实验楼门前几棵白果树亦是绿了又黄，黄了又绿；就是道路两旁的山茶花也是开开谢谢了好许次了。和她相处已快三年了吧，而就在几天前的那一刻，她令我的心软软的。 那是周二的中午，我怀着期盼的心情小跑至她的办公室。敲门后我轻轻步入，发现她正批改别人的作文。我轻声问道：“老师，我的作文您看完了吗？”她猛一抬头，看看我，似乎才发现我的到来：“你的？等一下，我找找。”她从身边一沓作业中翻出我的作文，将A4纸展开，竟一点儿修改痕迹也没有，我不禁有些失望，只见她将作文铺开，手中的红笔无情地将我加上去的美文妙句，一句句地删掉，一边用略带遗憾的语气认真地说着：“这个不妥，这个太假……”，一边侧头看看我的表情，那眼神中充满了鼓励和安慰，最后还批上一个大大的“43”，竟比我修改前的还要低，我叹了口气，转头看着她身边煞白的墙。蓦地，我瞥见她头上竟有一抹白，接着我定睛一看，是白发，那么多！从头顶开始，一点点地向下蔓延。这一刻，我的心突然变得软软的，再也不需要别的理由，这白发怕是对她平时操心、劳苦的最好见证。
我回想起七年级，那次我感冒了，妈妈特意给她打电话，请她帮忙多照顾一下我。午休时，我因为觉得起床后叠被子太麻烦，索性什么都没盖就躺在床上。她看见后有些生气地拍了一下我，赶紧将被子盖在我身上，摸了一下我的额头，才放心地离开，现在想来当时的我真是太任性了，让她如此费心。
内疚，霎时间涌上心头，接着它们便转化成感动，一点点掺杂入如丝如缕的情愫中。慢慢地编织了一颗宛如酥心糖的内心，却已无糖的香醇，苦涩得不是滋味，酥酥的，软软的。 是了，待到山茶花再开时，白果树再绿时，我定然已用六月天的那场绚丽还她一头青丝，
报得三春晖。 【解析】 【详解】
这是一篇命题作文。题目要求非常清楚，要写一个“选一个熟悉的瞬间”，一个“令我们的心变得软软的”的瞬间。我们在行文过程中，就必须把握住以下几点：1.要紧扣文章中心“心软软的”，选择恰当的、有表现力的素材。为什么心会软软的？是什么触动了心灵，使它变得软软的？一定要选择有感染力、能触动人心的瞬间来写。2.要用细腻的笔触描写情感的触发点，务必让感人的瞬间细节化，这样才能以小见大。3.将“软软的”这个词语具体化，变成心理活动描写清楚，这样才能打动人心。4.要有铺垫。“这一刻，我的心软软的”，也就是说在这一刻之前，心也许是相反的，也许是“硬硬的”“冷冷的”，或是麻木不仁的。总之要铺叙一些以前的心情，写出一个心灵从不是“软软的”到“软软的”变化过程。 【点睛】
命题作文，首先要分析题目的中心。然后分析修饰限定的词语。最后结合自己的生活成长经历去立意行文。注意要有创新意识；课下多积累写作素材；表达方式和修辞方法的合理运用。
13．示例：时隔多年，我又见到了我的小学老师，在街上熙熙攘攘的人流中，我看到他的身躯已不再挺拔，头发和眉毛也变得微白，走路很慢，一步一步慢悠悠地走着。我敬爱的老师，原来的他身形高大威武，上课时神采飞扬，一行一动快捷如风。时光改变了他的外貌，但他永远是我最敬爱的老师。 【解析】 【详解】
本题考查学生片段作文的写作能力。本题要求采用对比手法描写人物外貌，重在抓住某一点写现在，适时穿插对记忆中印象的描述。学生可以抓住人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。要注意外貌描写首先必须从写作的要求出发，抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。写作时书写要认真规范，美观大方。 【点睛】
片段作文，是就整篇作文而言，以语段形式出现的具有相对独立性的非整篇文章，其目的是考查学生某一种单项写作的表达能力。作为片断作文的小作文，不必铺陈。小作文好比立定跳远，不能助跑，站定就跳，它的写作必须围绕中心，按要求直接进入中心内容。文字以描写为主，包括人物描写，环境描写，场景描写等，也可以运用多种修辞方法。语言要流畅、生动、富有表现力。要注意内容要符合题意，中心明确，条理清楚。 14．这次，我没有放弃
一条充满荆棘的小路只有不放弃的走下去，才能看到路口那盛开的遍地野花。
――题记
以前的我，就如一只慵懒的小猫，每天晒着暖暖的太阳，吹着和煦的微风，渐渐的，我发现自己得了一种异常顽抗的病，叫“放弃”。还记得初一时和母亲去爬山，望着那一阶阶上阳光照耀下泛白的灰色台阶，看着那高耸在眼前的山峰，抬着早已发麻的双腿，我不禁一屁股坐在台阶上，放弃了爬山。雨，淅淅沥沥的下着，苦涩的寒风呼啸而过，我打着雨
伞从悠黄的路灯下走过，只留身后的影子被拖得很长很长。突然，一株红色的小花映入我的眼帘，一株红色的小花在雨的击打下瑟瑟发抖，然而它还是用自己纤弱的身体迎着风，迎着雨。我的心猛然一震，说不出是什么滋味。我走过去，用伞遮住这种放弃的小花，抱着它回家了。今天，我和父亲一起去爬山，太阳毒辣辣的，一片片绿色的小叶子也在这毒辣的阳光下打着卷儿。我用手遮住阳光，眯着眼睛想：太阳这么大真热啊！，还是不要爬了吧！
正准备转身离去，想到上次自己也是爬到一半就回家了，不知怎的，心中突然多了一株小花，一株在雨击打下不放弃的小花！心仿佛干涸的枯井一般，突然有了一股源源不断的泉水――一股不知名的力量。我擦了擦汗，跺了跺脚，一步一步跨上那仿佛深入云端的石阶。天越来越热，额头上的汗水顺着脸颊一滴一滴滑落，我仍然坚持着。当我的脚踏上最后一步台阶时，我一把坐在那青青的草地，感受着小草的柔软和微风的轻抚，更多的是来自自己心底那份自豪。
我俯视着这一片美景，想着这一路的汗水与艰辛：有些事，你不坚持，怎能看到最美的风景呢？。 【详解】
这是一道半命题作文。题目中“这一次”“我”，则是记叙文最基本的特征。主人公是“我”，是“这一次”——显然是让写某一件事。从题材上看，这篇作文是引导学生写发生在自己身边的事情，而且是一件事。既然让考生写“我没有……”，显然就是写成长中的一次最自我的肯定或否定。既然“这一次”我没有XX，那么，以前的很多次，肯定有过XX。譬如，这一次我没有流泪，那么，以前的几次，我肯定流泪了。这一次我没有放弃，那么，以前的一些次，我肯定放弃了。这一次我没有让爸妈失望，那么，以前的一些次，肯定让爸妈失望过。在行文中，应该对以前有过的“放弃”“流泪”“失望”进行插叙。否则就不容易突出自己的主题。在具体写法上，学生们其实会有一些灵活的选择。一是，可以写书信体，写给父母，写给老师，写给远方的朋友，讲述自己一段难忘的经历，如《这一次我没有忘记你们的嘱托》。二是可以写成第二人称作文，把自己的心声讲述给自己的朋友、师长，如《这一次我没有让你们失望》。三是可以写成小标题作文，可以按照时间顺序写一件事情，如《这一次我没有让汗水白流》。四是写一篇童话作文，以象征的手法，表达我们生活周遭的环境，如《这一次我没有逃离家乡的雾霾》。五，写作技巧成熟的学生，甚至可以写篇写景作文，譬如《这一次我没有忽略身边的美景》。以上种种，都可以写成一篇优美的作文。关键是看学生们怎么补题。 【点睛】
半命题作文，补全题目常用方法：避生就熟。在补题时，我们可以选择不同的角度。越是熟悉的角度、内容，我们写作时的把握也就越大。补全题目，首先要将题目变为自己所熟悉的内容，从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写；化大为小。化大为小，就是选择一个比较小的切入口．从一个具体的角度切人题目．从而将一个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小”的题目；运用修辞手法。补题时能运用修辞的可运用上修辞，使文章灵动，有吸引力，同时也显示出对语言的驾驭能力。 15．参考例文
经典伴我成长
一个人的精神发育史，就是他的阅读史。
——题记
一
作为父母的掌上明珠，我像温室的花朵一般，享受着父母为我准备好的一切，直到我读了《鲁滨孙漂流记》。书中的主人公鲁滨孙因遭遇风暴而流落孤岛。他凭借过人的智慧和灵巧的双手，猎捕动物、制作陶器、对抗野人、开荒种地、砍树建房，终于建造了一个“世外桃源”，并且在这座孤岛上生活了20多年。我被鲁滨孙那坚强的毅力、顽强的精神打动了。换做是我，在那样的困境里能顽强地活下去吗？我能有那种独立生活的勇气和能力吗？假如没有了父母的呵护，我会怎样？于是我努力地改变自己，自己的事情自己做，不会做的事情学着做。每当我想依赖别人时，鲁滨孙那坚毅的神情就会浮现在我的脑海中，时刻提醒着我自立自强。《鲁滨孙漂流记》让我学会了独立。
二
我从没有思考过朋友的含义，直到读了《水浒传》。书中，雷横私自放走宋江，自己承担后果；宋江被打得皮开肉绽时，戴宗一力维护；在被招安后征讨方腊的战斗中，他们更是为了兄弟赴汤蹈火、两肋插刀。他们互相敬重，有共同的理想和愿望，为了朋友不惜一切，甚至是自己的生命，他们才是不折不扣的好朋友。我为《水浒传》中一百零八位好汉的生死情义动容的同时，也在思考：为什么现在社会上还有那么多兄弟成仇、亲人反目的故事上演呢？兄弟情，夜空中万千星点； 朋友情，红尘里无限光华。《水浒传》让我懂得了什么是真正的友谊。
三
作为学生，我常抱怨学习的苦累，但《名人传》就像一双温柔的手，平抑了我心中的不满。书中的贝多芬、米开朗琪罗、托尔斯泰三位“巨人”，他们虽然一生都遭受着贫穷或者疾病的困扰，经受各种磨难，可他们却顽强不屈，勇于战胜困难，留下了许多艺术瑰宝。古之立大事者，不唯有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。贝多芬的“用痛苦换来欢乐”，米开朗琪罗的“愈受苦愈使我喜欢”，托尔斯泰的“我哭泣，我痛苦，我只是欲求真理”，鼓舞着我用坚定的信念去面对挫折，用顽强的毅力去实现理想。《名人传》，让我明白人生的道路该怎么走。
不敢说我的成长全是经典的功劳，但这一路走来，经典伴随着我的每一次进步，也正是这些经典，赋予我知识与智慧，让我慢慢长大，慢慢成熟。 【详解】
这是一篇命题作文，命题作文，审题相对容易，选材也较简单。一位哲人曾说，“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”。经典对人精神的引导作用是显而易见的。这个题目，可以写自己与经典有关的成长故事，写成记叙文，可以选择了对自己影响颇深的作品来写，写出了自己阅读后的独特感受。选材要典型，不同作品从不同的侧面展现了自己心智一步步走向成熟的过程；也可以写经典对自己成长的影响，写成议论文；还可以写阅读经典的感悟，写成散文或读后感。 【点睛】
命题作文首先要审好题。不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿。找准它，根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心。确定
好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料。确定中心，选好材料以后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。 16．慢慢地，我懂了
窗外，舞蝶般的落叶闯入女孩的眼帘．女孩无聊地转动着笔，无奈地发出一声叹息． 从小，她便认为自己是世上最不幸的人．她是个独生女，八岁的她，被奶奶宠得像个公主，可来到这里后，她发现，自己并没有得到母爱．这让她感觉从天堂掉入地狱．为此，女孩不再爱妈妈，在她心里，结下了一块又冷又硬的冰．女孩学习十分刻苦，为的是早日离开妈妈，独立生活．
女孩上了初三，不同以往，初三开始上晚自习了．女孩所住的那条巷子很黑，而且还有狗叫．同学们都劝女孩让她的妈妈出来接她．女孩却愤愤地想：“谁要她接？我又不是胆小鬼!再说，她愿意吗？”上晚自习的第一天，那阴森森的巷子让她毛骨悚然．但第二天，巷子口却意外地出现了一盏灯，而值班的老大爷正在通电话．时间一天天过去了，她觉得纳闷：为什么每次她到达巷子口时，老大爷都在接电话？她决定听听老大爷都说了些什么．这天晚上，女孩到达巷口后，果不其然，老大爷又在接电话．她蹑手蹑脚地来到值班室门口，侧着耳朵倾听．“放心吧，筱筱回来了!”她一惊，便有两个字定格在脑海--爸爸．顿时，一股潺潺暖流从她心间淌过．到家后，女孩笑着给爸爸削了个苹果泡了杯茶，爸爸欣喜之余有些摸不着头脑．而此时，正在房间里写东西的妈妈投来几道目光，女孩说不出那其中包含了些什么．
次日是周六，女孩走进爸妈的房间拿杂志，却无意间看见一本忘记上锁的日记．她好奇地打开了，看了看字迹，是妈妈的．里面的内容令她怔住了：“筱筱上初三了，我好高兴!”“筱筱今天又和我吵架了，怎么办？”…她一页页地翻阅着，那饱含深情的字句让她的眼睛湿润了．日记中的最后一篇，是昨晚写的：
亲爱的筱筱，每天晚上能听见值班老大爷对我说你回来了，我很高兴．我真想亲自去接你，也想好好爱你，但你小时候被宠惯了，所以，我不能宠你．如果我过分溺爱你，你现在又该是怎样的一个人？处于叛逆期的你，肯定不能理解我．但我觉得，你以后会谅解我的．刚才你给爸爸削苹果泡茶，我心里又高兴又妒忌，多想你也为妈妈这样做啊! 女孩已泪如雨下．滴滴的泪水漾开在日记本上，仿佛一朵朵沐着春阳的小花，把她心中的冰融化成温暖的春天．她来到厨房，炖了锅妈妈最爱喝的汤．此时，妈妈的脚步声飘进女孩的耳朵．她打开门，正要开门的妈妈一愣，而她却一下扑了过去．“妈，我懂了你的爱，我给你炖了锅汤，很香的．”泪水从妈妈眼中涌出，也许是感动的情愫，也许是喜极而泣．“真的吗？”“不是真的还是煮的？!”妈妈抹着热泪笑了．
窗外，舞蝶般的落叶闯入母女俩的眼帘．女孩高兴地想：“我很幸运，因为我有世上最好的妈妈!我更庆幸，我终于懂了妈妈的爱“。
长大真不容易
天真的我总是期盼着快快成大,成为一个自由的大人。可是在这个长大的过程中,充满了无数的酸甜苦辣,是多么的不容易啊!
小时候的我,可以说是胆小如鼠。路边突然蹿出一条小毛狗,我就吓得跳起来,赶紧躲到爸妈的身后。弟弟把一幅“鬼怪”图递给我看,我整个人就像是石化了似的,赶紧把画重新塞到弟弟手中,捂着脸,看也不敢看一眼。看了动画片中的女巫,我就吓得直打哆嗦,晚上还会作噩
梦。
有一次,爸爸妈妈带我和一帮小伙伴们一起来到了奉化原动力学校。校园里到处设有刺激而极具挑战项目:极限攀岩、跨越断桥、游击队冲锋等,挑战项目真是精彩无比。
教练先把我们带领到“跨越断桥”边,这是一个勇气挑战项目。我从下往断桥望去,断桥中间整整有一大块是没有桥面的。我赶紧牵住妈妈的手,“这,我可不行,万一掉下来了怎么办?”妈妈安慰说:“没事的,有绳索绑住了你,就是掉下来了也没事。”
我还想再找点儿借口放弃挑战, 可妈妈已经勇敢地迎接挑战了。只见她全副武装,拉住绳索,没有半点犹豫,两脚轻松一跃,已经轻而易举地成功站在了断桥的另一端。我们禁不住叫到“漂亮!”。再看后面一位女同学,她站在断桥的边缘,迟迟不敢迈出一步,一边摇着头,一边对她的爸爸妈妈哭诉:“我不行的,我不挑战了。”说着,“哇”的一声号啕大哭起来。 但哭泣只是属于胆小鬼的“专利”。我前面的其他小伙伴都挑战成功了。我看着他们的表现,默默为自己打气加油鼓劲。终于轮到我了,我看了看断桥,它似乎正轻蔑地看着我说:“就你还想长大,我还是奉劝你一句,长大是很容易的,但要真正长大,比登天还难的啊!”这时,爸爸妈妈和小伙伴在一边为我不住地加油呐喊起来。我深吸了一口气,心一沉,决心一下,轻盈一跃,眨眼便轻松地站在了断桥的另一头。这一跳还赢得了教练的表扬,爸爸妈妈和小伙伴们的掌声和赞扬声不时响了起来。我心里非常激动,终于迈过了心中的那道坎。原来,我也行啊! 【详解】
题目一道命题作文．这里的“懂”，应该指“深深地知道”的意思。“终于”点明了“懂”的过程是一个缓慢、逐渐的过程。“懂”的对象可以是自己周围的人，如：父母、老师、同学等；也可以是历史上或文学作品中的人，如：屈原、苏轼、李清照、鲁迅、林黛玉、诸葛亮、保尔•柯察金等；还可以是抽象的事物，如：失败、坦然、成功、诚信、宽容等。本文适合写成记叙文或记叙散文。要通过具体生动的事例，表达自己思想的成熟和认识的提高的过程。如写一件事，就要将事情的来龙去脉交代清楚，突出“懂”的过程；如写多件事，就要注意叙事的简洁明了，注意详略得当的安排，注意中心的高度统一。可以采用以小见大、倒叙的写法，增加吸引力；注意材料安排要遵循详略得当的方法；注意表达方式的恰当运用。
题目二是半命题作文。“真的”“不容易”都是极具生活化的词汇，生活中很多时候，我们都会不自觉得发出这样的感慨“太不容易了”，组合起来也易于理解，基本上没有审题障碍。直观感受就是“成长感悟类”主题作文，可以写“初三生活的不容易”、“学生对学习成绩的追求体会到的不容易”、“对个人理想的追求体会到的不容易”、“可以写自己从未有过经历的不容易”、“关注社会匠人对于坚守初心的不容易”、“继承和传承传统文化的不容易”等等……只要是“亲身经历懂得的不容易”的经历都可以写进来；良好生活习惯、美好人格、创新发展、奋斗精神、关怀社会特殊群体、关注传统文化，这才是青少年对自己及社会最有意义的感知。 “不容易”是写作的重心，首先要把考生自己写进去，文中一定要有写作主体“我”，透过对“不容易”的再次体验与回味，梳理这段“不容易“的经历，回归自己的心灵，从“我之小”走向“我之大”，从“旧的我”走向“新的我”，获得精神上的成长。相信很多考生写完这个题目后会自己感动到流泪，非常好地印证了命题者的这种意图——观察生活、认识自我。题目中，“真”是第二关键词，词义“确实、可靠、可信“，可以说是一个重点，“真”放在前面，无疑是为了突出强调“不
容易”的过程性、程度性。因此，写”不容易“的经历可以写一次，也可以写多次经历后感受到不容易的强烈程度。围绕一件事、写出亲身经历的过程也一定要写出“不容易”的波澜起伏。“不容易”从情感态度方面强调的是坚持、坚定、执着，不止步，从写作策略方面可以写多角度的开放思维、变通与创新，对初中生而言，“不容易”是难能可贵的成长经历，让学生懂得“经历过程很重要，成长更重要。” 【点睛】
此作文又是个“二选一”题目。对于作文“二选一”的新变化，一点都不意外，不新鲜。对于学生来说增加了选择空间，也挺好的。写作指导：二选一个写，怎么选？不外乎有两种可能，一种是体裁一致，都为记叙文，但主题不一，如一篇写人，一篇写物；另一种可能是体裁不一，一篇记叙文，一篇议论文。对于这两种可能，对学生来说都算是福利，难度不大。若是在记叙文或议论文中挑，我们比较建议学生写记叙文。初中生毕竟还是最熟悉记叙文体，相信95%以上的学生都会选记叙文。 17．温暖
黄昏姗姗而来，远处城市的灯火已亮，灿然耀眼却依旧安稳地依偎在那黛青色的山的怀抱里，等待安眠．在山的上面，临近夜晚的天空沉浸在奇异的蓝紫色中，初冬时天空特有的高远和澄澈将这奇异的美展现得淋漓尽致，而冬特有的寒冷也快要在我手上结出一层薄薄的霜来．
我无心再留恋这美丽又严酷的自然景象，不禁加快步伐，落叶被踩出喀拉喀拉的声响一一我只想快点回家．
记忆中，不愿去碰兜里冷冰冰的钥匙，而是伸手去敲那扇透着温暖的门．一开门迎接我的就是一室暖黄色的灯光和微微笑着的母亲，她侧身将我让进来，再挂好我散发着寒冷的衣物，她又忙着从茶壶里倒出杯茶来，紫砂壶流线一般的壶嘴里倾出淡黄色的透明的茶水，缓缓流着直到全部流进下方白色的瓷杯里．
母亲用手捏着瓷杯的底部，小心地挪动着到我面前，一滴不落．我听着瓷杯和玻璃桌面发出一点细微的清脆响声，才慵懒地伸手重新端起那杯茶来． 触手生温，这一杯茶的温暖使身体快速复苏．
吹开浮叶，轻轻地嘬饮一口，甘甜与苦涩同时流淌，芳香与热气在眼前缠绕． 握住这一杯茶的时候，这一室是春回大地．
还记得去年窗外飘洒着初雪的时候，我静静地泡了一壶茶．在阳台上看见刚购物回来的母亲的脚印在雪中深浅不一，听着水在火上微微铮鸣，凝视着干枯的茶叶在温热的水中慢慢舒展身体，宛如伶人抛出的流云袖，宛如午夜里沉默开放的昙花，宛如在母亲怀里孩童展露笑颜．我站在门口，听见三声轻轻的叩门声晌，就急忙跑过去开门，用微笑和一室温暖来迎接母亲，帮她挂好沾着雪花的衣物，又赶着去倒茶．看见淡黄的茶水从紫色的壶口流出，进到白色的杯底，我握着杯底送到母亲面前．母亲接过去，浅浅嘬饮一口，眼里全是微笑与暖意．缓缓升腾的茶香与温热晕染了目光，水一样的温暖在我和母亲的心上缓缓流淌．
我知道，在我送出这一杯茶的时候，这一方的天空定是朝阳正好．
无论走在多么寒冷的归途，看着眼前一片灯火阑珊，我知道有一盏是为我而亮，为了温暖我而长明不灭．
想到这里，我只想加快步伐，去端起那一杯温热的茶，去感受那一抹温暖的光。
经历了挫折，我长大了
小草不会一直嫩绿，总会有枯萎的时候；花儿不会一直艳丽，总会有凋谢的时候；天空不会一直晴朗，总会有乌云密布的时候；人生不会一帆风顺，总会有遇到坎坷挫折的时候．但是，也正是因为这无数的困难，人生才会精彩不停！
一岁时，在院子里的一棵绿树下，一对年轻的父母正看着他们的孩子学走路，可是孩子摇摇晃晃，没走几步就跌倒了，哇哇大哭起来，一旁的父母没有马上抱起她，而是轻轻扶了她一把，继续看着她蹒跚地往前走．是的，从哪里摔倒就从哪里站起来，最后，小孩儿学会了走路．这个孩子便是我．
五岁时的一个早晨，一个小女孩背着书包迟迟不敢出门，她的脸上写满了恐惧，她怕到幼儿园受欺负．这时，爷爷拉着她的小手对她说：”孩子，别怕，幼儿园里可好玩儿了…“最后，小女孩鼓起勇气朝幼儿园走去，结果这一天，她过得很开心．这个女孩儿便是我．
十岁时，一个美丽的黄昏，一个“红领巾”手握一张不理想的试卷，低着头，垂头丧气的走回家去，她红红扑扑的脸颊上挂着几颗冰凉的泪珠．回到家，妈妈看了试卷后没有打骂她，只是给了她一个鼓励的眼神．从此，她奋发了．每次考试都名列前茅．这位“红领巾”就是我．
十三岁时，一个炎热的中午，一个小学生和其他十几个人一起在操场上参加篮球训练．这天，老师让大家练习投篮，前面几个同学都成功了，直到最后一个学生，她按照老师的要求用力把篮球往上一投，可篮球连球架都没有碰到．便掉了下来．她伤心极了，难过地离开了队伍不再练习．看着她难过的样子，教练走过来，拍拍她的肩膀没有说什么，却给了她足够的信心，她又开始和同学们一起投篮，投得越来越好．这位学生就是我． 阳光总在风雨后，不经历风雨怎能见彩虹？
去年九月，学校竞选大队委，我竞选大队长，可在演讲时却忘词了，我没有紧张，因为同学们的掌声给了我无穷的力量，我省略忘掉的那一段，继续讲下去，最后，我成功当上了大队长．
经历了挫折，我长大了，因为我明白，有挫折才有成功．经历，坎坷，成功，才是人生最绚丽的组合！ 【详解】
题目一是一道命题作文。“温暖”的本意是指阳光的照射给人带来的感受。从所给材料内容和题目分析，这里应该理解为外界的事物、他人的行为给“我”带来的感受。本次作文，就是要记录那些令你感受到“温暖”的事件。为此，我们应该从日常生活中寻找那些令人“温暖”的细节之处．它可能是冬日里父母为你端上的那一杯牛奶，也可能是考试失利时老师向你投来的那一束鼓励的目光；也可能是你获得帮助后的那份感动，也可能是你得到表扬时的那份惊喜……
题目二是半命题作文。写作前应该先补充完整题目。审题时一定要注意题目中的关键词和中心词。所补充的词语即为关键词语，而“长大了”即为中心语。“长大了”暗含着“知道了”“明白了”“懂得了”“收获了”“升华了”等意思，是写作的着眼点。“经历了”则需要写出自己所经历的详细的过程。首先，确定所补充的词语，例如，我们可以填
写诸如“失败”“挫折”“困难”等词语．假如我们填写的词语是“挫折”，我们可以这样构思自己的作文：通过叙事自己经历的关于挫折的事件，并点明从失败、挫折中学到了宝贵的经验，体会到了自己的不足，锻炼了我们的毅志和能力，使我们更加坚韧，甚至让我们的心多了一份执着，多了一份激情。这样的作文，以写记叙文或记叙散文为主．在写法上，可以采用以小见大、对比等写法，关注细节描写。 【点睛】
此作文又是个“二选一”题目。对于作文“二选一”的新变化，一点都不意外，不新鲜。对于学生来说增加了选择空间，也挺好的。写作指导：二选一个写，怎么选？不外乎有两种可能，一种是体裁一致，都为记叙文，但主题不一，如一篇写人，一篇写物；另一种可能是体裁不一，一篇记叙文，一篇议论文。对于这两种可能，对学生来说都算是福利，难度不大。若是在记叙文或议论文中挑，我们比较建议学生写记叙文。初中生毕竟还是最熟悉记叙文体，相信95%以上的学生都会选记叙文。
18．示例：百米短跑比赛马上就要开始了，我仔细观察着我们班的短跑猛将23号运动员：他脸绷得紧紧的，目光注视着前方；很快，他双手叉腰，右脚后跟抬起，脚尖着地，用力转自己的脚腕，他又用同样的方法活动了左脚腕；紧接着他又原地高抬腿跑步；最后，他前腿弓，后腿绷，双手按住膝盖，活动膝关节。只听一声“各位运动员作准备”，23号运动员马上来到自己的起跑地点，身子成蹲姿前曲，左脚尖顶住起跑线，右腿膝盖着地，双手四指并拢，与拇指叉开在腿的两侧，压住起跑线。这时发令员高喊“各就各位”，机灵的23号运动员立刻抬起臀部，两腿伸直，身子成弓形。随着“砰”的一声枪响，23号运动员像离弦的箭冲向前方。 【详解】
这是一个描写人物的片段写作。要写好人物，就必须注重观察。在现实生活中，我们每天都要和许许多多的人交往:在家庭中，有父母和其他亲人；在学校，有老师和同学；在大街上，遇到的人就更多。写作此文首先要选好写作的人物，然后仔细观察他们外部情态的特征性表现，通过对人物的语言、动作、神态等的描写，突出他们的思想性格。 【点睛】
人物描写的运用很普遍，人物描写的目的是刻画人物的性格，表现人物的精神面貌，这同时也能更深刻地表达文章的中心。人物描写应力求具体生动，能做到绘声绘色地再现“人物”，让读者如见其人，如闻其声。要写好人物，首先必须注重观察。其次把观察到的结果，得到的体会，记录下来以此激励自己。感染他人，就需要在文章中再现人物的音容笑貌、言谈举止。
二、作文
19．范文：
变
生活中什么都在变，城市在变，乡村在变，人更在变……
在我过生日前夕，爸爸开车把我太奶奶从老家接来了，我放学回到家，迫不及待地推开门，想看看我久别重逢的太奶奶，可是推开门的瞬间我惊呆了，站在我面前的是一位风烛残年的老人，满脸皱纹，口中的牙齿已所剩无几了，走路时摇摇摆摆比蜗牛还慢，个头也
比原来矮了许多。
从前的太奶奶又浮现在我的脑海里，我的太奶奶很爱干净，干活干净利落，走路很快，有时我也赶不上她，我和她低声说话她都能听得很清楚，所以我在她眼皮下不敢说什么坏话干任何坏事。那时候妈妈总是笑着说，我是小警察，太奶奶是老警察。“宸，快叫太奶奶啊！”妈妈在一边提醒我。
“哦！太……太奶奶！”我跑过去抱住了我日思夜想的太奶奶，泪水模糊了我的双眼，眼泪悄悄地流了下来，我生怕被人发现，心里想不要流下来，可还是忍不住了抱住太奶奶失声痛哭起来，太奶奶我依然爱着你，不管你有多老。
接下来的几天里太奶奶的“笑话”一个接着一个，有一次我看见太奶奶在客厅里不知道干什么，于是我跑过去问：“太奶奶你在嘛？”太奶奶回答“我干妈？”把我逗的牙齿都快笑掉了。
太奶奶也笑了，她明白她是听错了。还有一次，我问太奶奶：“太奶奶今年村里的庄户（指庄稼）高不高！”太奶奶说：“窗户高不高？不高，可没有你家的这大窗户高！看你家这窗户多敞亮啊！”说着还用她你那双长满茧子的手比划着我家客厅的大窗户。我和爸爸妈妈相视着笑了……太奶奶变得像小孩子一样可爱。
太奶奶的变化可真大啊！以前那耳不聋眼不花的太奶奶不见了，站在我面前的是一位风烛残年的老人，岁月真无情，它带走了人的青春年华，留下的是岁月的累累伤痕，我的眼泪又一次流下来，太奶奶我爱你，不管你有多老，祝您晚年幸福！ 【详解】
这是一则命题作文。
1.审题与立意。变，是一个独词性的动词，表明它是一种行为。我们需首先把握“变”的内涵和外延，领悟“变”的本质和意蕴。变有积极和消极之分，有正面和反面之别。变是现实中的一种生存状态，人生一直处于变之中。其次要明确变的主体。从幼稚到成熟，从懦弱到勇敢，从平凡到伟大，从拒绝到接纳，从厌恶到热爱……可以是人成长的变化，也可以是思想感情的变化，还可以是人生观、世界观、态度、动作等。人改变的结果常是丰富人生的内涵，完成自我的超越，获得人生的成功；反之，不愿改变或不善于改变常导致失败的降临或悲剧的发生，给社会、人生留下遗憾、痛苦和悔恨。我们考虑“变”的时候，要清楚什么在变，为什么变，变的结果如何，依此来凸显主题，表现观点。 2.选材与构思。大千世界，万事万物，一切都在变。变是永恒的，不变是相对的。要写变，就要有对比，这是一种规律性质的东西。取材范围极广，可以写社会的变，环境的变，自身的变，季节的变，祖国的变，校园和班级的变，同学和亲人的变，家庭的变等等，选材面非常宽泛也很容易写。而其中对自己的变和家庭的以及亲人或者学校和班级的变最容易上手。如写人，其情感、思想、精神等等的变，应是重头戏。如议事，可着重分析事情在不同阶段的发展改变。改变，寓含着时代精神和宝贵财富的结晶，对比手法或者正反对比论证是文章的首选。
3.技法指导。写“变”的作文，学生应突破写作创新，即写出与众不同的作文，才能出奇制胜。
首先，立意要有突破，不写大众化观点和中心，能把握时代脉搏，选择别人很少涉及的中心主旨；其次，选材有所突破，选择具有时代气息，典型的熟悉的和真实的材料进行写
作，能做到贴近生活；再次构思要新，无论从内在技法和外在包装能做到与众不同，独立出众；最后语言要新，善用修辞，能学写富有哲理性的语句，能给人耳目一新的感觉。 4．请以《欣赏》为题目，写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体自选；②不少于600字；③文中不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等；④不得抄袭，不得套作，书写规范，卷面整洁。 范文：
欣赏
人们常常把“自信心”挂在嘴边。家长说，人要有自信心，老师也说要有自信心，并且时时刻刻都在给我们打气。不过，要是给一个心理极其自卑的人去打气，让他重新投入到学习和工作当中，恐怕没那么容易。这个问题就在于没有发现自己的潜能，没能很好的欣赏自己。
放眼看世界，从古到今，哪个人的一生是一帆风顺的。不管名人，还是平常人，都有自己的高峰期和低谷期。那些自卑的人从头到尾就知道抱怨，从来不知道低谷里面蕴藏着多少宝藏。相反，那些名人不管在什么时候都会有一个好的心态，他们可以在自己人生的低谷欣赏自己，最大限度的挖掘自己的潜能。这就是胜者之能。
美国著名作家海轮•凯勒，很小就双目失明，这是她人生的第一个低谷，但是她对自己没有放弃，凭借着莎莉文老师的耐心引导和她那自我欣赏的心态，艰难地跨进了中学校门，而后又走进了美国著名的学府——哈佛大学，开始了她的写作生涯。如果没有她自我欣赏的心态的话，如果她在半路上自暴自弃的话，恐怕海轮凯勒的名字就鲜为人知了吧！ 古人云：“朽木不可雕也”。当周处和蛟龙、白额虎并称为“义兴三害”时，他在人们眼里肯定时朽木吧！但是周处使“三害唯余其一”，并找到陆云，使他改邪归正。恐怕这时候，朽木就变成了良材。这里面也少不了周处自我欣赏的心态。
自我欣赏其实就是自信心的化身，只要有了坚定的自信心，就能发觉自身的优点，达到了自我欣赏的效果。但是自我欣赏也要有度，过分的自我欣赏就是自傲自负。三国时的马谡就因为太自负，最终因为街亭失守而身首异处，这样的自我欣赏是极其有害的。所以过分的自我欣赏会毁了你的一生，巧妙的自我欣赏则会造就千千万万个人才。
综上所述，欣赏是把双刃剑，我们要扬长避短，发挥欣赏的的最大魅力，让我们成为一个积极、阳光、潇洒的对社会有用的青年。 【详解】
这是一道命题作文。所谓“欣赏”，就是享受美好事物，领略其中的趣味。写出你对美好事物的享受，写出其中的趣味，写出从中的感受，写出你自己的见解，这是写作的重点。从小至今，我们肯定经历过许许多多美好的事物，从中也领略到了其中的趣味，比如欣赏多彩的生活，欣赏多姿的自然，欣赏永不言败的人生，欣赏在青春中熔炼出的生命或者欣赏寻求快意的心灵等等。这个作文的范围是很宽泛的，可谈人生、青春、生活，也可以写环境与自然，乃至经历过的点点滴滴，既可写你的，也可写他的，但都必须紧紧扣住题目“欣赏”。面对众多的素材，我们要慧眼独具，从中筛选出感受深的，趣味浓的。从小处入手，“喜人的春色不须多，万绿丛中一点红”即可。立意不仅要明确，还要力求新颖深刻。可记叙你感受美的经历，可议论欣赏的内涵意义，也可抒写你对美好事物的感受等。 20．例文：
简单是一种幸福
夕阳西下，落日的余辉映红了半个天空，太阳收起了他刺眼的光芒，晚霞陪他倾诉。于是，人若初见，梦里花开，纵使残破，我也愿意在属于我的角落里守护一种幸福，这种幸福，是简单。
喜欢在安静的时候，带上耳机。最喜欢听李玖哲的歌，他的歌，一直是简单的，但是当你细细品味他的歌时，简单却不失情调，总是可以让人那么陶醉；喜欢在安静的时候，拿起郭敬明的书，看上几页，他的语言，总是那么简单，即使只是简单，却不失内涵，他的语言，简单中透着一缕缕淡淡的忧伤，让你不能一眼就看出来，但是，却让你在合上书后，随着书上的一句话而沉醉好久，好久。似乎，我追求的，一直是简单中不失华丽，平淡中而不失亮丽的。但是，简单绝不意味着低俗、平庸。可能有时，现实已经令人满意，而我们却更热衷于怀念曾经。果然，留下的只是片片残破的回忆。为什么不放下曾经，享受现在呢？那么，你拥有的将是一段最真诚的日子。于是，我说，简单，是一种幸福。 眼中虚伪的迷茫，早已化为一栋高墙，将人封锁其中。于是，看不见前进的方向。所以，我学会活的简单。只有在这个最透明的岁月中，我才会疼了就哭，乐了就笑，才会有刚和朋友吵完架而转身又拉手的随意。也许，每个人生命中注定有一种颜色，或亮丽，或暗淡。但是，我情愿选择暗淡，以为我不用小心翼翼的把自己隐藏在理性的围墙中，为了所谓的名誉、地位去执着。明知道有些事根本不可能，却心甘情愿去守护一个终会遗憾的梦，满身是伤，也在所不惜。或许我的简单，与他们鸿远的追求相比，不值一提，但我真的想问，值吗？面对人生一道道的是非题，是前进还是放弃？不如好好珍惜现在，从现在起，一步一个脚印，让属于自己的人生定格永恒而美丽。于是，我说，简单，是一种幸福。
回首过去，总是因为追求的太不切实际，而留下太多惋惜。在这条孤寂的道路上，究竟还要走多久？向曾经放眼望去，那些沿途经过的花朵，依旧绚丽。放下沉重的包袱，让自己活得简单点，独守一方静谧，在人生中，划出自己永恒的轨迹。
人若初见，梦里花开，纵使残破，我也愿意在属于我的角落守护那份幸福，是简单。俯仰之间，灯火阑珊处，看见时光在墙上刻下了斑驳印记。所以我说，简单，是一种幸福。 【详解】
这是一篇半命题作文，审题可知，题目中的空白处填写的应是自己对于幸福的一种独特感悟。幸福不是丰富的特质生活，而是自己内心一种温馨甜蜜的感受。有人认为简单是一种幸福，有人认为阅读是一种幸福，有人认为奉献是一种幸福，有人认为领略自然美景是一种幸福。这些都可以写入文中。可以写人记事，自然引出自己的这一感悟。也可以议论说理，以题目为中心论点，摆事实，讲道理，以理服人。题目参考“等待是一种幸福”“成长是一种幸福”“挫折是一种幸福”“放手是一种幸福”“奉献是一种幸福”“领略自然美景是一种幸福等等。如拟题：简单是一种幸福。文体：抒情散文。主旨：简单是一种幸福。写作思路：首段以一段景物描写开篇，引出自己对于幸福的独特感悟：简单是一种幸福。主体部分则围绕这一主旨进行选材，选取生活中的那些简单的幸福，以生动流畅的文笔自然呈现。末段总结全文，再次强调简单就是一种幸福，与首段相呼应。写法：以小见大，形散而神不散。 【点睛】
半命题作文的写作，在补写题目确立中心后，首先要抓住题目中的关键词来确定文章的写作范围和内容，不能错误地理解题意。其次要立意深刻。就是要为文章确定一个鲜明、集中、深刻的主题，表达积极向上的思想。第三，选材要精当。要围绕着中心来选择材料，运用那些自己熟悉的材料作文，才能写出真情实感或论述得透彻有力。
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