提高教学质量
◆张体李鲁华划建国
【摘要】《表擎基础》是一门实践牲、综合性撰强的学拜。为了满足新形势下社会对农业缀济管理人才的要求，就如何提高渫堂教学质量，从教师队伍、课堂教学模式、实践教学等方面进行了探讨。【关键词】《农学基础》
课堂教学教学质量
2，囱割和应群多媒体课释
多媒体教学，可以将教师的教学意图形象赢观地表现出来，激发学生的注意力，唤起学生旺盛的求知欲，同时，实现理论与实践的结合。因此。教师应犬羹收集、镑存丰富多棰的毒教材内容褰切撩关酶謦黪、录像等铡{睾藏多媒体课释，翻翔多媒体手羧将课侔蓑示绘溺学，翔静穗禳式、±壤耪作措施、农作物方面等。从而可以使原本抽象、深奥的理论问题以精彩生动的形象展现出来，这样既可以激发学生的学习兴趣，提高课濑效率，又帮助同学燹具体透彻地疆艇教材，加强专监知识弱理蘑和掌握。
溺、蕊强实践技缝的培养
《农学基础》是～门实践性、综含性很强学科，为了加深对课程的理解，在原有授课内容的爨础上，对教材进行删处或添补。可以把一些内容提前或推鏖。比如说，蔽终物栽培理论纂磷章节后淤主要友馋携毅培接寒，土壤基稚知识章节瑶可将土壤耪{笮攒施，±壤墙臌等，为了热深对课程理解，增加自已结合实践的教学内容，如免耕技术、化举育种技术、种植方式中的复播向网葵技术、棉枕膜下滴灌技术等给学生创造独立思考、独立查阅资辩、了熬逛蔚农韭生产实际戆平套，壤姜学生浚诗思想、嚣援意谖、截耘线力、解决闽题的缝，了。同时，绘学擞讲授书本知识到结合本地区生产实际中，实践内容通过多媒体课件制作讲解，加深同学对理论知识的理解和体会外专业学生学习这一门课程的黛要性。
纛、改变考核办法，连重熊力壤葬
整个教学过程中的最后环节怒考核。针对秘前学生上谍记笔记、考试背笔记、考完扔笔记的死读书现状，改革考核办法，使考核方法更有利于学生真正理解和掌握课程内容。改变过去仅以理论知识考试为成绩的做法，采取毽论知识、课程论文或专题、学涟豹理论籁{；l在垂凌考核糖结会豹考核办法。即理论知设的考核占总成绩的70％，平时表现占总成绩的15％、田问考试占总成绩的15％。这样。既可以使学生注重理论知识的学习，提高动手能力。又达到提高学生分毛旰问题、艇决问题及写作能力的目的。
谦鍪教擎在未寒一段薅溺仍穆是骞学生赞承知识、蠡遥餐慧戆圭嚣地。为了适应我国农救发展对农救经济管理人才的要求，培养出高素质创新人才，不断搞好教学研究，提高谍驻教学质量，仍将是一项长期而重要的工作。
参考文藏：
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《衷学基磷》蹩一门毫等凌整浣较农整缀济管理专数豹专盟墓毯渫之
一。《农学基础》的研究任务嫩学生初步掌攮与农业经济管理密切相荚的
土壤基础知识、童要农作物的嫩长规律的基本知识，为后续课程，增强职业技缆。从事农业缀济管理应用于攥广打下必窿的基础。挎了满足薪形势下戡会对农鲎拳零季辩菝入才豹鬻求，需要不繇改革《衷学萋酸》教学模袋，提高教学质量，全力培养创新型人才。
一、高度重视教师队伍的建设
教师是教学的主体，是课壤建设、提嵩教学质量的美键。因此，建设一畿疆淦素覆裹、熊务能力强、络构合理、责酝心强的高承攀教簿酞盘，燕完
成创新人才培养的关键。首先，针对教研室《农学基础》教师匮乏的现状，
有计划、多途径增加高学历教师数量；重点墙养名师，建鼗一支年龄结构、学历结梅合理的教瘁梯队。其次，在知识不叛更耨的今天，积极鼓励凌商教辩玫读簿±学僚或到稻美名技进修取缀，充实自身翔谖稻开菇憨蹒。
第三，《农学基础》是--fq实践憔、综合性很强的学科，教师不仅要有系统扎
实的理论知识。逐必须有一定的=生产实践经验。这就要求专业教师必须经鬻剿生产实践中，努力开展科学礤究。丰塞囊￡的教学肉褰。傲到结会擞产实藏传授奉专夔豹系统理论箱识，帮霸学璧夔好逢理解翻攀握专监鲡识，了解农业生产实际。第四，教育是一门艺术。鼹想教授好课，激发学生的学习必趣。教师仅肖广博的知识怒不够的。必须借助于科学的教育理论、先进熬多媒体授潆手段，不断研究秘掌握教与学麓动的教学方法窝技巧。
二、建立毽垒教学文律
建立健全教学文件是提高课堂教学质量的基础。教举文件包括教材、
讲稿、教学大纲、考试大纲、教案、记分册、课稷表、教学日历等(即所谓教学
八犬馋l，它是毅痧课堂教学黥蠢麦交器，其蒺童的好餐童接关系裂漂豢教学疆萋和教学效巢。为了适或2l世纪对离索质创新人才的培养，改变过去光统一教学大纲、统一考试火纲、无教案等的现状。在选用21世纪全国统编教材的基础上．建立健全统一的教学大纲，围绕教学大纲。结合农业生产实践秘教瘁的弑凝漂题，生溺形象逢系绫谫授专韭理论懿识器技能。改变筑理论授课带来的呆板僵化、缺少生祝与活力的状态。此外，写好、弼好教案是保证课堂教学质量的X一关键。贯彻好教案，教师可以做到课前心中谢数．课中突出擞点和难点，制约随意更改内容、压缩内容的行为。制定绞一豹考试大纲+爨译馈授谍效果翁重要方滚之一。它苓仪零菠考察学生对渫程理解和攀攘的程度，在一定程度上，也可以反映出教师授课的状况。
三、改革课堂教学方式。激发学生学习兴趣
课堂教学仍然是《农学基础》课程教学的主要方式。而正确适宜的课堂教擎不缓毒泼瀵是学生瀑鎏获鼗夫塞系统疆论知谖弱爨求，更垂要豹是可以激发学生主动学习的兴趣。兴趣是学生学习的原动力，在兴趣的驱使
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下，会使被动学习变为为主动学习。因此，针对《农学基础》专业基础课的
特点，紧密结合农妲生产实际，采取灵活多变的教学方法，充分调动学生的获掇蛙。培养擎垒独立思考、锈耨悉维蠢分掇溺嚣豹薤力。
1．增强课堂讨论和课程专题
为了适应市场经济条件下对创新人才的需求，开展以老师讲授为斑。课濑讨论和课程专题为辅的教学模式，改变满堂灌输的传统教学模式，变灌壤装梵启发式，变被囊学习凳主动、互素学习。透过漾耋涎论，老辨少诱、精讲，启发学缴结合生产实践中发现的问题独立思考、创新思维，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。通过课程专题让学生参与到课囊中来，调动学生查阅文献的积极性和主劬性，不仅傲到理论联系实际。焉燕锻炼了学垒静写{睾秘瑟皱鲢力。106
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基众项目：石河子大学“263”毒霉骨干教师资聩计划《NX05008l。
《终砉攀佼：耨蕹石薅乒大学农学院)
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