本周习惯养成:文明礼仪 课题:动词过去式的变化规则 课型: 学习新知课 编号:060201 主备人:刘剑 审核: 英语教研组 小主人: 学习目标: 1、听、说、读、写本模块单词。 2、按要求记住不规则动词。 3、正确运用动词过去式的变化规则。 时间预设: 第一关：10分 第二关：10分 第三关：15分 第四关5分 第一关：写出下列动词的过去式形式。 play work act finish live move taste stop drop worry copy cry 第二关：下列单词为不规则单词，请写出它们的过去式并牢记。 am(is) are go eat buy see win lose give write learn bring run read put 第三关：用动词的适当形式填空 1. He _________ (live) in America two years ago. 2. The boy ________ (listen) to the teacher carefully last week. 一、动词过去式的变化规则： ① 一般情况下，在动词原形后直接加ed。 如： play--played。 ② 以不发音的字母e结尾的动词，直接加d。 如：hope--hoped ③ 末尾只有一个辅音字母的重读闭音节单词需双写最后一个辅音字母，再加ed。如： ship--shipped。 ④ 以辅音字母+y结尾的动词变y为i，再加ed。 如：study--studied， ⑤ 有些动词不符合上面的规则，需要特殊记忆。 3. We _______ (watch) a Japanese cartoon last Friday. 4. Nancy ________ (pick) up oranges on the farm last week. 5. I ________ (pull) up (carrot) with Mike yesterday. 6. They ________ (play) chess in the classroom last PE lesson. 7. My mother _______ (cook) a nice food last Spring Festival（春节）. 8. The girls _______ (dance) at the party last Wednesday . 9. The students ________ (study) very hard last month(月). 10. My parents _____ (plan ) to have a good weekend last Thursday. 第四关：当堂检测 写出下列单词的过去式形式： do eat fall feel have ／has make take help laugh look kiss wash watch hope 课后反思： 通过小组讨论学生马上能掌握动词如何加—ed，这时让个别学生及时进行总结归纳，通过练习让学生掌握动词过去式的变化并说出ed的发音，让学生充分理解和内化规则，掌握好其用法，并使他们逐步建构起清晰且完整的语法知识图式。运用导学案能较好地发挥学生的主观能动性，与教师逐条讲解灌输语法规则，学生只记笔记不思考、少练习的教法相比具有很大的优势。 二、过去式“-ed”的发音规则 （1）动词词尾为“t，d”时，发/ id /音， want →wanted （要）need →needed （需要） （2）动词词尾为清辅音时，发/ t / 音。 help →helped （帮助）laugh →laughed （笑）look →looked （看） wash →washed （洗） watch →watched （注视） （3）动词词尾为t，d以外之浊辅音或元音时，发/ d /音。 call →called （叫）stay→stayed （停留）cry→cried （哭）
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