3.1地理信息系统及其应用 教案

课题 地理信息系统及其应用 知识与技能 过程与方法 萝北高中教案

课时 2 时间 9月 日 教 学 目 标 （1）土地管理领域。如土地信息系统和地籍管理系统。（2）资源领域。资源管理GIS系统主要应用于农业和林业领域，解决农业和林业领域各种资源（如土地、森林、草场）分布、分级、统计、制图等问题。（3）地理学研究与应用领域。 了解地理信息系统（GIS）在城市管理中的功能 情感态度 搜集资料，并选用典型案例进行分析，帮助学生了解GIS在城市管理中的功能。 与价值观 教学重点 教学难点 教学模式 教学过程 激趣定向 工业对珠江三角洲城市化的推动作用 培养学生的分析、解决问题的能力以及合作学习的能力 激趣定向——自学探究——交流互动——归纳提升 教学内容 黄河三角洲地区的防洪减灾研究表明，在地理信息系统支持下，通过建立大比例尺数字地形模型和获取有关的空间和属性数据，利用GIS的叠合操作和空间分析等功能，可以计算出若干个泄洪区域内的土地利用及其面积，比较不同泄洪区内房屋和财产损失等，可以确定泄洪区内人员撤退、财产转移和救灾物资供应的最佳路线，保证以最快的速度有效应付突发事件的发生。 从甲校到乙校，利用电子地图过程介绍！ ]这是网络地理信息系统（GIS）带来的生活变革，它为公众提供交通、旅游、餐饮娱乐、房地产、购物等有关信息。 [学生自学]快速浏览教材，找出GIS的概念、历史、组成、工作过程及应用。（教师指导） [师生活动]师生一同完成活动。教师作适当补充、解释。 [案例呈现]基于GIS的城市道路交通现状图，学生分析当前存在的问题，提出可以实施的解决方案。 呈现城市道路规划图。给与学生鼓励！ 基于GIS的城市公交网络现状图，生分析当前存在的问题，提出可以实施的解决方案。 呈现城市公交网络规划图。给与学生鼓励！提供公交运行图以及公交运行放大图。 完成GIS在道路交通中的应用问题。 [教师补充]不仅在城市道路交通中起到重要作用，在其它城市管理中也发挥了巨大作用，举几个例子说明。 [照应开局]GIS的新进展。可以让学生体验。（设计案例，有学生分组活动，最好在电脑房。） 案例：问题一:想去凤凰山，怎么走呢？ 问题二：想在高级中学附近购买二手房，怎么办？ 自学探究 质疑解疑

课件展示： (承接) 师生探讨： [承转] （合作讨论，回答） （承转） [点拨] (读图、绘图) 1

互动交流 共享体验 整合归纳素养生成 体验三维GIS等等。 五、材料补充 3．城市交通现代化的基本思路及和原则 3.1 基本思路 城市交通服务于城市现代化发展战略，以建设现代化交通为目标，坚持以人为本原则，优化交通结构，大力发展公共交通，适当超前和高起点规划建设桥梁和道路及有关设施，理顺城市交通管理体制，努力实现城市交通管理的科学化、法制化和现代化，确保城市交通有序、安全、高效、舒适。 3.2 原则 3.2.1 坚持以人为本的原则 3.2.2 大力发展公共交通，扩大公交覆盖面，最大限度地提高居民公交出行的比例。 3.2.3 桥梁和道路网络规划与建设。 3.2.4 实行科学的交通组织与管理。 3.2.5 深化交通管理体制改革 3.2.6 严格控制交通污染，保护城市环境。 4．城市交通建设与管理系统 基于城市交通现代化的基本思路和原则，本文以宁波市为例说明城市交通建设与管理系统的设计和应用。本系统通过分析城市道路状况，桥梁道路规划建设的现状，交通管理设施及停车场点情况，交通结构及管理状况，找出影响交通畅通的主要矛盾，特别是对于那些“断头路”、“卡脖子路”等严重阻碍道路交通畅通的“瓶颈路”的分析，经实地考察提出道路规划方案，并论证该方案的可行性。如图1和图2。 城市现代化的目的，说到底是为了人的现代化。城市交通现代化作为城市现代化的重要内容，首先应是城市居民的生活交通现代化，这是以人为本原则的基本含义和根本要求。一般说来，实现居民生活交通现代化，便可以满足城市生产和经营交通现代化的要求。因此相对于城市的商务交通而言，居民生活交通现代化显得更为重要。 提高公交覆盖率、通达率，缩短居民乘车的步行时间和换乘次数，增加公交车辆班次密度，缩短间隔时间，延长运行时间，提高营运速度和准点率，合理确定公交价格，灵活作价，凸现公交价格优势，必须科学布局公交线路和站点。基本思想是设立公交枢纽中心，按照“蛛网”和“井”字的原理，科学布局公交运行路线，使居民公交出行的换乘次数控制在平均1次内，最大限度利用公交资源。本系统通过分析城市公交网络布局及公交站点的分布情况，提出公交网络规划方案。如图3和图4。 为了在交通枢纽处实时观测公交车辆的运行情况及时调整公交运行，本系统设计公交运行实时监控系统。同时提供跟踪放大功能，监控公交运行。如图5和图6。 （讨论并回答。） (承转) 合作探究 板书： 自主学习， 过渡： （如上图）。讨论后回答 板书： 过渡 合作探究 引导 设问： 同学回答略。 过渡： 设问： 过渡： 自主探究活动 过渡： 同学回答略。 布置作业 【布置作业】练习册 板 书 设 计

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地理信息系统及其应用 一、地理信息系统 二、地理信息系统与城市管理 课后反思 同学们可能会对于重点的把握不够，那就需要多进行具体事例的分析，比如给学生布置课后练习课后调查等。