幼儿园中班教案《有趣的蚯蚓》含反思

中班课《有趣的蚯蚓》反映了适用于中班的以科学为主题的教学活动的思考，以便孩子们可以仔细观察细节，清楚地表达观察结果，积极寻求模棱两可，对蟑螂好奇，理解蚯蚓的名称，形状特征，生活习惯和用途，请看一下带有反思的幼儿园中型《有趣的蚯蚓》。

活动目标

1.积极寻找嫉妒并对嫉妒好奇。

2.可以详细观察痰液并清楚表达观察内容。

3.了解蚯蚓的名称，形状，生活习惯和用途。

4.在活动中，让孩子们体验成功的喜悦。

5.在交流活动中能够听取和尊重同事的讲话。

主要困难

可以仔细观察缺陷并清楚地表达观察的内容。

了解蟑螂的名称，形状，生活习惯和用途。

活动准备

老师准备诸如小铲子和小锤子的工具。

活动程序

1.老师指导孩子找出婴儿在哪里。

（1）在哪里可以找到:

（2）散落的儿童发现蟑螂，并用小铲子，小ho子和其他工具挖土，看蟑螂在哪里。

2.老师指导孩子观察婴儿的外表。

（1）引导孩子看自己的身体是什么样的33,360 ?前后的身体是什么？行走如何走？鼓励孩子感受:身体的感觉？

（2）引导孩子传达他们观察到的结果并谈论其感受。

3.老师指导孩子谈论婴儿的技能。

（1）问题:您知道您的宝宝有什么技能吗？

（2）引导儿童探索蟑螂的技能。例如，要求幼儿介绍发现蟑螂的方法，并讨论在何处

更容易发现蟑螂。观察有蟑螂的土壤和没有蟑螂的土壤，找出它们之间的区别；做小实验，观察再生能力。

（3）简要介绍蚯蚓的其他技能（蚯蚓可以预测天气，肥料可以用作肥料）。

活动提醒

1.此项活动应由户外潮湿的房东进行。活动的难度在于第三步。老师可以集中精力指导孩子观察蟑螂的再生现象，让孩子比较有蟑螂的土壤和没有蟑螂的土壤。加深对感性的理解。

2.将蟑螂放在自然的角落，以引导孩子自由观察并观察他们喜欢吃什么。

教学反思

可以看出，孩子们有强烈的探索欲望，尤其是像科学常识课一样，教室有时安静得令人惊讶，有时会有很多争论，这是我最喜欢的教学氛围！

由于幼儿园没有合适的土壤来挖掘sha铐，我事先从家中到班上挖了一些sha铐，并在每张桌子上放了一个。孩子们非常感兴趣地看着这个有趣的小生活。他们还观察了他们观察到的观察结果，特别是在我进行解剖学演示时，孩子们屏住呼吸并认真地看着，尽管我不愿意为活泼的鲜血制造血液，但是为了孩子们。我们可以更好地了解蟑螂的再生功能，这是唯一的方法。幼儿对探索科学有一定的渴望，将来应该引导他们探索！

小科克：俗称地龙，又名曲阜，是门的门的代表动物。它是生活在潮湿环境中的活体动物。它以的有机物为食。生活环境中充满了许多微生物，但很少生病。这与体内独特的抗菌免疫系统有关。