课题 第四课 社会生活讲道德 第三框 诚实守信 导学案 一、学习目标 1. 知道诚信的含义。 2. 了解诚信是中华民族的传统美德，诚信对个人、对企业、对国家和社会的重要性。 3. 明白用实际行动践行诚信。 二、预习要点 重点、难点：诚信的重要性；践行诚信的做法。 三、课前准备 （一）知识预习 1.认识诚信（P41） 2.诚实守信对个人、企业、国家的意义？（P42——43） 3.如何践行诚信？（P43——45） 探究活动一：阅读教材41页的图片既材料回答问题： 问题探究 1.你怎么看待小方的行为？ （学情诊断） 2.我们如何避免出现类似的行为？ 探究活动二：阅读课本42页小故事回答问题： 1.从上面的故事中你得到了什么启发？ 2.举一个生活中类似的例子，与同学分享。 探究活动三：企业生存之道 1.企业诚实守信会带来那些好处？ 2.如果企业诚信缺失会带来那些危害？ 探究活动四：阅读课本44页的探究与分享回答问题： 1.你是否赞同上述同学的观点？说说你的理由。 2.结合一个典型案例，分析说明应该如何处理诚信与隐私的关系。 教学目标 知识与技能 1. 知道诚信的含义。 （知识目标） 2.知道诚信不仅是中华民族的传统美德，也是基本的民法原则。 3. 理解诚信对个人、企业和国家的重要性。 4. 知道如何用实际行动践行诚信。 过程与方法 1. 认识在社会生活中失信给个人和社会造成的危害，提高辨别（能力目标） 能力。 计划课时 授课时间 1课时 第七周 第1节 情感、态度价值观（德育目标） 1. 感受诚信做人做事的美好，树立诚信价值观。 2. 树立诚信意识，珍惜个人诚信记录。 3. 积极参与社会诚信建设，为营造诚信的社会环境贡献自己的力量。 践行诚信，会处理两难问题。 理解诚信对个人、 探究法、讲授法、小组活动…… 教学过程 教师个性化修改 教学重点及难点 教学方法 教学重点 教学难点 教学环节 导入【故事】济阳富商的故事 新课 明代政治家军事家刘伯温的《郁离子》中记载了这样一个故 事：济阳有个商人过河时船沉了，他大声呼救，有个渔夫闻声而致。商故事：济人喊：“我是济阳最大的富翁，你若能救我，给你100两金子”。待被阳富商救上岸后，商人却翻脸不认账了。他只给了渔夫10两金子。渔夫责怪他。的故事。 富翁却说：“你一个打鱼的，一生都挣不了几个钱，突然得十两金子还 不满足吗？”渔夫只得怏怏而去。可后来那富翁又一次在原地翻船了。 有人欲救，那个曾被他骗过的渔夫说：“他就是那个说话不算数的人！” 于是商人被淹死了。 【设计意图】以故事导入教学活动，可激发学生的学习兴趣，主动参与 教学活动中，同时让学生感悟诚实是做人的基本准则，体会诚实的重要 性，引出课题“诚实守信”。 讲解一、诚信无价 新课 (一)诚信的含义 阅读教材41页，思考：诚信的含义。 （1）诚信就是诚实、守信和信任。诚信是中华民族的传统美德，也是一进一步解读作项民法原则。 为民法教师总结：诚信就是诚实、守信和信任。诚信是社会主义核心价值原则的“诚信” 观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民 族的传统美德。诚信也是一项民法原则。民法意义上的诚信原则，更强 调人们在社会活动中讲信用、守诺言、诚实不欺。 (二)诚信的重要意义 精简问【活动一】观看诚信中国宣传片，思考以下问题 题，让设1.国家为什么要拍摄这样一部宣传片？ 问更具有针对2.诚信有什么重要意义？（个人、企业、社会） 教学内容 学生分享：略 【设计意图】 通过视频让学生结合实际生活体会诚实的重要性。 过渡：诚信十分重要，但不是人人都能做到诚信。 性和可操作性 【活动二】观看视频，思考企业的生存之道 1.吴家东院几起几落，屹立不倒靠的是什么？ 2.今天人们常说“无商不奸”，你认为企业生存靠的是什么？ 【设计意图】突破难点，理解诚信乃企业的无形资产。 教师总结：诚信的重要意义： （1）诚信是一个人安身立命之本，是我们融入社会的“通行证”。 （2）诚信是企业的资本，是企业的无形资本和标识。 （3）诚信促进社会文明、国家兴旺。 二、践行诚信 【活动三】寻找身边的诚信榜样 在认识的人当中，有哪些人在诚信方面可以做我们的榜样？Ta是怎么做的？ 生：略 师：1. 树立诚信意识。 ①我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。 ②不轻易许诺，诺必信。 ③勇担责任 【设计意图】通过寻找榜样，明确诚信的做法。 【活动四】下列情景你怎么做 （1）小伟在学校门口遇到一位陌生人询问好朋友林林的家庭情况，小伟…… （2）小伟与网友见面，要求林林不能告诉其父母，免得他们阻止。林林…… 小洁是一个12岁女孩，妈妈曾许诺过，如果小洁能通过干家务和节省午餐费，攒到足够的钱用于买门票，她就能在周末去看一场向往已久的演唱会。当她设法攒到了 450 元时（演唱会门票只需 400 元），妈妈却改变了主意，告诉小洁与其用这笔钱去看演唱会，不如将它作为新学校的校服费 小洁很失望，但不管怎样她还是决定去看演唱会。她买了一张票，告诉妈妈她只攒下 50 元。周末她去看演出并告诉妈妈她要花一天时间和朋友一起玩。一周过去了，妈妈还没有发现事实真相。后来小洁将这件事告诉了她的姐姐小静。是不是应该把小洁的行为告诉妈妈？小静犹豫着…… Q：如果你是小静，你会怎么做？ 生：略 师：面临一些复杂情况的时候，诚信不仅仅指说实话，我们要学会运用诚信智慧。 2.运用诚信智慧。 当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，妥善处理。 【设计意图】通过生活化的情境，让学生体会诚信智慧的重要性。运用诚信智慧要把握一些原则，首先不能违法，其次不能违法道德。在这两个大前提下，还要考虑生命原则优先，其次才是利益。 【活动五】探究与分享 1.吴恒中为什么能获得大家的好评？ 2.社会生活中，一个人不守信会有哪些惩罚？守信会有哪些奖励？ 生：略 师：3.珍惜个人诚信记录。 我们要大力弘扬诚信文化，共同营造“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻”的良好社会风尚，提高社会信用水平，营造社会诚信环境，努力促进社会发展和文明进步。 课堂 通过今天的学习，我们知道了诚信即诚实守信，不仅是传统美德，知识小结 也是民法原则。人无信不立、商无信不兴、国无信则衰。因此我们要树立诚信意识，诚信做人；其次还有把握诚信智慧，做到既恪守诚信要求又尊重他人隐私；最后还要珍惜个人诚信记录，积极参与国家信用体系建设。 板书设计 目标1.没有人喜欢与虚伪的人为伍，可见，人们彼此交往时最重要的品德是达成 （ ） A．体贴 B．自信 C．诚实 D．善解人意 2.诚实意味着（ ） ①实事求是 ②对自己不自欺 ③把自己知道的一切如实说出来 ④对他人诚恳实在 A.①③④ B.①②③④ C.①②④ D.①③ 3.小江在期中考试中，凭自己的真才实学考了全班第50名，而小林靠考试作弊得了第3名，小林得到了老师的表扬，而小江却被批评了，对此，你认为（） A.不管用什么手段，只要成绩好就行 B.小江很蠢，小林很聪明 C.这个老师很会鼓励学生 D.在这件事上，小江坚持了诚信做人的基本原则 4.在对当今美国1 300名百万富翁怎样获得成功的调查中，令人感到惊奇的是，被调查者没有一人把自己的成功归功于才华，而是认为“成功的秘诀在于诚实、有自我约束力……”在这些富翁眼中，现代经济是信用经济，在市场经济的环境中，信用才是人生最为宝贵的资产，它是难以用金钱来衡量的。这告诉我们（ ） A.诚信是立身之本，也是事业成功的保证 B.诚信之人才不一定能赢得他人的信任 C.在某种程度上，才华是比诚信更宝贵的东西 D.凡是诚信的人都能发财致富 5.小余家境不富裕，中午买盒饭时，让售货员拿份最便宜的。他递给售货员10元钱，售货员却找给他97元，原来她把10元当成100元了。小余急忙说：“阿姨，您多找钱了，这钱得卖多少盒饭才能挣回来呀！”看着诚实简朴的孩子，售货员非常感动。从这件事中我们可以认识到 …（ ） A.诚实守信是立身处世的根本 B.为人诚实能得不到别人的信任 C.诚实的人只会吃亏 D.为人诚实对别人有利对自己不利 教学反思
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