小学美术《剪纸中的吉祥纹样》教案
【教学目标】
1.了解剪纸中吉祥图案的应用及含义；掌握吉祥图案的设计与表现方法。
2.通过直观赏析与切实体验，尝试用谐音寓意的方法设计制作吉祥图案，并能以剪纸的形式表现出来。
3.感受中国传统文化的魅力和人们对幸福的向往与追求。
【教学重点】
用谐音寓意的方法设计、制作吉祥的剪纸图案。
【教学重点】
吉祥图案的造型设计。
【教学准备】
剪子、彩色纸、刻刀、垫板、课件、范作、投影仪、收集一些吉祥话或吉祥的词语和剪纸等。
【教学过程】
环节一：导入新课
教师播放视频，展示2008年奥运会“福娃”宣传片。引导学生观察思考：他们的名字叫什么?连起来有什么含义?
教师小结：福娃的色彩与灵感源于人们喜爱的多种形象，他们向全世界传递着友谊、和平、积极进取的精神和人与自然和谐相处的美好愿望。今天我们就一起领略《剪纸中的吉祥纹样》
环节二：欣赏分析
(一)示范步骤
教师亲自示范一幅剪纸吉祥纹样的制作步骤，学生观看，并总结步骤：
1. 确定吉祥寓意；
2. 选择表现形式；
3. 设计纹样；
4.剪出形象。
(二)实践创作
学生选取寓意美好的吉祥纹样进行设计创作，教师巡视指导，提示学生注意刀剪安全，
以及注意保护教室卫生，尤其要注意剪纸顺序为：先里后外，先小后大。左手要配合右手转动手中的彩纸，剪出流畅的线条。
(三)作品展示
以学生自评为主的方式展示作品，其他同学也可从作品图案的选取角度、美好寓意、剪纸语言等方面进行自由点评，教师做最后评述。
环节四：小结作业
教师带领学生回顾本课重点内容，提示学生将本节课看到的吉祥纹样以及吉祥纹样的寓意讲给自己的家人听，并将自己的剪纸作品用来装饰居室。
(一)感受吉祥图案
教师播放课件，展示《福寿双全》《喜上眉梢》《富贵平安》等剪纸作品，引导学生观察总结：
吉祥图案常常选用哪些事物作为图案?它们都代表什么含义?
你能从图中找出与题目中的字相对应的图案吗?你知道这幅图的含义吗?
组织学生分组讨论，找出吉祥图案当中对于谐音的运用，如蝠一福、梅一眉瓶一平等。教师总结：谐音作品表达了劳动人民对幸福的向往与追求。
(二)分析剪纸语言
教师出示剪纸作品《连年有余》，学生欣赏回答下列问题：看鱼的身上有哪些形状?
学生回答，教师小结：这些形状就叫做剪纸语言。圆点适合表现花心；月牙纹适合表现轮廓线；锯齿纹适合表现动物的毛发......只有合理的运用剪纸语言才会使剪纸作品更漂亮。
(三)演示剪纸方法
教师播放视频向学生展示对折剪纸与单幅剪纸的具体方法，学生边观看边思考：你想设计一幅怎样的吉祥图案?
学生自由发言，教师总述。
环节三：实践练习
(一)示范步骤
教师亲自示范一幅剪纸吉祥纹样的制作步骤，学生观看，并总结步骤：
1. 确定吉祥寓意；
2. 选择表现形式；
3. 设计纹样；
4.剪出形象。
(二)实践创作
学生选取寓意美好的吉祥纹样进行设计创作，教师巡视指导，提示学生注意刀剪安全，以及注意保护教室卫生，尤其要注意剪纸顺序为：先里后外，先小后大。左手要配合右手转动手中的彩纸，剪出流畅的线条。
(三)作品展示
以学生自评为主的方式展示作品，其他同学也可从作品图案的选取角度、美好寓意、剪纸语言等方面进行自由点评，教师做最后评述。
环节四：小结作业
教师带领学生回顾本课重点内容，提示学生将本节课看到的吉祥纹样以及吉祥纹样的寓意讲给自己的家人听，并将自己的剪纸作品用来装饰居室。
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