新时期加强基层党员教育管理的方法和途径分析

发表时间：2020-11-10T08:00:37.109Z 来源：《中国科技人才》2020年第20期 作者： 王海静

[导读] 新时期，党员教育管理是确保党员队伍先进性、纯洁性的有力抓手，是凸显企业管理成果以及促进企业生产经营的重要法宝。因此，如何扎实做好每位党员的教育管理工作，要求每位党员务必以行为带群众、以思想带行动，是每一位企业政工人员需要关注并思考的问题，文章就新时期加强基层党员教育管理的现实意义进行分析，指出当下基层党员教育管理中存在的主要问题，并结合自身所学，提出相关的建议，旨在能够将素质能力提升、政治学习等各项工作融入到党员管理教育中，实现党员教育管理提效能、深层次、全覆盖的基本目标。王海静

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摘要：新时期，党员教育管理是确保党员队伍先进性、纯洁性的有力抓手，是凸显企业管理成果以及促进企业生产经营的重要法宝。因此，如何扎实做好每位党员的教育管理工作，要求每位党员务必以行为带群众、以思想带行动，是每一位企业政工人员需要关注并思考的问题，文章就新时期加强基层党员教育管理的现实意义进行分析，指出当下基层党员教育管理中存在的主要问题，并结合自身所学，提出相关的建议，旨在能够将素质能力提升、政治学习等各项工作融入到党员管理教育中，实现党员教育管理提效能、深层次、全覆盖的基本目标。

关键词：党员教育管理；路径；现实意义；问题；活动

一、新时期加强基层党员教育管理的现实意义

（一）有利于贯彻落实全面从严治党，促进企业全面发展

坚持党的领导、加强党的建设，是我国国有企业的光荣传统，是国有企业的“根”和“魂”，是我国国有企业的独特优势[1]。做好党员教育管理工作，用严的纪律、严的管理、严的制度来管理党员，贯彻落实党中央的政策和会议精神，能够进一步推动全面从严治党，夯实企业的发展基础。除此之外，做好党员教育管理工作，规范党内的组织生活、政治生活、学习生活，建设学习型党组织，可以进一步塑造争先创优、干事创业的文化氛围，实现凝心聚力的目标，进而为企业发展注入源源不断的动力。 （二）有利于推动党建工作，全面提升党员素质

为了更好地让党员做到存戒惧、知敬畏、讲规矩、守纪律，提升党员政治站位，就必须要抓好党员教育管理工作。一方面，党员教育管理是党建工作的基础性工作，事关党员教育管理全局。做好党员教育管理，规范党员言行，能够进一步促进党建工作，服务企业发展大局[2]。另一方面，党员是党组织的肌体细胞，其一言一行都会影响党组织的发展。做好党员教育管理工作，用新理论、新思想、新文化武装党员头脑，能够更好地激发广大党员的干劲和韧性，营造学业务、学文化、学政治的浓厚氛围，全面提升党员综合素质。 二、新时期基层党员教育管理中常见的问题 （一）党员教育管理与企业生产经营“两张皮”

当下，部分企业党员教育管理实效性不强，未充分融入到企业生产经营的方方面面。一是没有从实践技能、业务技能的角度开展教育管理工作，党员整体素质有待提升，群众对党员工作缺乏认可。二是党员教育管理工作封闭化，仍然停留在念报告、办讲座的层面，难以增强党员教育管理的吸引力。三是未着眼于企业发展需求来开展教育管理工作，教育管理的内容缺乏针对性[3]。 （二）党员教育管理的途径单一

部分企业仍然习惯于通过线下教育的方式开展教育管理工作，没有充分发挥出信息技术的优势，无法打造全方位、全覆盖的智慧党建平台。一是未充分信息技术的优势，尚未推出“微课程”，导致党员教育工作缺乏灵活性。典型表现在企业生产经营任务较重的阶段，党员很难协调好学习时间与工作的之间的关系，参与相关学习活动、组织生活也大多抱着应付的态度，影响了教育管理的效果。二是对现有互联网终端资源的挖掘度不高，没有借助互联网终端的优质资源开展教育管理工作，无法延伸教育管理的内容。同时，部分企业虽然开始探索“智慧党建”平台建设，尚未将党员教育管理与党员评优、党员测评、岗位晋升进行联系，难以最大限度地激发党员自主学习意识。 （三）党员教育管理的内容和方式缺乏创新

一是对党员思想状况、心理状况的关注度不高，一味强调教育管理工作的刚性约束，没有充分考量党员的实际情况。同时，许多教育管理工作脱离党员需求，导致党员产生枯燥感和厌倦情绪。二是党员教育的内容单一，没有多角度展开。同时，部分企业党员教育管理过

于理论化，仍然处于“填鸭式”教育阶段，没有从实践角度加以展开，难以营造良好的学习氛围。三是党员教育管理的方式缺乏创新，忽视党员主体作用的发挥，存在表面化、同质化的问题。 三、新时期加强基层党员教育管理的路径

（一）精准定位，将党员教育管理融入到企业生产经营

一是要充分结合企业当前的战略，开展不同形式的主题党日教育活动。企业可以按照“技能培训—实践应用—推广扩大”的思路，探索“课堂+实践”的教学模式，不断强化党员干部的业务技能，提升党员干部业务能力，真正使得党员先锋引领作用在企业生产经营中得到有效发挥。二是要以党员技术竞赛、党员劳动竞赛为契机，组织相应的竞赛活动，不断锤炼党员技能，为广大党员在竞赛中展现风采、提升技能、切磋技艺和交流经验提供平台。三是要着眼于知识型、技能型、创新性人才培养，组织党员开展创新大赛、安全竞赛等能够与企业生产经营相契合的活动，进一步挖掘党员潜力，实现以赛促学、以赛促练习、以赛带训练的目标。 （二）创新发展，拓宽党员教育管理的途径

为了着力解决党员教育管理灵活性不强、组织生活不规范、党员教育管理流于形式等问题，企业要依托智慧党建平台开设“智慧课堂”，探索党员教育管理上进网络、“上云端”。为此，企业可以录制相应的微课，并要求党员打卡学习。党员则通过登录智慧党建平台，定期学习相关的课程，接受相应的培训。同时，企业也可以在线开展主题党日活动、“三会一课”，推动组织生活智能化、便利化和常态化，充分满足党员学习需求。二是要充分发挥“学习强国”平台的优势，充分挖掘该平台的教学资源，开展时政新闻、政策文件、法律法规等领域的教育工作，让党员足不出户就可以学习。同时，为了最大限度地激发党员自主学习意识，可以采取“线上考学与线下积分”相结合的机制，制定相应的积分兑换规则，将积分考核与党员评优、党员测评、岗位晋升有机联系起来，大大挖掘党员学习潜力。 （三）以人为本，创新党员教育管理的内容和方式

一是要紧密联系党员思想，关注党员的思想状况、心理状况，重点落实组织生活会制度，不断强化党内组织生活的战斗性、原则性和政治性。二是要进一步深化警示教育、党性党风党纪教育、革命传统教育、红色教育等活动，积极开展互动式、开放式、自主式组织生活。例如，可以开展“重温一次入党誓词、重唱一遍国歌、参观一次展览、瞻仰一次遗址、回顾一段历史”等红色主题教育活动，破解党员理想信念弱化问题，让党员在浓郁的革命氛围中筑牢忠诚之魂，传承红色信仰。可以开展“忆初心故事会”“关心关爱弱势群体公益活动”等实践教育活动，打造“实境课堂”，打破过去的“填鸭式”教育，做到既有“趣味”又有“党味”。三是要倡导党员干部体验社情、党员讲学等做法，让党员教育管理活跃起来、认真起来、正常起来。 四、结束语

作为企业党组织建设中最为基础性的工作，党员教育管理事关企业全面从严治党，事关党员队伍的生机与活力。为此，企业必须要将党员教育管理作为一项全局性、常态性、系统性、科学性的工作来抓，将党员教育管理融入到企业生产经营与企业文化建设的方方面面，不断增强党员队伍升级活力，实现严管与厚爱相结合的目标。具体而言，一是要精准定位，将党员教育管理融入到企业生产经营；二是要创新发展，拓宽党员教育管理的途径；三是要以人为本，创新党员教育管理的内容和方式。相信随着党员教育管理工作不断优化，企业党组织建设的的成效会进一步突出，党员带头模范作用也会随之加强。 参考文献：

[1]贾佳.国有企业加强党的领导顶层设计机制研究[J].河北企业，2020（08）：129-130.

[2]王娜.新形势下加强国有企业基层党员教育管理的探索与实践[J].化工管理，2020（19）：3-4.

[3]韦海云.油田企业基层党支部教育管理党员的实践探索[J].江汉石油职工大学学报，2020，33（02）：89-90.

作者简介：王海静（1981.10--）；女，汉族，江苏省盐城人，学历：本科；现有职称：中级经济师；研究方向：资产管理，财务管理，人力资源管理，基层支部建设。