两只小象

　　1 3 5 1︱3 3 3—︱1 5 5 6︱2 2 2—︱

　　两只 小 象 哟罗 罗     河 边 走 呀 哟 罗 罗

　　好象 一 对 哟罗 罗     好 朋 友 呀 哟 罗 罗

　　3 1 3 1︱6 6 6 ︱2 5 2·3︱1 1 1—︱

　　扬起  鼻  子  哟罗  罗    勾一  勾  呀   哟罗  罗

　　见面  握握手  哟罗  罗    见面  握握手   哟罗  罗

　　动作建议：

　　（1）~（2）小节：两只手扮演小象，在自己的两条腿上左右进行。

　　（3）~（4）小节：两只手扮小象，两手左右摆动勾一勾。

　　（5）~（6）小节：两只手勾住，左右摆动每拍一次。

　　（7）~（8）小节：两只手勾住，上下晃动每拍一次。

　　活动目标：

　　1.喜欢参加歌唱表演，积极投入扮演小象的角色。

　　2.学习用自然，欢快的声音演唱歌曲。

　　3.体验与同伴共同歌唱表演的快乐。

　　活动准备：

　　一幅《两只小象》情景图，音乐磁带《两只小象》。

　　活动过程：

　　1.出示教具，引入主题。

　　（1）教师出示情景图。师：“今天老师请来两个小客人，请小朋友看一看它们是谁。

　　2.观察两只小象，吸引幼儿，并引出歌词。

　　①有几只小象。

　　②它们在什么地方玩。

　　③小象长着长长的什么。

　　④它们在干什么？

　　⑤为什么勾鼻子，勾鼻子就像小朋友见面时做的什么。

　　3.创设情景，熟悉歌词及旋律。

　　（1）教师两只手分别扮演小象，进行情景表演并朗诵歌词让幼儿熟悉歌词。

　　师：小象见到小朋友高兴极了，你们高不高兴？老师可以把两只小象的诗词变成一首好听的儿歌。

　　（2）教师继续做动作：“两只小象”并听范唱，进一步感受歌曲的旋律。

　　师：老师不但可以把两只小象编成一首儿歌，还可以唱成一首更好听的歌曲。今天，我们要学习一首新歌曲《两只小象》。

　　4.教师带领幼儿初步跟唱。

　　5.教师带领幼儿完整唱一遍。

　　6.幼儿出位置与同伴共同歌唱表演。

　　7.探索创编歌表演动作。

　　听音乐进行歌表演，创编歌和好朋友见面时身体接触的方法，并用替换歌词的方法结伴进行歌表演。如：见面抱一抱，见面亲一亲，见面靠一靠。

　　师：我们的小客人见面握握手，小朋友见面时除了握握手还有哪些方式呢？

　　8.在小象跳舞的律动下结束活动。