一、填空
二、是非题
1.一般而言，指标总是依附在总体上，而总体单位则是标志的直接承担者。T
2.他统计资料就是统计调查中获得的各种数据。F
3.变异是各种标志或指标之间的名称的差异。F
三、单选
1.统计认识的过程是（从质到量，再到质和量的结合）
2.某班3名同学成绩60,70,75，这三个数是（标志）
3.调查某班50名学生的学习情况，总体单位是（该班每一名学生）
4.统计学研究对象最基本特征（数量性）
5.像性别、年龄这样的概念，可能用来(作为标志使用)
6.调查某校学生学习生活情况，“一天中用于学习的时间”是（标志）
7．一个统计总体（可以有多个标志）
8.统计对总体数量的认识是（从单位到总体）
9.变量是可变的（数量标志）
10.研究某企业职工文化程度时，职工总人数是（数量标志）
11.某银行的储蓄存款余额（可能是统计指标，也可能是数量标志）
四、多选
1.社会经济统计具有（数量性，总体性，具体性，社会性）等特点。
2.统计总体的特征表现为（大量性，同质性，差异性）
3.下列属于质量指标的有（劳动生产率，产品合格率，人口密度）
4.下列属于数量指标的有（固定资产净值，劳动生产率，平均工资）
5.下列属于数量标志的有（出勤人数，产品产量）
6. 下列属于品质标志的有（人口性别，工资级别，企业所有制性质）
7. 下列属于离散变量的有（人口年龄，设备台数）
8.研究某企业职工工资水平，“工资”对于各职工是（指标，数量指标，变量）
9.连续变量的数值（是连续不断的；相邻两值之间可取无限数值）
10.统计研究大量社会经济现象的数量方面，其含义包括（在质和量的辩证统一中研究数量方面；研究其综合数量关系，进而认识其规律性的具体表现；是一种大量观察法，同时还要求辅之以典型调查）
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