【推荐】关于英语作文2篇

　　在平平淡淡的学习、⼯作、⽣活中，⼤家都经常看到作⽂的⾝影吧，借助作⽂可以提⾼我们的语⾔组织能⼒。你写作⽂时总是⽆从下笔？以下是店铺为⼤家整理的关于英语作⽂，仅供参考，⼤家⼀起来看看吧。关于英语作⽂1

　　If I ask you: \"Do you have friends?\" You might smile and answer,\"Sure, I do!\" Yes, everyone of us needs friends and we all have friends.Friends are like small boats that take us to safe harbors. Friends are like trees that give us shade in hot summer days.

　　True friendship depends on mutual trust. True friends always help and learn from each other, but they never trouble each other withtrifles. A true friend will keep a secret for you and so will you for him. True friends may not share the same way of life, but they are likely toshare the same way of thinking. True friends never take advantage of each other. In a word, true friends are friends through thick and thin.　　I appreciate the kind of friendship mentioned above. I adhere to the principle of making friends with those who are honest and reliable,that is to say, friends should be trustable and dependable.关于英语作⽂2

　　紧张有序的⾼⼆教学⼯作第⼀学期已经结束了。本学期我认真钻研数学中的每⼀个知识点，精⼼设计每⼀节课，虚⼼向教学经验丰富的教师请教，同时积极主动的学习其他教师的实际教学⽅法，与此同时，我努⼒做好教学的各个环节，做好学⽣的课后辅导⼯作，注意学⽣的⼼理素质的提⾼。尽管我在教学中⼩⼼谨慎，但还是留下了⼀些遗憾。下⾯就本学期的⼯作总结如下：　　⼀、积极参加集体备课，优化课堂教学

　　新的课改形势下，⾼⼆数学怎么去教，学⽣怎么去学？⽆论是教师还是学⽣都感到压⼒很⼤，针对这⼀问题数学备课组制定了严密的教学计划，提出了优化课堂教学，强化集体备课，培养学⽣素质的具体要求。即优化课堂教学⽬标，规范教学程序，提⾼课堂效率，全⾯发展、培养学⽣的能⼒，为其⾃⾝的进⼀步发展打下良好的基础。在集体备课中，注重充分发挥各位教师的长处，集体备课把握住了正确的⽅向和统⼀了教学进度，对于各位教师来讲，⼜能发挥⾃⼰的特长，因材施教。　　⼆、⽴⾜课本，夯实基础

　　教学过程中，不仅要展现教师的分析思维，还要充分展现学⽣的思考思维，把教学活动体现为思维活动；同时还适当增加难度，教学起点总体要⾼，注重提优补差，新课改将更加注重对学⽣能⼒的考查，适当增加教学的难度，为更多优秀的学⽣脱颖⽽出提供了更多的机会和空间，有利于优秀的学⽣限度发挥⾃⼰的潜能，取得更好的成绩；对于基础差的学⽣充分利⽤辅导课的时间帮助他们分析学习上存在的问题，解决他们学习上的困难，培养他们学习数学的兴趣，激励他们勇于迎接挑战，不断挖掘潜⼒，限度提⾼他们的数学成绩。　　三、因材施教，全⾯提⾼

　　由于学⽣的整体情况不⼀样，同⼀班级的'学⽣，层次差别也较⼤，给教学带来很⼤的难度，这就要求⾃⼰要从整体上把握教学⽬标，⼜要根据各班实际情况制定出具体要求，对不同层次的学⽣，应区别对待，这样，对课前预习、课堂训练、课后作业的布置和课后的辅导的内容也就因⼈⽽异，对不同班级、不同层次的学⽣提出不同的要求。

　　在课堂提问上也要分层次，基础题⼀般由学⽣来做，以增强他们的信⼼，提⾼学习的兴趣，对能⼒较强的学⽣要把知识点扩展开来，充分挖掘他们的潜⼒，提⾼他们逻辑思维能⼒和分析问题、解决问题的能⼒。课后作业的布置，既有全体学⽣的必做题也有针对较强能⼒的学⽣的思考题，课后对学⽣的辅导的内容也因⼈⽽异，让所有的学⽣都能有所收获，使不同层次的学⽣的能⼒都能得到提⾼。　　四、把握教材，注重通性通法的教学、做好学习⽅法的指导⼯作

　　近⼏年⾼考数学试题坚持新题不难、难题不怪的命题⽅向，强调“注意通性通法，淡化特殊技巧”。就是说⾼考最重视的是具有普遍意义的⽅法和相关的知识。尽管复习时间紧张，但我们仍然要注意回归课本。回归课本，不是要强记题型、死背结论，⽽是要抓纲悟本，对着课本⽬录回忆和梳理知识，把重点放在掌握例题涵盖的知识及解题⽅法上，选择⼀些针对性极强的题⽬进⾏强化训练，这样复习才有实效。

　　在⾃⼰解题时有意识的找出⽅法，尽量不要有较⼤的思维跳跃，同时对题⽬加以取舍，也可以把精彩之处或做错的题⽬做上标记。查漏补缺的过程就是反思的过程。除了把不同的问题弄懂以外，还要学会“举⼀反三”，及时归纳。学⽣的⼼理素质极其重要，以平和的⼼态参加考试，以实事求是的科学态度解答试题，培养锲⽽不舍的精神。考试是⼀门学问，⾼考要想取得好成绩，不仅取决于扎实的基础知识、熟练的基本技能和过硬的解题能⼒，⽽且取决于临场的发挥。我们要把平常的考试看成是积累考试经验的重要途径，把平时考试当做⾼考，从⼼理调节、时间分配、节奏的掌握以及整个考试的运筹诸⽅⾯不断调试，逐步适应。教师需要针对学⽣存在的问题调整复习策略，使复习更有重点、有针对性。　　五、加强考法、⼼理等⽅⾯的指导

　　培养⾮智⼒因素充分利⽤每⼀次练习、测试的机会，培养学⽣的应试技巧，提⾼学⽣的得分能⼒，如对选择题、填空题，要注意寻求合理、简洁的解题途经，要⼒争“保准求快”，对解答题要规范做答，努⼒作到“会⽽对，对⽽全”，减少⽆谓失分，指导学⽣经常总结审题答题顺序、技巧，⼒争找到适合⾃⼰的⼼理调节⽅式和临场审题、答题的具体⽅法，逐步提⾼⾃⼰的应试能⼒；帮助学⽣树⽴信⼼、纠正不良的答题习惯、优化答题策略、强化⼀些注意事项。

　　总之，教学⼯作不仅仅要落实常规，还要因地制宜，与时俱进，针对学⽣的具体情况采取相应的措施与办法，有计划有落实有检查，关注每⼀个学⽣，关注每⼀个课堂，关注每⼀个环节，从⼩处着眼，从细处着⼿。只有这样才有利于教学质量的提⾼，有利于学⽣⾝⼼的健康发展。【【推荐】关于英语作⽂2篇】