第二课时（出示课件13）
课时目标
1.学习古诗《绝句》。 2.正确读写诗中的生字。
3.指导学生正确、流利、有感情地诵读《绝句》，理解诗意，体会诗人欢快的心情。
教具准备
精品资料
多媒体课件
教学过程
一、知诗人，解题意
师：同学们，我们唐代有两位著名诗人，一位享有“诗仙”的美称，是李白；另一位则被称为“诗圣”，他就是杜甫。杜甫的诗在唐代诗作中享有极高的声誉，今天我们来学习杜甫写的一首绝句。（板书：绝句）
1.关于作者，你知道多少？（出示课件14）
杜甫（712年—770年），字子美，汉族，本襄阳人，后徙河南巩县。自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”，杜甫也常被称为“老杜”。
2.题目“绝句”是什么意思？（出示课件15）
绝句，又称截句、断句、绝诗，四句一首，短小精萃。它是唐朝流行起来的一种中国诗歌体裁，属于近体诗的一种形式。绝句一词最早在南朝的齐、梁时代就已出现。陈代徐陵的《玉台新咏》收有四首五言四句的诗，不知作者名字，题为“古绝句”。此时的绝句是指五言四句二韵的小诗，并不要求平仄和谐。绝的意思是“断绝”，古人用四句一绝的四句诗来完成一个思想概念。绝句分为律绝和古绝。律绝是律诗兴起以后才有的，要求平仄。古绝远在律诗出现以前就有了。
3.请大家轻声读一遍古诗。用手中的工具书，查一查，理解诗句的意思。（出示课件16）
两个/黄鹂/鸣/翠柳，一行/白鹭/上/青天。 窗含/西岭/千秋雪，门泊/东吴/万里船。 二、创设情境，细读古诗。 1.学习第一句诗（出示课件17） 两个黄鹂鸣翠柳
【设计意图】通过对“诗仙”“诗圣”的描述，引发学生兴趣。 【设计意图】从诗中找景，在景中体会诗的意思，在潜意识中 （1）如果把诗配上画，按照诗句的描绘，应该先画什么？（黄鹂） 形成一定的学习方（2）诗中那活波可爱、小巧玲珑的黄鹂鸟在什么地方？（柳树间） 法。
精品资料 教师出示柳树图片（出示课件18） 诗人用哪个字来形容柳树的？（翠） 可见此时正是早春时节，那黄鹂鸟在翠绿的柳树上做什么？（鸣叫） 那么你们想美丽的黄鹂鸟会在翠绿的柳间怎样的鸣叫呢？（欢快地、自由自在地）（板书：两个黄鹂鸣翠柳） 2.学习第二句诗 一行白鹭上青天（出示课件19） （1）诗人正陶醉于黄鹂鸟悦耳的鸣叫声中，忽然眼前出现了白鹭。教师用课件展示白鹭图片，并介绍白鹭。 （出示课件20）介绍白鹭：一种水鸟，浑身羽毛洁白，在天空中飞翔的身姿十分优美。） （2）诗中写的是一只白鹭吗？（不是）哪个词告诉你的？（一行）这一行排列整齐的白鹭正飞向哪儿？（青天）青天是什么意思？（蔚蓝的天空）（出示课件21） （3）洁白的白鹭飞向蔚蓝的天空，这样的画面真美啊！让学生们想象一下这样的画面。齐读第二句，读出画面的美。（板书：一行白鹭上青天） 3.体会诗境 （1）诗人作诗用语简洁明快，画面里的色彩，诗中都体现出来了，你找到了诗中表示颜色的字了吗？（黄、白、青、蓝）（出示课件22） （2）诗人用色彩鲜明的字写出春天景物的特征，仿佛有一幅早春美景图展现在我们面前。 4.学习第三句。 窗含西岭千秋雪（出示课件23） （1）春意浓浓，生机勃勃，诗人被眼前的美景所吸引，这时他一抬头却又被另一处景物所吸引，是什么？是远处的西岭雪山。 （2）（出示课件23）西岭是位于成都西边的岷山，那里的积雪终年不化，所以诗人说“千秋雪”。 其中“含”是包括，囊括的意思。“含”字，显示了透视的眼 精品资料
光，作者是把西岭之雪和方形的窗口放在一个平面上来欣赏，这“窗”如同油画的框，而“西岭千秋雪”则是框中的画，这么高
的山可以像油画一样含在小小的“窗”中，可见“西岭”之远。 （板书：窗含西岭千秋雪） 5.学习第四句。
门泊东吴万里船（出示课件24）
（1）诗人向近处看，又看见门前的什么？（船只）问：船是停着还是行驶着？（停着）你是从哪个字知道的？（泊）“泊”就是停泊的意思。是去哪的船？（东吴）
（2）因为从东吴到四川成都非常遥远，所以诗中用了一个词----万里。现在大家明白这句诗的意思了吧。（门前还停泊着去东吴的船只）（板书：门泊东吴万里船） 6.让我们一起用愉快的语气齐读这首诗吧！ 三、横纵观，拓视野
杜甫除了这首《绝句》之外，还有两首绝句以供大家参考,希望同学们课下学习一下这两首诗。（出示课件25）
绝句（杜甫） 迟日江山丽， 春风花草香。 泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。 绝句（杜甫） 江碧鸟逾白， 山青花欲燃。 今春看又过， 何日是归年。 【设计意图】让学生明白“绝句”并不是诗的名字，拓展了学生视野。 课堂作业新设计
1.看拼音写词语。
jué jù bāo hán shān lǐng wú guó è 2.解释下列词语或诗句。
鸣： 含： 泊： 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天：
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3.填空。
这首诗描写色彩的词语有：___________________;描写动作的词语有：________________;表示数量的词语有：_____________________。 4.照样子写词语。
例子： 两个 ---- 一行
黄鹂----（ ） 千秋雪---（ ） 含----（ ） 翠柳----（ ） 窗-----（ ） 参考答案：
1.绝句 包含 山岭 吴国
2.鸣叫 包括 停泊 两个黄鹂在翠绿的柳树上鸣叫,一行白鹭在蔚蓝的天空中飞翔.
3.黄 翠 白 青 鸣 上 含 泊 两个 一行 千秋 万里
4.白鹭 万里船 泊 青天 门
板书设计： 绝句（杜甫） 两个黄鹂鸣翠柳， 动 近景 一行白鹭上青天。 远景 窗含西岭千秋雪 静 远景
【教学反思】
诗的魅力在于它的言简意赅，意境深远。杜甫的《绝句》是一首脍炙人口的写景小诗。整首诗虽只有28个字，但字里行间却洋溢着韵味无穷的美。以下是我的教学反思：
一、知诗人，解题意。
对于唐代的诗人，同学们首先会想到李白，然后是杜甫。在引入本课的学习时，我先从李白引入，然后介绍杜甫，这样让同学们同时对两位伟大的诗人加深了印象。
二、引导阅读。
诗歌的朗读是需要划分节奏的。由于这首诗中没有难懂的词语，所以在这首诗的教学过程中，我先引导学生划分诗句的节奏，让同学们依据节奏朗读，读出
门泊东吴万里船。 近景 精品资料
诗歌的节奏感和韵味，给同学们增加美的感受。
三、创设情境。
运用诗句所提供的画面，引导同学们想象，从而创设情境，让同学们在情境中感悟诗句，从而达到对诗句的理解。这种方法生动形象，很受同学们的欢迎。
四、拓展视野。
绝句不是诗的名字，因此绝句有很多。通过设置这个版块，让同学们对古诗有一个新的了解。
不足之处在于，我在课堂教学中，没有对同学们进行当堂背诵训练，让孩子们课下背诵，这样无形中增加了学生学习的负担。
备课素材
【教材分析】
《古诗二首》（《晓出净慈寺送林子方》《绝句》）这两首古诗都是描写自然景色，既赞美了祖国壮美的河山，又写出了作者对祖国的文化热爱的情感。
《晓出净慈寺送林子方》是南宋诗人杨万里的一首七绝。此诗通过描写六月西湖的美丽景色，曲折地表达对友人林子方的眷恋之情。首二句以“毕竟”二字领起，一气而下，既协调了平仄，又强调了内心在瞬间掠过的独特感受。然后顺理成章，具体描绘这使他为之倾倒与动情的特异风光，着力表现在一片无穷无尽的碧绿之中那红得“别样”、娇艳迷人的荷花，将六月西湖那迥异于平时的绮丽景色，写得十分传神。诗的后两句是互文，文义上交错互见，使诗句既意韵生动，又凝练含蓄。
《绝句》的作者是唐代诗人杜甫组诗《绝句》中的第三首。是杜甫在听闻唐朝平定“安史之乱”后，心情愉快所作。 前两句诗人对美景进行了细微的刻画。后两句诗人因见吴船而想念故乡。
【与文章相关的资料介绍】
林子方：林子方举进士后，曾担任直阁秘书（负责给皇帝草拟诏书的文官，可以说是皇帝的秘书）。时任秘书少监、太子侍读的杨万里是林子方的上级兼好友，两人经常聚在一起畅谈强国主张、抗金建议，也曾一同切磋词文艺，两人志
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同道合、互视对方为知己。
后来，林子方被调离皇帝身边，赴福州任职，职位知州。林子方甚是高兴，自以为是仕途升迁。杨万里则不这么想，送林子方赴福州时，写下此诗，劝告林子方不要去福州。
净慈寺：位于浙江省杭州市的西湖南岸，雷峰塔对面，是西湖历史上四大古刹之一，中国著名寺院之一。因为寺内钟声宏亮，所以“南屏晚钟”成为“西湖十景”之一。
净慈寺在浙江杭州的南屏山慧日峰下，是公元954年五代吴越国钱弘俶为高僧永明禅师而建，原名永明禅院；南宋时改称净慈寺，并建造了五百罗汉堂。寺屡毁屡建。现在的寺宇、山门、钟楼、后殿、运木古井和济公殿，都是二十世纪八十年代重建的。其中大雄宝殿单层重檐，黄色琉璃瓦脊，更显庄严宏传。特别是一口重达一百多公斤的新铸铜钟，铸有赵朴初等人书写的《妙法莲华经》，计六点八万字。每日黄昏，悠扬的钟声在暮色苍茫的西湖上空荡，激起人们的无限遐思。
黄鹂：属黄鹂科，又名叫黄莺、黄鸟，广泛分布于我国东部各省。 东吴：长江下游一带，三国时期的孙权在长江中下游地区建立的政权，史称“东吴”。泛指现在江苏、浙江一带。
课后作业
基础积累大巩固 一、读拼音，写词语。
hú shuǐ lián huā qióng rén hé yè （ ） （ ） （ ） （ ） jué duì hán xiào shān lǐng dōng wú （ ） （ ） （ ） （ ） 二、解释下列句子中加点的词语。
1.接天莲叶无穷碧。 穷____________________ 2.映日荷花别样红。 别样___________________ 3.门泊东吴万里船。 泊______________________ 阅读能力大提升 三、阅读《晓出净慈寺送林子方》，完成练习。 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
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接天莲叶无穷碧， 。 1.把古诗写完整。
2.这首诗描写的是 （地点） （时间）的景色。 3.我能用自己的话说一说《晓出净慈寺送林子方》这首诗的意思。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________思维创新大拓展 四、描写景物的古诗很多，请你把你知道的一首写在下面。
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 参考答案
一、湖水 莲花 穷人 荷叶 绝对 含笑 山岭 东吴 二、1.尽 2.另一样，不同 3.停泊
三、1.映日荷花别样红 2.西湖 六月 3.到底是西湖的六月时节，此时的风光与四季不同。碧绿的莲叶无边无际好像与天相接，在太阳的映照下荷花显得格外艳丽鲜红。
四、示例：
山行
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
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