幼儿园小班《水果》英语教学设计教案一：苹果和桔子
活动目标：
1、造就幼儿对于英语的爱好，让幼儿乐意参加英语活动。
2、在老师的带着下，让幼儿了解几种水果的英文名称。
3、鼓舞幼儿能效仿老师说英语。
活动内容：
相识水果apple、orange。由于该内容是幼儿日常生活中比拟熟识的，因此，学习的难度不是很大。在这个活动之前，老师可先复习 Head and shoulders这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的相识和稳固。然后通过老师的引导，相识apple和orange,并且初步理解Yes/No/I like 的含义。其中穿插摘果及品尝水果的嬉戏活动，让幼儿在欢乐中学习。
活动打算：
盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各假设干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机。
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活动过程：
1、 热身运动。
老师与幼儿一起观赏Head and shoulders,边听边做动作，以到达课前的活动打算。
2、输入单词。
A、apple。
老师把已装有苹果的盒子或袋子神奇的拿到幼儿面前，让幼儿有探究的欲望.
T: Look! whats this?
C：盒子
T: Yes. A box
老师与幼儿一起边唱边做动作，以活泼课堂气氛.
Whats in the box? whats in the box?
Do you know ,do you know
Who want to try ,let me try
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Ding ding dong (敲盒子)，let me try
T: Ok, do you want to know?(引导幼儿说出Yes或No)
T: Who want to try(作举手状，并引导幼儿说出Let me try)
当幼儿拿出苹果之后，老师用英文输入：Oh(惊喜的)，Whats this?
C:苹果
T: Yes, apple!(老师要抑扬顿挫的反复输入).
B、orange
老师用餐纸把橘子包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜出是什么东西。
T: Hmm!(作闻的动作)The smell is good.
然后拿到幼儿面前：Smell it!
接着问幼儿：Whats this?
C:橘子
T: Yes. Orange(老师也要用抑扬顿挫的声调反复输入)。
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3、幼儿分辨水果。
老师把水果放在桌面。
T: Im hungry now. I want to eat some fruits, Who want to help me?(作举手状)
接着当幼儿上来时，老师说：I like apple/orange。看幼儿是否拿到正确的水果。假如拿错，可说:No, I dont like orange. I like apple(手指apple).无论何种状况，记得说Thank you .
其次种方法：
老师把两种水果放在身后藏起来，突然拿出，跟幼儿一起说出其名称，让幼儿有兴奋感。
4、 摘果嬉戏。
先把水果图片贴到大树上，让幼儿去 摘自己想要的水果(可先请配班教师做示范。老师说I like orange,配班老师摘橘子;老师说I like apple ，配班老师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为嘉奖。并说：Oh,yes, this is apple/orange.Very good,thank you !
其次步：老师再贴一些图片，让全体幼儿参加活动去摘水果，然后坐到位子上。接着老师引导幼儿分辨。
T: Apple, stand up. Jump!(拿apple 的小挚友站起来跳一下)
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Orange, stand up! Jump! (拿 orange的小挚友站起来跳一下)
5、品尝水果：
老师可先做示范：拿一片橘子放入口中：Hmm!Sweet!
T: Do you want to eat(接着引导二说出 Yes)
C: Yes
T: OK, follow me! I like apples/oranges.
接着老师发水果让幼儿品尝。(拿到幼儿面前时必须要鼓舞幼儿大声说出I like apples/oranges,方可给他。人数太多可请配班教师帮助。)
6、唱英文歌 I like apple.
当幼儿在品尝时，可放此音乐，可让幼儿观赏，也可做动作，活泼课堂气氛。
Apple is red, apple is round, apples juicy, apple is sweet,
Apple apple I like you ,apples juicy, I like to eat.
7、 完毕。
〈1〉复习稳固
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老师再出示一次水果让幼儿复习一遍
〈2〉T: OK! We are so tired. Lets have a rest.
Lets say good bye to the apple.
C: Bye-bye, apple!
T: Say good bye to the orange.
C: Bye-bye, orange.
幼儿园小班《水果》英语教学设计教案二：好吃的Fruit
一、教学目标：
1、引导幼儿运用多种感官感知水果的特征。
2、学习新单词apple、banana、pear、peach，能正确驾驭单词发音。
3、初步理解I like的含义。
二、教学打算：xugu4
小箱子一个，苹果、梨、香蕉、桃子实物(模型)及图片假设干，大灰狼图片、刀、碟、餐纸
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三、教学过程：
1、Today ,well go to fruits home .Riding in your car .
2、来到已装有水果的箱子前，对幼儿说：Look ,its a house .Man
幼儿园小班《水果》英语教学设计教案三：Autumns Fruit
活动名称： Autumns Fruit
活动目标：
1、通过活动复习五种水果单词：apple orange pear banana pomelo
2、进一步学习句型:I like
3、稳固幼儿对秋天几种水果的相识,造就幼儿对英语活动的爱好,鼓舞幼儿大胆开口表达。
活动打算
五种水果及其水果卡片假设干,篮子一个,小猴手偶一个。
环境创设
☆ 结合室外墙面秋天的主题,在树上贴上各种水果图片
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☆ 在活动室地面上画五个大水果
☆ 将实物水果洗净,在活动室一角布置成水果店
活动重难点
☆ 留意订正幼儿单词的发音
☆ 引导幼儿用 I like 表达自己喜爱的水果
活动过程
一、出示手偶,引入活动。
Good morning,boys and girls.Look!Whos coming?(幼:小猴)
小猴：我有一片很大的果园，此时此刻果子都成熟了。我想请小挚友们帮助摘水果。Can you help me?
二、摘水果(带幼儿到果园)
1、小挚友摘水果。
Look,There are many fruits.Please pluck them.
2、收水果(one by one)
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Now,please give me your fruit.
教师边收水果边问：Whats it?(幼儿必需说出水果名字教师订正幼儿发音)
3、小结：有这么多水果，我们来看看都有些什么?apple
三、Games :I like
Look! There are many fruits on the floor.what do you like ?引导幼儿用I
like句型说出自己喜爱的水果单词。
玩法：幼儿找自己喜爱的水果，说出水果的名称，并说I like
例：apple apple ,I like apples .说完幼儿跳进水果图形。
四、取水果。
Oh ,Im weary.please have a rest.与幼儿休息。
水果店主：Who wants it ? Who wants it ?
教师走过去：(示范)I like apple.买得一个苹果。
玩法：幼儿必需说出I like，否那么买不到水果。
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五、吃水果。老师个别描述，鼓舞幼儿用I like句型进展沟通;活动自然完毕!
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