初三语文试题
一、基础积累（共10分）
1．下列字形和加点字字音完全正确的一项是（ ）（2分） A．记载（zǎi） 坦荡如砥（dǐ） 嶙峋 ．．B．濒临（bīn） 慷慨激昂（kǎi） 序幕 ．．C．秀颀（qí） ．
潜滋暗长（qiǎn） 慑取 ．D．悄然（qiāo） 络绎不绝（yì） 琐屑 ．．
自出心裁 交头结耳 巧妙绝伦 长途跋涉
2．下列句子中加点词语使用错误的一项是（ ）（2分） A．小弟弟学起猴子来，抓耳挠腮，挤眉弄眼，惟妙惟肖。 ．．．．
B．乡村建设要因地制宜，科学规划，既保护好生态，又体现出乡村特色。 ．．．．C．李波和王成关系很好，平时总是摩肩接踵，形影不离。 ．．．．D．面对公共财产遭到大火的威胁，我们怎么能无动于衷呢？ ．．．．3．下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）
A．我们深刻地认识到，正确地保护和理解世界遗产是我们的共同责任。 B．随着各地景区惠民政策的实施，吸引了更多人走出家门，拥抱自然。
C．只有实现国家文化软实力的大幅提升，就能为建设“人类命运共同体”贡献出中国力量。
D．畅想未来需要有开阔的视野，需要把自己的爱好和需求与国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想紧密结合。 4．把下面的句子组成一段语意连贯的话，排序最恰当的一项是（ ）（2分） ①探寻这个问题的答案，不妨从读书的目的和价值入手。
②另一方面，阅读的重要意义更在于启发思考。无论是哪一种方式，知识和信息最终需要沉淀为思想和智慧。 ③当“读书”遇上“刷屏”时代，阅读的“质感”该如何保持？
④由此看来，阅读最重要的是在字里行间、屏幕内外获得“开卷有益”的熏陶和升华。
⑤一方面，阅读是为了摄取知识与获得信息。从纸质书籍到电子屏幕，开阔眼界的方式更为丰富。 A．⑤②③④①
B．③⑤②①④
C．③①⑤②④
D．⑤③①②④
5．法布尔为很多昆虫起了别称。下列对应正确的选项是（ ）（2分） ①花园的舞姬 ②尽忠职守的税务官 ③田园中提琴家 ④大自然的清道夫 A．①孔雀蝶 ②豌豆象 B．①豌豆象 ②孔雀蝶 C．①孔雀蝶 ②圣甲虫 D．①圣甲虫 ②孔雀蝶
③蟋蟀 ④圣甲虫 ③圣甲虫
④蟋蟀
③蟋蟀 ④豌豆象 ③蟋蟀 ④豌豆象
二、古诗文阅读（共20分）
阅读下面的文言文，完成6—10题。（10分）
【甲】文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内．守亚夫为将军，军细柳：以备胡。
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，毅弓弩，持
1
满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 ．．
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。
（节选自《史记·绛侯周勃世家》）
【乙】上既闻廉颇、李牧为人，曰：“嗟乎！吾独不得廉颇、李牧为吾将，吾岂忧匈奴哉！”唐曰：“陛下虽得廉颇、李牧，弗能用也。”上怒，起入禁中。良久，召唐曰：“公奈何众辱我，独无间处乎？”对曰：“今臣窃闻魏尚为云中守，其军市租尽以飨士卒，五日一椎牛，飨宾客军吏舍人，是以匈奴远避。虏曾一入，尚率车骑击之，所杀甚众。臣愚，以为陛下法太明，赏太轻，罚太重。且尚坐上功首虏差六级，陛下下之吏，削其爵，罚作之。由此言之。”文帝说。是日令冯唐持节赦魏尚反以为云中守。 ．
（节选自《史记·张释之冯唐列传》，有删改）
【注释】①众辱：当众侮辱。②间处：私底下。③飨（xiǎng）：用酒食款待。④椎牛：杀牛。⑤坐：定罪。
6．下列句子中加点字解释，不准确的一项是（ ）（2分） A．军霸上 ．
军：驻军 称谢：道谢
说：同“悦”，愉快。 尚率车骑击之 ．
年且九十 ．
B．使人称谢 ．．D．文帝说 ．
⑤
③
④
①
②
C．上既闻廉颇、李牧为人 闻：听说 ．
7．下列各组中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）（2分） A．己而之细柳军 ．B．天子且至 ．C．天子为动 ．
今臣窃闻魏尚为云中守 ．
D．其军市租尽以飨士卒 固国不以山溪之险 ．．
8．下列对选文有关内容的解释和分析，不正确的一项是（ ）（2分）
A．《史记》是我国第一部纪传体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝时的史事，全书一百三十篇。该书由西汉历史学家司马迁撰写。
B．乙文中冯唐认为魏尚爱兵善战，却因小错获罪，委婉劝谏文帝要知错能改。
C．甲文从不同角度，采用对比手法，刻画出一个凛然不可犯的“真将军”形象。乙文两处神态描写，一“怒”一“说”，体现文帝真性情与大胸襟。
D．两文都表现了汉文帝深明大义、有容人之量的品格。 9．用现代汉语翻译下面文句。（2分） 介胄之士不拜，请以军礼见。
10．用“／”给下面的句子断句（限断两处）。（2分） 是日令冯唐持节赦魏尚复以为云中守 11．阅读下面这首诗，回答问题。（5分）
摊破浣溪沙
2
①
［明］陈继儒
梓树花香月半明，棹歌归去草虫鸣。曲曲柳湾茅屋矮，挂鱼罾。 笑指吾庐何处是？一池荷叶小桥横。修竹纸窗灯火里，读书声。
【注释】①词牌名，为“浣溪沙”的别体。②棹：用桨划船。③鱼罾：渔网。
（1）从表现手法的角度，赏析“梓树花香月半明，棹歌归去草虫鸣”一句的妙处。（3分） （2）展开联想和想象，描绘“修竹纸窗灯火里，读书声”的画面。（2分） 12．补出下列句子中的空缺部分。（5分）
（1）富贵不能淫，________，威武不能屈。此之谓大丈夫。（《孟子·富贵不能淫》） （2）烽火连三月，________。（杜甫《春望》）
（3）________，甲光向日金鳞开。（李贺《雁门太守行》）
（4）晏殊《浣溪沙》中的“________，________”，将惋惜伤感与通达欣慰交织在一起，透出某种生活的道理，被赞为“情致缠绵，音调协婉，对仗工整，宛如天成”。
②
③
三、语言运用（共5分）
13．学校将举行主题为“身边的文化遗产”的综合性学习活动，请你完成以下任务。 （1）任务一【推荐文化遗产】
学校团委拟开展“我心中的优秀文化遗产”评选活动，请你在济宁全市范围内推荐一项文化遗产参评，并写出推荐理由。（2分）
【注释】①文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。物质文化遗产，指具有历史、艺术和科学价值的文物，包括古遗址、古建筑等，以及历史上重要的艺术品、图书等。非物质文化遗产，指世代相传且表现传统文化的音乐、舞蹈、传说、习俗、手工艺等。 我推荐的文化遗产名称：________ 推荐理由：________
（2）任务二【邀请文化名人】
光明中学团委将组织一场非物质文化遗产保护的报告会，拟邀请非物质文化遗产传承人张爷爷来做报告。时间在下周三上午10点，地点在学校礼堂。李宁作为校团委宣传委员需要给张爷爷打电话，他将怎样说？请你以李宁的口吻写出他通话的内容。（3分）
①
四、现代文阅读（共25分）
（一）阅读下面的文章，完成14—16题。（10分）
植物也“聊天”
①遇到家族亲属，会亲切地打个招呼，还会协调关系避免“窝里斗”；遇到竞争对手，就迅速地威胁警告，并释放毒素抑制对方生长。
②你能想象吗？做出这些反应的是平时看上去仿佛很安静的植物。在看不见的地下，植物也“聊天”，它们的世界很“热闹”。
③研究发现，相邻植物可以通过释放化学物质，进行对外交流。这种由化学物质主导的对外交流，可以改变植物生长的微环境，调节养分供给，甚至影响产量。以中国南方经常相邻种植的花生和木薯为例，我们来看它们是怎么交流的。
④木薯先从根部向土壤中释放出氰化物，近的花生接收到这些信号后，就释放相应的乙烯。在乙烯影响下，花生会主动缩减植株的繁茂程度，优先保证果实的养分供给。同时，乙烯还能聚集土壤中的有益微生物到花生
3
根部，提高花生对氮、磷等有效养分的吸收率，进而提高花生果实的饱满程度和产量。
⑤此外，植物还可以对外发送物理信号（声信号、电信号等）进行交流。澳大利亚生物学家的实验证明将罗勒栽种到胡椒附近，胡椒的长势就会变得更好。即使用塑料布把二者隔开，胡椒依然能保持这种变化，这是植物的声信号在发生作用。
⑥不同植物甚至可以在第三方的帮助下进行交流。“菟丝子”就是一个热情的“送信使者”，比如当昆虫侵害某植物的时候，该植物就发出抗虫信号，通过菟丝子将信号传输给其他植物，提醒它们戒备，增强抗虫力。
⑦除了进行交流，植物还能通过感知邻居发出的信号来决定是战是和。如小麦一旦感知到相邻的不同植物达到一定的密度，威胁自己的水分和养分吸收，它就会开始大量分泌一种物质抑制其生长，就像是拿起武器发动战争。反之，则和。对水稻的研究进一步证实，有亲缘关系的水稻种植在一起，根系会尽量小心翼翼地避开彼此，最大程度减少竞争，非亲非故的水稻种植在一起则相反，它们的根系会扎得更深，极力侵入和挤压对方的生存空间，抑制对方生长。科学家用确凿的证据表明，植物也有亲疏观念并具备相应的辨识能力，对内相互协调，对外扩张领土。
⑧科学家通过关注植物的“聊天”，破译植物语言，将适宜合种的植物相邻种植，抑制病虫害，增加植物产量，促进农业生产。
14．本文③—⑥段依次说明的内容是：（3分） （1）________________； （2）________________； （3）________________。
15．第⑦段中“极力”一词不能删除，为什么？（3分） 16．第⑤段还需要加入下面的例子，请说明理由。（4分）
英国研究人员发现，花朵能发出微弱的电信号，表示已经被采过蜜了。 （二）阅读下面的文章，完成17—20题。（15分）
日子 严风华
①早晨，天未亮，山里便嘈杂起来了。 ②那是鸟叫声。
③不知是什么鸟，也不知有多少，个头有多大，就在屋边的树丛里叽叽喳喳地叫。叫声很欢快，很清脆，也很灵动。每天清晨，我在鸟叫声中醒来，神清气爽。
④天亮后，鸟儿轻盈地从这枝头飞到那枝头，啼鸣声便像风一样从这儿飘到那儿，旋转个不停。 ⑤土育树，树生风，风生雨，雨生云。云为鹤家乡，树为鸟天地。 ⑥这里树多，老伯上山时种了很多树。 ⑦老伯在这里种了两棵很漂亮的树。 ⑧一棵是牛甘果树。
⑨这棵树，就像一个看守寨门的卫士，立在屋下那道坡中段的路边。树干已有手臂粗了，有些弯曲。树身上有寄生虫，树皮被咬出了一个个伤疤，伤疤上又长成了瘤，树身便疙疙瘩瘩的，有一种古老、苍劲的神韵。
⑩这种树，滥生、贱生，广西南方荒山野岭到处可见。一般有一两米高，春天长叶，七月结果。一张枝叶，丫杈纷繁。丫杈上的叶子，只有蛾翅般大小，到深秋，转青变黄。所结之果，如小孩玩的玻珠球般大小，浑圆，青中泛黄，如润玉般有透明之质感。
4
⑪另一棵是柠檬树。
⑫它就长在老伯的厨房门口。树皮灰黑，带白斑点。树茎挺直，有手臂粗。从树根到树顶，两米多高，直溜溜竟无枝丫，但到了树顶，枝丫繁茂，亭亭如盖，像一把绿伞。所结之果，初呈青色，熟后呈黄色，如乒乓球般大小，煞是好看。
⑬这棵漂亮的树，无论远看近看，其貌其形其神其态，皆如盆景，有缩龙成寸、以小见大之妙。这样的树，若长在庭院，便显富贵；而长在山野，则显慧雅，有幽幽仙气，令人心生敬意。
⑭柠檬树终日伴着老伯，老伯与人言无二三，却能与树倾心交谈。树下嗅雨，孤屋御风，与鹿为群，同草木为伴，这就是老伯的日子。老伯的日子清淡，却不乏诗意。
⑮只是，仅过了一年多，那棵柠檬树就死了。
⑯张岱的《陶庵梦忆》，有一篇《朱文懿家桂》，记载了朱文懿家的后院里，种有一棵桂树，“干大如斗，枝叶溟蒙（茂盛），樾荫（树荫）亩许，下可坐客三四十席。”此树之所以能如此壮观，是因为主人在树下“不亭、不屋、不台、不栏、不砌……”，“花时不许人入看，而主人亦禁足勿往，听其自开自谢。”也就是说，这颗树始终保持原生状态，没有受到人为干扰。老伯种的柠檬树，正好就在厨房门口，火烟熏扰，枯死就不足为奇了。
⑰同样，人不能太热闹，太热闹的日子会乱心；心乱则惘。
⑱山多草木，亦多草虫。热天住在山间，虫子让人备受困扰。晚上刚躺下，刚盖上被子，手脚、身上就痒痒的。先是有一两个小虫不知从哪儿偷袭上来，轻手轻脚的，然后就是闲庭信步，悠然自得，实在是胆大妄为。我轻轻伸出手往痒痒的地方捏，想把那虫子捏住，却总也捏不到。不一会儿，这儿也痒，那儿也痒。一抓，便起疙瘩。一折腾，睡意全消。
⑲我把对虫子的厌烦与老伯说了，希望老伯能把这些虫子灭了。可老伯却说，唉，别跟它们计较，我吃鸡，鸡吃虫，虫咬我，过日子就是这样的啦……
⑳至此，我渐渐明了，我到山里偶作闲居的原因了。在山里，草木也罢，蛇虫也罢，都是山的公民，彼此相依相偎，当可善待……
㉑这个理，我们这些所谓的文化人，未必比老伯明白。
（选自《一座山，两个人》，有改动）
17．散文·理景物事件（4分）
文章主要叙写了两类景物和一个事件，请梳理全文内容，将下面的图补充完整。
18．散文·品语言之味（3分）
先是有一两个小虫不知从哪儿偷袭上来，轻手轻脚的，然后就是闲庭信步，悠然自得，实在是胆大妄为。（品味句中加点部分的用词之妙） 19．散文·析构思之妙（4分）
联系上下文，分析第⑯段作者引用张岱《陶庵梦忆》中的内容有何作用。
5
20．散文·悟文本主旨（4分）
本文意蕴丰富，表达了作者对生活的多种感悟，请结合全文内容分析。
五、写作（40分）
21．珍藏回忆，收获一份成长，让自己不忘初心，继续前行；珍藏爱，收获一份幸福，让自己不忘回报，懂得感恩。生活中，一诗一文，一草一木，一人一事，都值得我们用心灵，去珍藏…… 请以《值得珍藏》为题，写一篇作文。
要求：①结合自己的亲身经历和体验；②除诗歌外，文体不限；③文中不出现真实的校名、人名或地名；④600字左右。
2023-2024学年度第一学期期末质量检测 初三语文试题参考答案及评分标准
一、基础积累（每小题2分，共10分）
1-5 ACDCA
二、古诗文阅读（20分）
6-8 BBB（每小题2分，共6分）
9．披甲戴盔的将士不行跪拜礼，请允许我用军礼参见陛下。（2分） 10．是日／令冯唐持节赦魏尚／复以为云中守。（2分）
11．（1）示例1：运用多感官写景的手法，花香是嗅觉，明月是视觉，渔歌、虫鸣是听觉，描绘了夏夜渔村宁静、清幽的美丽景色，表达了诗人闲适愉悦、热爱田园之情。
示例2：运用动静结合的手法，梓花、明月是静景，渔歌归航是动景，描绘了夏夜渔村宁静、清幽的美丽景色，表达了诗人闲适愉悦、热爱田园之情。
示例3：运用衬托的手法，用草虫鸣叫衬托渔船归航后的宁静，以声衬静写出了夏夜渔村的宁静、清幽，表达了诗人闲适愉悦、热爱田园之情。（3分）
（2）示例：翠竹修长，茂密成林，茅屋掩映其中。宁静的夜色里，纸窗内亮着一星灯火，不时飞出几句读书声。（2分）
12．（1）贫贱不能移（2）家书抵万金（3）黑云压城城欲摧（4）无可奈何花落去，似曾相识燕归来（每空1分，共5分）。
三、语言运用（5分）
13．（1）示例1：我推荐的文化遗产名称：铁塔寺。推荐理由：我国四大铁塔之一，已有上千年的历史，依然巍然屹立且没有生锈，充分体现我国建筑工艺的高超水平和劳动人民的创造才能。
示例2：我推荐的文化遗产名称：太白楼。推荐理由：中国历史文化名楼之一，楼内文物众多，碑刻林立，名人题咏不胜枚举，始终见证着诗仙李白文化在济宁的传承，是一代代济宁人心目中的文化地标。
示例3：我推荐的文化遗产名称：孟母教子传说。推荐理由：“三迁”和“断机”的故事生动地体现了伟大母爱与智慧教化的统一，在民间口头流传经久不衰，启迪着一代代人的心灵。 （其它如“三孔”、京杭运河、嘉祥石雕、梁祝传说、山东梆子等等亦可。2分）
（2）示例：张爷爷，您好！我是光明中学团委宣传委员李宁，学校派我联系您，想邀请您到学校礼堂来作一
6
个关于非物质文化遗产保护的报告，时间是下周三上午10点。请问您能来吗？（开头要有称呼，要进行自我介绍，交代清楚时间、地点，事件的缘由，语言通顺得体即可。3分）
四、现代文阅读（25分）
14．（1）植物能通过释放化学物质进行交流（2）植物能通过发出物理信号进行交流（3）植物能通过第三方的帮助进行交流（3分）
15．“极力”是用尽一切力量的意思，准确说明相邻而种、非亲缘关系的水稻之间的竞争之激烈，体现说明文语言的准确性。去掉则无法准确说明这种竞争程度。（3分）
16．这个例子写了英国研究人员发现花朵能发出电信号，与澳大利亚生物学家的发现——植物能发出声信号，是不同国家的研究成果，属于两种不同的物理信号，添加后使说明更充分、更科学。（4分） 17．①命运不同的两棵树 ②备受草虫困扰（4分）
18．“闲庭信步”采用拟人修辞，赋予了两只小虫以人的情态，生动形象地写出了小虫在床上爬动仿佛散步一般，写出了小虫肆意地侵扰“我”，表现了“我”被草虫侵扰的苦恼和无奈。（3分）
19．承接上文，解释了柠檬树死亡的原因是受到了烟火的熏扰；引起下文，借朱文懿家的桂树不受干扰而生长茂盛的故事，引出后文人也要远离热闹，才能静心的主题；丰富文章内容，激发读者阅读兴趣。（4分） 20．世间万物都是相互联系的；太热闹的日子会乱人心，对人生无益；万物依存，我们应当善待自然万物，与自然万物和谐相处；要善于从他人身上学习，汲取他人的人生智慧。（4分）
五、写作（40分）
21．作文评分标准： 略
7
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