1.学习在集体中宁静地听故事，初步养成倾听的好习惯。
2.知道自己是可以帮忙做一些力所能及的事情，理解自我确定的重要性。 3.能认真倾听故事，理解主要的故事情节。
4.理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简洁对话。
活动预备：
PPT《小小熊》
活动过程：
一、引出课题：
（点击课件）展现故事的第一页，师：今日老师带来一故事，故事的名字叫《小小熊》，请小伴侣看一看画上有谁？谁又是小小熊呢？依次点出图画上的人物，引导幼儿观看。
请小伴侣依据课件图片分别猜猜除了小小熊以外其他都是什么人，为什么说比比是小小熊呢？（把比比和哥哥姐姐，爸爸妈妈比个子，顺便引出故事的第一段内容）
二、观赏故事的前半段（老师播放PPT，请幼儿听、看观赏故事的前半段。）
1．PPT故事定格在\"比比难受的哭的画面\"，老师提问：\"小伴侣们，比比怎么了？\"（哭了）\"他问什么会哭？\"（尽量引导幼儿说出大家都不让比比帮忙）
2.老师利用课件的图示，带领幼儿回忆故事的前半段，分段理解比比和姐姐、哥哥、妈妈之间发生的事情，并且能说出大家不让比比帮忙的缘由。
三、观赏故事的后半段（老师播放PPT，请幼儿听、看观赏故事的后半段。）老师带领幼儿回忆后半段的内容,老师提问：
\"比比这次和谁在一起？去做什么事情了？\"\"他帮忙胜利了吗？\"\"比比还难受难受吗？为什么？\"
四、争论自己所能所的事情
1．比比现在知道自己是一只会帮忙做事情的小熊了，帮姐姐在面包上抹蜜，给哥哥捡鱼，帮妈妈端盘子。
2．那假如你是比比，你会帮家人做些什么事情呢？
3．幼儿和老师一起争论，说说自己可以帮忙所的事情，假如幼儿说道危急的事情老师可顺带说明小伴侣还小这些事情是不能做的。
教学反思：
在活动中，孩子们参加活动的乐观性特殊高，由于这是他们感爱好的问题，只是个别孩子对这方面的学问欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参加活动，我个人认为，这节课还是胜利的。
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