学习任务设计方案
专业名称 学习任务 汽车维修 发动机拆装与结构认知 一体化课程名称 汽车发动机维修 学时 100 某顾客的轿车在使用过程中出现故障，送到你所在的维修站。经维修师傅检查后，判断为发动机故障，需将发动机从车辆上工作情境描述 拆下来。你作为维修人员，需根据汽车维修手册相关要求，在规定时间（参照维修资料）内进行发动机吊装、拆卸、解体、清洗、测量等作业。完成装配任务后，交班组长验收。 学生接受维修工单后，在教师的指导下，根据安全操作规程要求，使用汽车单臂吊完成发动机吊装作业。在规定时间（参照学习任务描述 维修资料）内进行发动机辅件拆卸、解体、部件清洗、部件检测，并按步骤完成发动机装配任务。拆装过程中，需注意拆装情况的记录，并遵循现场工作管理规范。 与其他学习任务通过完成该学习任务，能让学生掌握发动机拆装方法及结构组的关系 成和工作原理，为其他任务学习奠定基础。 应具有遵守安全操作规程和现场工作管理规范的工作意识，并学生基础 具备一定的新车认知和整车保养知识。 1.能按照操作规程要求，对照单臂吊向组员准确叙述操作方法，并按维修手册要求，进行发动机吊装。 学习目标 2.能按照维修手册要求，在规定时间内，与组员共同执行发动机辅件拆卸及解体，并对相关零部件进行标记，作业过程中需遵守安全操作规范。 专业资料分享
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3.能正确选择工量具与仪器，并依据作业内容正确使用。 4.能根据维修手册要求，在规定时间内，与组员共同完成发动机零部件清洗。 5.能对照发动机向组员描述发动机各总成部件基本构造、功能及其工作原理。 6.能与组员共同实施发动机零部件相关测量项目，并完成测量工单的填写与数据计算。 7.能根据维修手册要求，在规定时间内，与组员共同完成发动机装配，并对装配情况进行记录。 8.能根据维修手册要求，与组员共同实施配气机构调整，并对作业过程进行记录。 9．能根据维修手册要求，与组员共同完成发动机安装（整车、台架），启动发动机并实施气缸压力测试，对气缸压力测试结果进行记录。 10．能对相关资料、互联网资源进行检索，完成工单、工作页的填写。 1.发动机吊装方法 2.发动机总成解体步骤及方法 3.工量具与仪器的使用方法 学习内容 4.发动机零部件清洗方法 5.发动机各总成部件基本构造、功能及其工作原理 6.发动机零部件测量方法及数据计算 专业资料分享
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7.发动机装配方法 8.配气机构调整方法 9.发动机安装与气缸压力测试方法 10.学习成果展示 常用工具：翻转架、单臂吊、梅花扳手、套筒扳手、扭力扳手、开口扳手、风动工具等 常用量具：千分尺、量缸表、塞尺、游标卡尺、刀口尺、百分表等 教学条件 专用工具：气门间隙调整钳 油料、材料：机油、润滑脂、清洗液、发动机修理包等 设备：车辆、发动机 资料：维修手册、维修工单、安全操作规程 1. 以情景模拟的形式，教师安排学生扮演角色，完成场地环境检查、安全检查、人员考核等项目。 2. 以情景模拟的形式，教师安排学生扮演角色，完成工作任务教学组织形式 的流程描述与交接。 3. 教师组织学生以小组或个人形式，通过演示文稿、现场操作、展板、海报、录像等形式，向全班展示、汇报学习成果 专业资料分享
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1.认知发动机单臂吊、吊装发动机 2.认知并拆装发动机辅件、解体发动机 3.认知并使用工量具与仪器 4.清洗发动机零部件 5.认知发动机各总成部件基本构造、功能及其工作原理 教学流程与活动 6.测量发动机零部件 7.装配发动机 8.调整配气机构 9.安装发动机、测试发动机气缸压力 10．展示发动机拆装与结构认知学习成果 能否描述发动机拆装步骤并进行实施 能否正确使用工量具对发动机进行拆装 能否描述发动机总成部件基本构造、功能及其工作原理 评价内容与标准 能否进行安全文明操作 能否进行有效沟通、协同作业 能否系统对学习成果进行展示、汇报 专业资料分享
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教学活动策划表
教学 活动 关键 学生学习活动 能力 1．能否描述发动1. 介绍发动机吊装方制度认1.查阅汽车维法 知、检索修手册、汽车使2. 布置发动机吊装的1.单臂吊使用1.认知发动机单能力、口用手册、互联网相关信息收集任务 臂吊、吊装发动头表达能资源 机 力、操作2. 描述发动机收集情况 能力 吊装方法 4.指导学生吊装发动机和填写工作页 方法 5.发动机 3．能否按操作规6.整车 程安全文明作业 7.工具 3. 点评学生完成信息2.发动机吊装4．发动机翻转架 发动机 室 方法 3.其它汽车书籍工具和设备吊装4 化课1.互联网 机单臂吊正确使2.车辆维修手用方法 册 2．能否正确使用一体教师活动 学习内容 资源 评价点 学时 地点 专业资料分享
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教学 活动 关键 学生学习活动 能力 1. 介绍发动机辅件拆1.查阅汽车维装及解体方法 制度认修手册、汽车使2. 布置发动机辅件拆知、检索用手册、互联网装和发动机解体的相关册 发动机总成解资源 信息收集任务 体步骤及方法 2. 描述发动机3. 点评学生完成信息力、操作总成解体步骤收集情况 能力 及方法 4. 指导学生解体发动机和填写工作页 6.工具 程安全文明作业 5.发动机 3．能否按操作规4．发动机翻转架 工具解体发动机 室 3.其它汽车书籍2．能否正确使用10 化课用、拆装方法 一体2.车辆维修手机各辅件名称、作1.互联网 1．能否描述发动教师活动 学习内容 资源 评价点 学时 地点 2.拆装发动机辅能力、口件、解体发动机 头表达能 专业资料分享
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教学 活动 关键 学生学习活动 能力 1. 介绍工量具与仪器的使用方法 1.查阅汽车维制度认修手册、汽车使知、检索用手册、互联网选择和使用的相关信息工量具与仪器2.车辆维修手收集任务 资源 的使用方法 3. 点评学生完成信息2. 描述工量具力、操作与仪器的使用能力 方法 用工量具与仪器和填写工单 4. 指导学生选择和使程安全文明作业 收集情况 4．工量具 3．能否按操作规 3.其它汽车书籍工量具 室 册 2．能否正确使用4 化课法 一体2. 布置工量具与仪器1.互联网 具的正确使用方1．能否描述工量教师活动 学习内容 资源 评价点 学时 地点 3.认知并使用工量具与仪器 能力、口头表达能4.清洗发动机零制度认1.查阅汽车维1.发动机零部件清洗方发动机零部件1. 车辆维修手1．能否描述发动4 一体 专业资料分享
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教学 活动 部件 关键 学生学习活动 能力 知、检索修手册、汽车使法的介绍 清洗方法 册 机零部件正确清化课室 教师活动 学习内容 资源 评价点 学时 地点 能力、口用手册、互联网2.布置发动机零部件清 头表达能资源 洗的相关信息收集任务 2.发动机翻转架 洗方法 3.发动机 4.清洗液 5.工具 2．能否正确使用清洗液 3．能否按操作规程安全文明作业 力、操作2. 描述发动机3.点评学生完成信息收能力 零部件清洗方集情况 法 4.指导学生清洗发动机和填写工单 5.认知发动机各制度认1.查阅汽车维1. 介绍发动机各总成发动机各总成1.互联网 1．能否描述发动一体总成部件基本构知、检索修手册、汽车使部件基本构造、功能及部件基本构造、2.车辆维修手机各总成部件名24 造、功能及其工能力、口用手册、互联网其工作原理 作原理 头表达能资源 功能及其工作册 称、作用 室 2.布置发动机各总成部原理 3.其它汽车书籍2．能否描述发动化课 专业资料分享
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教学 活动 关键 学生学习活动 能力 力、操作2. 描述发动机件基本构造、功能及其能力 各总成部件基工作原理的相关信息收本构造、功能及集任务 其工作原理 3.点评学生完成信息收集情况 4.指导学生认知发动机各总成部件基本构造、功能及其工作原理和填写工单 4．发动机翻转架 机各系统的结构5.发动机总成部组成和工作原理 件 6.工具 3．能否按操作规程安全文明作业 教师活动 学习内容 资源 评价点 学时 地点 专业资料分享
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教学 活动 关键 学生学习活动 能力 1. 介绍发动机零部件1.互联网 1.查阅汽车维测量方法 制度认修手册、汽车使2.布置发动机零部件测知、检索册 用手册、互联网量方法的相关信息收集发动机零部件能力、口3.其它汽车书籍资源 头表达能任务 测量方法及数4．发动机翻转架 2. 描述发动机3.点评学生完成信息收据计算 力、操作零部件测量方集情况 能力 法 4.指导学生测量发动机6.工量具 零部件和填写工单 程安全文明作业 件 3．能否按操作规5.发动机总成部机零部件 工量具测量发动室 2．能否正确使用24 化课法 一体2.车辆维修手法和数据计算方机零部件测量方1.能否描述发动教师活动 学习内容 资源 评价点 学时 地点 6.测量发动机零部件 专业资料分享
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教学 活动 关键 学生学习活动 能力 1. 介绍发动机装配方1.互联网 制度认1.查阅汽车维法 2.车辆维修手知、检索修手册、汽车使2.布置发动机装配的相册 机正确装配方法 一体2．能否正确使用3.其它汽车书籍14 工具装配发动机 4．发动机翻转架 力、操作2. 描述发动机集情况 5.发动机零部件 能力 装配方法 4.指导学生装配发动机6.工具 和填写工单 制度认1.查阅汽车维1. 介绍配气机构调整配气机构调整1.互联网 1．能否描述发动机配气机构调整10 方法 一体化课室 程安全文明作业 3．能否按操作规室 化课发动机装配方1．能否描述发动教师活动 学习内容 资源 评价点 学时 地点 7.装配发动机 能力、口用手册、互联网关信息收集任务 头表达能资源 3.点评学生完成信息收法 8.调整配气机构 知、检索修手册、汽车使方法 能力、口用手册、互联网2.布置配气机构调整的 册 方法 2.车辆维修手 专业资料分享
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教学 活动 关键 学生学习活动 能力 头表达能资源 相关信息收集任务 3.其它汽车书籍2．能否正确使用4．发动机翻转架 工具（通用、专用）5.发动机 调整配气机构 教师活动 学习内容 资源 评价点 学时 地点 力、操作2. 描述配气机3.点评学生完成信息收能力 构调整方法 集情况 4.指导学生调整配气机构和填写工单 制度认1.查阅汽车维1. 介绍发动机安装与9.安装发动机、知、检索修手册、汽车使气缸压力测试方法 6.工具（通用、3．能否按操作规专用） 1.互联网 发动机安装与2.车辆维修手程安全文明作业 1．能否描述发动机正确安装方法 一体2．能否正确使用4 化课室 测试发动机气缸能力、口用手册、互联网2.布置发动机安装与气气缸压力测试册 压力 头表达能资源 缸压力测试的相关信息方法 3.其它汽车书籍工具和设备安装4．发动机台架 5. 整车 发动机 3．能否正确使用力、操作2. 描述发动机收集任务 能力 安装与气缸压3.点评学生完成信息收 专业资料分享
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教学 活动 关键 学生学习活动 能力 力测试方法 集情况 4.指导学生安装发动机、测试气缸压力和填写工单 1. 介绍发动机拆装与1.查阅汽车维结构认知学习成果展示口头表达修手册、汽车使要求 册 2 一体化课室 2.车辆维修手1.互联网 6. 工具 7.气缸压力表 汽缸压力表测量汽缸压力 教师活动 学习内容 资源 评价点 学时 地点 8.机油、水箱水 4.能否按操作规程安全文明作业 10．展示学习成果 能力、展用手册、互联网2. 布置学习成果展示学习成果展示 3.其它汽车书籍 示、构建资源 的相关任务 能力 2. 学习成果展3. 点评学生成果展示示 完成情况 5. 整车 4发动机台架 专业资料分享
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表5-2教学项目过程考核评价表 专业：汽车维修 班期：3 学员姓名：魏敦峰 项目名称 ：教学方案的设计 评价方式 评价项目 评价标准 评价依据 （指信息、佐证） 自评 0.3 职业素养 2.学习积极主动、勤学好问 3.团队合作精神 1.能掌握一体化课程教学方专业案的设计方法 能力 2.能编写学习任务书和工作页，制作课件 创新能力 指导教师 综合评价 教学活动设计合理、新颖 1.遵守管理规定及劳动纪律 1.考勤表 2.在小组中的表现 1.提交的教案、课件、学习任务书、工作页 2.现场讲解 上交的教学文件 95 0.2 95 0.6 小组评价 0.7 权重 得分 小计 总分 100 0.2 指导教师签名： 日期： 注：
1.评价分值均为百分制，小数点后保留1位；总分为整数。 2.培训结束后，此表需上报培训处。
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