１１９期） 济南职业学院学报… ．…．．．．…．．…Ｄｅｃ：２０Ｊ§ Ｑ：鱼 璺！ ２：幽 高校学生社团在校园文化建设中的 作用与问题探析 徐静 （宁夏大学，宁夏银川７５００２１） 摘要：高校的校园文化建设包括物质文化建设、制度文化建设以及精神文化建设三个方面，而校园文 化建设的核心内容是：精神文化建设。高校校园文化反映的是师生认同和追求的校园文化精神，这种精神是 一所大学的灵魂和生命。因此，校园文化的建设对于高校的发展起着举足轻重的作用。学生社团既是校园 文化建设的主要载体，也是校园文化建设的重要的切入点。通过论述高校学生社团在校园文化建设中的重 要作用，并对当前学生团体在建设、运行中存在的问题进行探讨，以期营造和谐的校园文化氛围和更好地 促进校园文化的建设 关键词：校园文化建设；学生社团；管理；对策 中图分类号：Ｇ６４１ 文献标志码：Ａ 文章编号：１６７３—４２７０（２０１６）０６—００５３－０４ 校园文化对于学生在校的健康成长起着重要的 影响。在当今的社会文化环境中，充满了矛盾和两 吸引力，其逐渐成为高校校园文化建设的重要抓手 和切入点。本文从高校学生团体建设的重要作用以 及当前学生团体建设中存在的问题进行探讨，以期 更好地促进校园文化的建设。 一重性，有积极与消极、进步与保守、精华与糟粕， 社会中的消极和负面的文化同样会影响校园这个重 要的育人阵地，凸显出校园文化建设的重要性和紧 迫性。校园文化建设是学校精神文化追求的体现， 是一种潜移默化的环境氛围，体现在校风建设、教 风建设、学风建设以及学校人际关系建设的各个层 面，其终极目标就在于创设一种氛围、一种积极向 、高校社团在校园文化建设中的重要作用 共青团中央、教育部《关于加强和改进大学生 社团工作的意见》（中青联发［２００５１５号）文件指出： 高校学生社团活动是实施素质教育的重要途径和有 效方式，在加强校园文化建设、提高学生综合素质、 引导学生适应社会、促进学生成才就业等方面发挥 上的精神凝聚力，对广大学生起到了陶冶情操，提 升道德素养，培养健全人格，提高综合素质的重要 作用。高校是学生学习文化知识的场所，更是育人 着重要作用，是新形势下有效凝聚学生、开展思想 政治教育的重要组织动员方式，是以班级年级为主 的阵地，校园文化也能在一定程度上反映一所高校 的综合实力，其对学校的发展具有举足轻重的作用。 在校园文化的建设上，有显在的物质文化建设，有 维系学校正常秩序运转的制度文化建设，以及校园 开展学生思想政治教育的重要补充。我国最早的学 生社团距今已有一百多年的历史，每个时代对学生 社团赋予的历史作用不同。当代对学生社团的定义 为：由高校学生依据兴趣爱好自愿组成，按照章程 文化建设的核心内容一一精神文化建设。随着高等 教育改革的逐步深入，传统的共青团、学生会、班 集体等组织的影响力弱化ｎ ，而学生社团作为学生 课外活动的主要载体之一，显示出较强的凝聚力和 作者简介：徐自主开展活动的学生组织心 。高校校园文化是高校 师生根据经济社会发展需要在长期教育教学实践过 程中通过学校各层面所创造、积累并共享的，以反 映师生共同信念和追求校园精神为核心，具有高校 ５３・ 静（１９８（卜），女，安徽肥东人，宁夏大学党委宣传部讲师。 ・校园特色的一切物质形态、精神财富及其创造形成 过程 。校园文化的产生、发展、形成来自于校园 文化活动，而学生社团是校园活动的重要载体，因此， 优秀、积极的学生社团对校园文化建设起着重要作 用。 （一）有利于促进和繁荣校园文化 学生社团是大学课堂的有益延伸，是锻炼各种 能力的实习基地，是提升综合素质的演练场，更是 校园文化的重要载体。目前，各高校学生社团发展 迅速，几乎每个学生都有参与过社团活动的经历。 据统计，大学生中６０％以上参加过社团，一些高校 甚至达到８７％ 。例如宁夏大学学生社团有１７０个， 规模３０００余人。高校的学生团体覆盖面广、数量众 多，其形式也多种多样，以宁夏大学为例，将其分 为爱心志愿类社团，科技创新类社团，文艺体育类 社团，社会实践类社团，理论学习类社团，社团活 动已涉及到大学生校园生活的方方面面。在高校开 展的校园文化活动中，大体可分为两种途径，一种 是由院系或职能部门筹划组织的大型活动，这类活 动参与的人员较多，影响力较大；另一种是由各个 社团组织安排，这类活动参与人员有限，影响力较 小。这两种开展校园文化活动的途径相得益彰、相 互补充，极大地丰富了学生的校园文化生活，培养 了学生的兴趣爱好，陶冶了情操，展示了个人才华， 丰富了学生的课余生活，促进了学生的身心健康。 （二）有利于良好文化学习风气的形成 形成良好的文化学习风气离不开学风的建设。 学风是一所大学精神文化的主要体现，一方面反映 出学生在学习过程中的精神面貌、学习态度、学习 目的和学习纪律，另一方面反映教师的教风师德、 治学态度以及综合素质。利用高校学科优势，有意 识地对学术科技型社团的引导，注重学术氛围的形 成。由相关职能部门组织，通过参与全国性的大学 生竞赛活动，邀请知名学者进行学术讲座，引导学 生积极参与社会改革发展，逐步在校园内形成乐学、 好学、苦学的学习氛围，把学生培养成具有国际视 野、有担当、有使命感的合格接班人。学术科技型 社团的活动增强了学生学术研究的兴趣和学术氛围， 培养了学生的创新能力，是有限的课堂教学活动的 有益补充。 （三）有利于培养学生的综合素质 社团文化建设的目标在于创造一种良好氛围， 陶冶学生情操，提升学生道德素养，培养学生健全 ・５４・ 人格，提高学生综合素。一个学生社团的成立到活 动的开展都需要社团成员的参与。在社团规章制度 的制定，活动的策划、组织、协调、协作、沟通等 方面，对学生的综合能力提出了更高的要求。社团 通过组织一系列的活动，使得学生在组织协调能力、 责任担当、能坚持、肯吃苦及口头与书面表达能力 等方面都得到了提高。同时，在很大程度上满足了 学生自我实现的需求，增强了学生的独立和自信， 进而激发学生参与活动的热情，更好地参与到社团 活动中。社团活动的开展还为学生今后更好地走向 社会提供了一个了解社会的实践机会，学生通过实 践活动增强了社会意识，在服务社会的同时，也为 将来就业打好基础。社团成了学生适应社会竞争、 迎接就业挑战的重要阵地。 （四）促进校园精神文化的建设 大学精神是一所大学的灵魂和生命，但它又是 无形的，因此需要一些外在的建制呈现出来，尤其 体现于大学校园文化建设上。校园文化建设包含物 质文化建设、精神文化建设和制度文化建设三个方 面。其中精神文化建设是核心内容，并融于物质文 化建设、精神文化建设中。一所高校长期形成的文 化底蕴和人文精神可以通过学生社团加以沿袭和传 承，因为学生社团活动是大学生健康成才的方向和 坐标，大学生的自我教育、自我展示的有利舞台， 进行实践锻炼的第二课堂。同时，大学能够给学生 提供一个相对自由和平等的环境，学生社团能够充 分调动社团成员的激情和活力，在立足学校文化内 涵的基础上进行新的文化创作，实现学生社团的“百 花齐放、百家争鸣”，促进校园精神文化建设嵋 。 二、学生社团运行管理中的问题与对策 现今，形式多样的高校社团在促进校园文化的 繁荣和发展、促进和谐的校园文化氛围、培育大学 精神、提高学生的综合素质等方面起着重要作用， 为学生展示才华、陶冶情操、自我实现提供了实践 的平台。但是，在学术社团的运行管理中存在一些 问题和不足，在一定程度上削弱了学生社团的积极 作用的发挥。 （一）在一些高校中存在校园文化活动缺乏创 新，活动体系不完善问题 针对该问题，建议对校园文化活动进行科学规 划，加强对学生社团活动的引导。校园文化活动不 仅要体现其丰富性，还应建立和完善校园文化活动 体系。加强对校园文化活动的引导性，根据每个学 校的历史文化传承，规划系列性活动、主题｝生活动、 长效性活动和实践性活动，突出校园文化的文化主 题，进一步丰富校园文化活动。根据每年特定节日 和特定时间段，连续组织开展主题鲜明的文化活动， 继承先辈光荣传统，弘扬优秀民族文化，激发学生 的爱国热情。另外，对现有制度进行创新，建立优 秀学生社团活动的评选机制，促进学生社团活动进 入良性可持续发展。 （二）存在社团管理体制不健全的问题 高校学生社团在组织结构方面不完善，在规章 制度建设方面不健全，社团活动开展较为随意，成 员不受社团管理的约束。一些社团组成不合理，社 团成员流动性大，往往会出现“大一热，大二冷， 大三无人问津”的局面 】，影响社团正常活动的开展。 社团的管理体制中，存在社团负责人管理不善，缺 乏有效指导和监管以及有效的激励机制。出现这些 问题的原因很多，如社团组织者的经验不足；社团 在成立之初，在定位、制度执行、经费筹措等问题 考虑不足等等。对于这些问题，应从以下几个方面 进行解决：第一，当前各大院校的学生社团多是由 校团委组织领导，因此应在社团成立时，校团委就 应对社团定位、体制、可：陆续性方面把好关。第二， 建立健全的规章制度、科学有效的运行机制是解决 社团组织松散、活动无序的根本。第三，选拔、聘 请具有相关专业背景的老师对社团进行指导和辅导， 完善社团干部的选拔、考核、评价机制。第四，建 立激励与考核机制。规范的制度、规则的订立与执 行，体现一种共同意志与追求，一种趋于科学化、规 范化的共同价值取向，避免因感情、经验和兴趣带 来社团发展的盲目性和随意性，从而促使社团成员 积极投身到社团的成长与发展并作出自己的贡献盯 。 （三）学生社团中精品社团少，且存在结构发 展不平衡的问题 目前，很多高校社团形式多样，但精品社团不 多。有的社团只是徒有其名，有的社团为了举办活 动而办活动，没有主题，没有目标，无法引起社团 成员的积极性、主动性和创造性，因而社团活动的 成效较差，这也导致社团活动中有格调、有特色的 活动少，总体上表现为品位偏低，缺少科学性、艺 术性、情趣性和文化底蕴。另外，社团类型以文艺 体育类居多，理论类、科技类社团普遍较少。以宁 夏大学为例，社团类型中爱心志愿类社团ｌ１个，占 ９．５％；科技创新类社团２３个，占１９．８％；文艺体育 类社团６７个，占５７．８％；社会实践类社团７个，占 ６％；理论学习类社团８个，占６．９％。数据反映出其 理论类、科技类社团所占比例偏少，文艺体育娱乐 类社团偏多。针对这些问题，应从以下几个方面进 行解决：第一，引入竞争激励机制，建立社团管理、 活动考察评比制度，完善选拔规章制度，对管理质 量高、活动成效好、社会影响力大的社团给予表彰， 对其进行重点扶持，打造精英社团。同时对小型社 团、特色社团给予关注，使其不断发展壮大，营造 “百花争艳”的局面。第二，完善学生社团活动流程， 创新活动形式。学生社团的成员都是有思想、有活力、 有梦想的青年学生，他们都想借助这方小小的舞台 展现自我，提升素质。如果社团的活动没有新意， 就很难吸引学生投入时间和精力。所以，学生社团 活动应打破传统模式，创新活动形式，精心策划有 特色、有新意、有趣味的活动，激发社团成员的创 造性，增强社团的吸引力、提升社团的知名度和美 誉度。第三，完善社团联合会组织机构，对社团进 行规范化管理，对每一个新成立的社团都要严格审 核，避免因重复建设而导致资源浪费。 （四）学生社团的物质条件支持不够 目前，由于大多数高校对学生社团所需的场地、 经费没有设立专门的项目，所以学生社团普遍存在 财力、场地、设备不足的情况，有的甚至没有经费， 一定程度上影响了学生社团活动的品质。当然，有 的学生社团通过其他途经筹集经费，例如商业赞助 或让社团成员自筹，但这些方式都不是长久之计。 因此，社团活动的物质保障是社团发展中的基本问 题。因此，学校应依托院系经费政策方面给以大力 支持，确保学生社团高效顺利运行。 三、结语 各个高校应根据其校园文化建设的需要，结合 本校学生社团结构、规模情况，制定相关政策指导、 创新学生社团的工作。高校首先应加强校团委对学 生社团的指导，加强相关专业的教师对社团的指导， 在社团成立之初，对社团的定位、可持续发展把好 关；其次，规划制订学生社团发展的长效机制和活 动体系，促进学生社团活动进入可持续良 发展； 再次，建立健全社团运行、管理体制，完善社团自 身的管理制度和社团干部的选拔、考核、评价机制， 建立优秀学生社团活动的评选机制，奖励社团创新 活动，逐步打造出精品社团；最后，高校相关部门 应继续加大对学生社团物质方面的扶持力度，确保 ・ ・ 学生社团活动顺利开展。总之，校园文化建设是一 项长期的系统工程，高校应以学生社团工作为切入 见【ＥＢ／ＯＬ］．［２０１５－０１－１８］．ｈｔｔｐ：／／ｗｗｗ．ｃｃｙ１．ｏｒｇ．ｃｎ／ｄｏｃｕｍｅｎｔｓ／ ｚｑｌｆ２００７０３／ｔ２００７０３２１１４５５３．ｈｔｍ． —．点，发挥学生社团在校园文化建设中的重要作用， 继续推进校园文化建设。 参考文献 ［１】花瑞锋．论学生社团在高校和谐校园建设中的作用［Ｊ】．南京 医科大学学报（社会科学版），２００９，（３）：２６４—２６７． 【３】 白同平．高校校园文化论ｆＭ］．北京：中国林业出版社，２０００． ［４１１７］王烁生．浅析高校学生社团在校园文化建设中的作用ｌＪ１ 牡丹江教育学院学报，２００９，ｆ６）：８０—８１． ｆ５］王凡．高校学术社团在校园文化建设中的作用研究【Ｄ】．上 海：华东师范大学，２０１３． 【６］杨日晨．高校学生社团在校园文化建设中的作用『Ｊ］．重庆与 世界，２０１４，３１（６）：８６—８８． 【２］ 共青团中央，教育部．关于加强和改进大学生社团工作的意 （责任编辑：汝艳红） ※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※ （上接第２４页） 展，推动当地城市基础建设，并提供了大量的就业 岗位，拉动就业、促进社会稳定。由于会展业岗位 的综合性特点，对会展人才培养提出了挑战。要求 教育界必须走工学结合、校企合作之路。从分析岗 位倒逼人才培养，从分析关键岗位出发，分析岗位 所需具备的能力、素质，提取典型特点，设计人才 培养课程体系。 （二）从会展专业课程体系设计上要结合“理 论与实践并重” （三）从会展专业师资队伍的角度需求“校企 共同体”理念 影响会展专业教育当中最为重要的一个因素是 会展专业师资队伍。在我国会展业是新兴产业，而 我国会展专业发展不过走过了１０余年的发展历程， 学科的新兴属性自然决定了我国会展专业的教师匮 乏，高校会展专业教师大多是从其他相关专业转行 而来。而会展专业教育的实践性较强的特点更使得 既具有一定教学能力和水平，又具有实践经验的双 师型教师成为凤毛麟角。因此，会展专业教育从行业、 企业等领域邀请从事会展经验丰富的业内专业人士 担任实践课程的教师，从而向学生们传递业内前瞻 传统学科侧重于学术理论性，而会展恰好是侧 重于技能实践性。学生们如果长期圈在校园内、课 堂上，不参与社会实践，会展专业教育是一种没有 灵魂的教育，因为很难想象学生们如果不参与会展 实践活动，没有建立一种感知，这样的会展教育只 是把一系列知识机械堆砌在大脑，难以形成有机思 维组合，他们最终不知道如何运用，而又何谈支持 会展产业的发展呢？ 性的发展理念、高超的技能和现实企业的经营氛围， 以使得大学生们能够在毕业以后成功走进职场。 上述会展专业教育立足于高校，谈了教育教学 改革的一些探索，虽然高等教育提出了高校的责任 与义务，而会展专业教育发展离不开会展企业参与， 校企合作不仅仅是在于学生的顶岗实习和就业安置， 对于特别是会展专业核心课程中“会展营销”、 “会展策划”、“会展文案”、“会展项目管理” 等更是在基本理论教学的基础上，需要到会展场馆、 城市规划馆、博物馆等进行现场教学与实习实训， 方可达到会展企业岗位所要求的基本能力。在课程 更重要的是以企业的经营实际引领高校的会展专业 教学，明确人才培养的目标和培养路径，推动专业 建设和产业发展，实现工学有机结合。 参考文献 【１】 中国会展经济研究会，统计工作专业委员会 ２０１５年中国展 体系设计上需要把不同阶段的认知实习、课程实习、 短期实践实习、专业实训以及顶岗实习和就业实习 有机结合起来，方可培养出会展产业的合格人才。 当然，课程体系改革必然对院校管理机制提出 览数据统计报告［ｚ】． ［２］ 中国研究生招生信息网．ｈｔｔｐ：／／ｙｚ．ｃｈｓｉ．（３ｏｍ．ｃｎ／． 【３３１ 丁萍萍．中国会展教育发展报告（２０１３）［Ｒ１．中国会展经济研 究会学术年会，２０１４． 挑战，特别是教务管理机制，这种灵活机动的课程 体系设计带来院校教务管理的难度，需要相关教务 管理部门调整传统的课时工作量科学分析和考核、 相关设备和人员的调配等。 （责任编辑：孙建霞） 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