幼儿园中班科学教案《比粗细》含反思

1.初步明白得粗细的相对关系，能用目测的方式比较物体的粗细。 2.能在周围环境中找出不同粗细的物体，进展观看比较能力。 3.情愿斗胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 4.体验解决问题的成绩感。

重点与难点

1.重点：初步明白得粗细的相对关系，能用目测的方式比较物体的粗细。 2.难点：能在周围环境中找出不同粗细的物体，进展观看比较能力。

活动预备

1.每一个幼儿粗细不同的两根小棒、一颗空心的珠子。 2.粗细不同、颜色不同(红、黄、绿)的圆柱体三个。 3.粗细不同的圆柱体积木假设干。

活动进程

1.游戏“穿珠子”，引导幼儿感知物体的粗细不同。

(1) 幼儿用两根粗细不同的小棒穿珠子，有一根小棒穿不进去，引导幼儿讲述什么缘故。

师：今天呢，教师和小朋友们来玩一个游戏，小棒串珠子，每一个小孩有两根小棒，请你把那个珠子在小棒上穿一穿。

师：有的小棒穿不进去，你们的也都如此吗?那这是什么缘故呢?

(2)幼儿讲述自己的感受：两根小棍粗细不同，因此粗一点的小棒珠子穿不进去。 2.观看三个圆柱体积木，进行两两比较，感知粗细的相对性。 (1)教师依照需要提出问题。

这三个圆柱体的积木一样吗?哪里不一样?你是怎么明白的? 最粗的积木是哪个?最细的积木是哪个?

黄色积木和红色积木哪根细?黄色和绿色比哪根粗?什么缘故黄色积木一会咱们说它粗一会说它细呢?

(2)结：原先物体的粗细是比出来的，要看看它们和谁比，才能明白是粗的仍是细的。 3.游戏“排排队”。

(1)请幼儿依照物体的粗细顺序排排队，说说是怎么排的。

师：教师那个地址有很多的积木，此刻就请小朋友依照粗细的规律来给这些积木排排队。请小朋友说你是怎么排的?

(2)小结：小朋友们排的方式都不一样，有的依照从粗到细的顺序排的，从粗到细排一个比一个细;有的依照从细到粗的顺序排的，从细到粗排，一个比一个粗。 4.寻觅粗细，进展幼儿的比较、观看能力。

(1)引导幼儿从自身找出可比较粗细的物体。如胳膊和腿比，大拇指和小拇指比。 (2)周围环境中寻觅可比较粗细的物体。如树干和树枝比，电线杆的粗细，大象的腿粗尾巴细等。

活动延伸：

教师率领幼儿到户外观看幼儿园的树，引导幼儿观看不同粗细的树，并用量一量、抱一抱的方式进行比较。

教学反思

1.比较的物体比较少；2.还没能更好激发小孩对物体比较的粗细的爱好，教师说的多，小孩说的少，3.做游戏的时刻比较短.