《爆米花》的音乐教案

活动目标

1.熟悉乐曲的旋律和ab结构，并用相应的动作分别表现爆米花的过程。

2.体验b段音乐，并能创造*的用各种肢体动作表现爆米花的造型。 3.愉快地、积极地参与活动，感受合作的乐趣。 活动准备

1.音乐磁带：两小无猜 2.图片-爆米花制作过程 活动过程

一、谈话，引起回忆 1.出示苞米和爆米花

请幼儿说说这是什么？它们有什么不一样？ 2.你们有吃过爆米花吗？爆米花是什么样子的？ 你们知道爆米花是怎样制作出来的吗？ 二、感受音乐，引发联想

1.教师：爆米花真好吃，今天我们一起来做一做好吃的爆米花吧。 2.欣赏音乐：两小无猜

教师根据音乐段落出示爆米花制作过程的图片，让幼儿充分体验音乐a—b式的结构。

--爆米花在没爆之前是什么样子的？ --那是怎样变成爆米花的呢？ --你可以用什么样的动作来表示？ （幼儿自由表现）

3.幼儿听a段音乐看教师示范小苞米在锅里的表现。

教师：我把你们的动作综合和一下，现在来看看我这颗小苞米在锅里面是怎样表现的吧。

4.教师清唱并分解动作,使幼儿充分感受a段音乐的变化。 三、倾听音乐，自由表现

1.自由表现。

教师：现在你们每个人都是小小的苞米，请你们听音乐，用动作表现出你是怎样变成爆米花的。

教师播放a段音乐请幼儿表现苞米变爆米花的过程。 2.讨论创编。

教师：我们来看看你这个小苞米是怎么变成爆米花的？ --爆米花爆开时还可以怎么表现？（幼儿集体讨论、创编） 教师：我们一起来听听音乐试试看。

教师播放b段音乐请幼儿爆米花爆开的过程及样子。 四、合作表现 1.尝试合作表现。

教师：请你找几个好朋友商量一下做怎样的爆米花，用什么动作来做

幼儿随音乐开始表演。

教师询问幼儿是怎么变化动作的？并请幼儿动脑筋想一想爆米花还有哪些变化，怎么来表现。

2.再次合作表现。

教师：请你们听清楚音乐的a、b段及强弱，我们开始爆爆米花喽！ (幼儿自由组合跟随音乐进行表演)