教研教改 我国动漫教育发展的思考 易 薇 （宜春学院中图分类号：Ｇ６４２ 江西・宜春３３６０００） 文章编号：１６７２—７８９４（２００９）２９—０２５—０１ 文献标识码：Ａ 摘要动漫产业作为中国的朝阳产业，其发展取得了一定的 前瞻性。这就需要研究市场的需求，要有一定的前瞻性。相关专家 成就，但也存在不容忽视的问题。其中动画院校与动画企业之问的 供求矛盾尤为突出。本文在对当前动漫教育存在的问题进行分析 之后，提出了发展我国动漫教育的对策。 关键词动漫教育人才发展 近年来，作为中国“朝阳”文化产业的动漫业，短短的时间内取 得的成就是令人瞩目的，在文化产业中处于龙头地位。和国外动漫 产业大国相比，虽然其综合发展水平整体落后，但目前国家对发展 动漫产业给予了前所未有的高度重视，我国动漫产业的发展势头是 非常迅猛的。国家政策的支持，加上动漫产业的拉动，发展国内动 漫专业的教育显得极为迫切。如何进行动漫教学，向动画产业输送 急需的动画类人才？如何帮助毕业生在即将到来的动画人才激烈的 竞争中脱颖而出？这都是值得各大院校探讨的问题。认真分析我国 动漫教育现状，找出存在的问题，并有针对性地提出应对之策，是 解决这些问题的根本途径。 １我国动漫教育存在的问题分析 当世界范围新一轮文化创意和动画创作热潮涌现，国内许多院 校纷纷上马动画专业。动漫教育迅速发展无疑会对中国的动画产 业起到积极的推动作用，但是，现阶段国内动漫教育中存在的问题 和矛盾日益凸显。总结起来主要有以下几点： １．１人才素质与社会需求脱节 首先，很多院校对于动画理论认识不足，对于动画人才的培养 存在较大的缺失；其次，有些动画院校盲目扩招，批量生产，却忽视 了教学质量。曾有报告指出：近几年，动画专业的毕业生不能令企 业十分满意。毕业生的不足主要表现在：专业知识、专业技能、综合 素质、实战能力与企业期望值有相当的差距。在工作能力上，普遍 存在基础不够扎实，技术不过硬，知识博而不专，实战经验和创新能 力不足；在工作方法上，自我意识强，沟通能力和团队协作能力弱； 在主观态度上，有心浮气躁现象，工作粗糙不踏实，过多地关心薪金 和报酬。 １．２专业师资力量薄弱 不少动画学院是从原来的设计学院或者计算机学院分离出来 的，难免导致教学方案的制定偏离动画人才培养的需求。真正有理 论基础又有实际经验的老师相当欠缺。动漫专业教师主要来自美 术、艺术设计、影视、信息技术等相关专业。这些教师大多并未接受 过动漫专业的系统培养，缺乏动漫行业尤其是新动漫媒体动漫行业 的实践经验，难以把握动漫教育本质及发展态势，在教学中不能做 到统筹全局。 １．３教学资源不足。很难真正培养适应性的动漫人才 在诸多设置动画专业的院校之中，除少部分影视院校具备动画 应有的教学资源之外，可能国内有条件开设动画专业的院校应该占 较少数。近几年有些院校得到国家及地方政府支持投入了大量资 金，但是多数院校不会这么幸运。许多院校教育资源还远远达不到 动画教学要求，但是还要招生，而且还要上课。 １．４培养目标单一 受办学条件和经验的限制，部分高校培养目标相对单一，重点培 养一般性的应用型人才，对复合型人才的培养工作，显得比较滞后。 ２动漫教育发展的对策 随着学校培养的人才与动画产业需求之间的供需矛盾日渐明 显，国内动漫教育存在的问题引起了越来越多的关注。针对以上问 题，笔者提出了下面几点对策： ２．１根据国内动漫产业的特点找准自己的定位 （１）把动漫专业教育作为整个动漫产业链中的一个重要环节。 只有这样才能培养出企业所需要的人才。譬如，动漫专业设置要有 指出，目前中国已成为世界最大的网络游戏市场。未来３～５年问中 国游戏产业发展将需要专业人才６０余万。其中游戏策划员、游戏 程序员、游戏美术工程师、游戏市场拓展员等几种人才最为缺乏。 学校在开设相关游戏专业时要结合学校实际，研究当前市场要求， 拓展适合本校学生情况又能适应未来发展的专业方向。 （２）重视培养学生的原创能力。要大力激发学生的原创力。既 要学习西方先进技术与意识，也要坚持和发扬“中国学派”的民族特 色，提高学生作品的思想性、艺术性、观赏性和趣味性，寓教于乐。 （３）科学定位，开展特色教学。目前，国内高校在动漫专业设置 时大多没有考虑自身特点和优势，一味简单模仿国内几家较早开展 动漫专业的重点高校。在课程内容设置方面严重同质化，缺乏自身 特色。笔者认为动漫教学内容可充分利用本土及特色民间文化资 源，从民族文化与传统文化的精髓中得到滋养与有益的补充。此外， 专业设置也要突出特色。在高校教育同行竞争日益激烈的局面下， 切忌游戏专业设置的一哄而上。要根据市场要求，据学校原有课程 与就业的特色以及专业的优胜资源等因素确定专业方向。面对不 同层次的学生，可以开设不同要求的专业。 ２．２加强动漫教育师资队伍及教学资源建设 各专业院校应将建立一支高素质、高层次的教学队伍作为工作 重点之一。努力提高专职教师的专业素质和艺术文化修养，进一步 完善和调整教师的结构，加强校内外的学术交流，是提升办学质量 的有效途径。同时也要加强专业设备的建设，进行必要的硬件投入， 新建教学设施，添置专业教学设备，为教学工作创造有利的条件。 ２．３走产学研结合道路。提高学生实践技能 产学研合作长期以来就被认为是提高在校大学生动手能力和 实践能力最有效的方法之一。企业与大学院校相结合、相配合进行 人力资源实践和人才培养是目前国内针对大学生与社会接轨比较 常用而且有效的方法。双方的合作使学生更好将所学知识和市场 的需求很好结合在一起，毕业生在就业时的实际动手能力和适应能 力更强，进入企业后的磨合期也将更短。高校动漫教育应在企业和 学校之间找到利益的平衡点，资源共享，各取所需，有效利用社会丰 富的资源。解决动漫产业快速发展与高校动漫教育的矛盾。 ２．４改革教学模式。提高课堂灵活性 有学者对西方发达国家职业教育课堂的安排进行过研究，用一 个比喻来形容，某些西方国家的动漫教学模式可以称之为“放养式” 教学，而我们国内就是“圈养式”教学。在澳洲动漫教学一般采取的 是小班制教学。不论是课堂的安排，还是教学的方法都可以非常的 灵活，一般都是逐个辅导。这样学生和老师之间也有了充分的交流。 学生也可以有足够的时间从老师那里得到问题的解决方案，并且一 般在课程后期当老师布置了作业之后，学生可以在家里或公寓里完 成作业。只要定期和老师碰面，交流一下制作心得及工作的进度就 可以，不用整天呆在计算机房或教室去完成作业。这样学生就会有 很多机会接触外界，可以去图书馆、大街上、美术馆、地铁站或是街 道里去寻找创作灵感。通过这个环节所完成的作业自然会很生动。 因为有句话叫“灵感来源于生活”。当然，国情有别，有些方法和模 式在中国可能行不通。但如小班制这样的教学模式确实很值得我 们学习和推广。 动漫产业是一个朝阳产业，动漫教育是动漫产业中非常重要 的一环。为促进我国动漫产业快速健康发展，需不断完善教育指 导方针，树立以人为本的教学理念，注重培养学生的综合能力。提 升学生审美意识和审美品格，制定长远教学计划，调整现行课程 结构，进一步加大理论课程的课时量，以更好地提高学生的文化 素质、专业素养。 责任编辑李叶亚 竹敏≈ｃｃ ２５
