二年级课外阅读题
阅读一：大海边
今天，我和爸爸一起去大海边玩。我在沙滩上来回走动，留下了一串串脚印。海浪不停地冲着我的脚，差点让我摔倒。海浪在海面上一波一波地开放，非常美丽。我还看到一群小鱼在水里游来游去，非常有趣。
爸爸说：“大海是船儿的道路。”
我说：“大海是鱼儿的家。”
1、在括号里填上合适的词语。
一（串）小鱼 一（朵）浪花 一（串）脚印
一（朵）杜鹃 一（家）工厂 一（条）山沟
2、把短句括号里的词语，准确地加进句子，使它变成长句。
例：海浪打在脚上。(哗啦哗啦地)
海浪哗啦哗啦地打在脚上。
1）小鱼游来游去。(摇头摆尾地)
小鱼摇头摆尾地游来游去。
2）浪花蹦蹦跳跳。(在海面上雪白的一排排)
在海面上雪白的一排排，浪花蹦蹦跳跳。
3、大海是什么？照样子，写句子。
例：大海是船儿的道路。
大海是鱼儿的家。
大海是渔民的收获。
阅读二：小蜻蜓
一只蜻蜓不小心撞到了蜘蛛网上。我小心翼翼地把它救下来，把___放在手心里，仔细地看了看。小蜻蜓有一对亮晶晶的眼睛，一双透明的翅膀，还有一条红色带黑纹的尾巴，非常美丽。我很想玩一会儿，但我知道蜻蜓是有益的昆虫，于是我把它放了。
1、在文中的括号里填上合适的词（不能重复），使句子生动。
2、写出和下面词意思相近的词。
美丽——（漂亮）赶紧——（马上）
3、短文共有（5）句话，写了救蜻蜓和放蜻蜓的事。
4、小蜻蜓是什么样子的？用“——”画出有关句子，这里描写了蜻蜓的眼睛、翅膀和尾巴。
小蜻蜓有一对亮晶晶的眼睛，一双透明的翅膀，还有一条红色带黑纹的尾巴。
5、我看到这美丽的蜻蜓，有什么想法？用“═”画出来。
我很想玩一会儿。
6、因为蜻蜓是有益的昆虫，所以我把它放了。
阅读三：乌鸦和百灵鸟
乌鸦不明白，为什么百灵鸟能够唱出那么动听的歌。人们一谈起百灵鸟，都会赞美它。
乌鸦想：“如果我像百灵鸟那样有一副天生的好嗓子，那该多好啊！”乌鸦无法想出好办法，只好去请教百灵鸟，希望百灵鸟能帮助它实现目标。
百灵鸟告诉乌鸦：“要想有一副好嗓子，唱出优美动听的歌声，必须每天早早起床，坚持不懈地练，无论春夏秋冬都不能间断。只有长期坚持，才能成功。”
乌鸦还没听完百灵鸟的话，就生气地飞走了。
害怕困难的人，什么也得不到。
1、短文一共有（3）个自然段。
2、乌鸦的目的是学会唱歌。
3、怎样才能有一副好嗓子呢？百灵鸟是怎么说的，用“———”在文中画下来。
要想有一副好嗓子，唱出优美动听的歌声，必须每天早早起床，坚持不懈地练，无论春夏秋冬都不能间断。只有长期坚持，才能成功。
我喜欢春天，因为春天是万物复苏的季节。春天里，大地上的草儿、花儿、树木都开始生长了。小鸟也开始筑巢，下蛋了。春天的天气温暖，阳光明媚，空气清新，让人感到舒适和愉悦。
1、这篇短文有＿＿＿＿句话。
2、短文写了春天的＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿。
3、短文中用了哪些形容词来描写春天的特点？（写出所有形容词）
4、这篇短文最能表达的主题是：（选择正确的“√”） ①夏天的热情。……………………………………（） ②春天的万物复苏。………………………………（） ③秋天的收获。……………………………………（）
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