教学倒数第一反思
《倒数》这- -课看起来挺简单，学生从“倒”这个字其实就能知道这一-课的教学内容。今天上课的时候，当我说起求哪一个分数的倒数,学生也觉得特别简单,马上就能够回答出来。有人说，这么简单的课需要学生去探索。教过之后,我才发现，这真是一节比较简单的课，不过，不需要学生探索，这是不对的。
教材主要是从整数，分数,小数这三个方面来求它们的倒数。但是整数里面还包括一个特殊的 “1\"和“0”，1的倒数是它本身，0没有倒数。从不能作除数来引导学生理解0没有倒数并不难。难的主要还是在求小数的倒数。比如，求3.6的倒数有的学生会错做\"3/6”,学生没能理解应该先把这个数化成带分数，再化成假分数，然后求出这个数的倒数另外，在-个数乘它的倒数都是1，这句
话还是有一部分学生不太能够理解，我想，主要还是对于倒数没有能理解透彻。有一句话说得好“听过的忘了，看过的记住了，做过的掌握了。”因此，看似简单的课，在教师能够引导学生去思考，放手让学生去探索还是很有必要的
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