《小嘎子与胖墩儿比赛摔跤》(学案)

22、人物描写一组

《小嘎子与胖墩儿比赛摔跤》（学案）

姓名

一、学习目标：

1.有感情地朗读课文，体会小嘎子与胖墩儿的性格特点。

2.体会人物的动作、语言、心理活动等描写的作用，学习表现人物某一方面特点的写作方法。 3.认识课文中的生字，积累课文中描写人物的精彩句段。 二、预习导学：

1、有感情地朗读课文10遍，不会读的查字典。

2、读课文，思考：小嘎子和胖墩儿给你留下了什么印象？

3、你从文中哪些词句体会到人物性格特点的，在旁边写上自己的体会。 三、自我检测：

1、 通顺流利读一遍课文。 2、我会读

小嘎子 胖墩儿 叉腰 精神抖擞 公鸡鹐架 合了裆 破绽 扳动 咕咚 四、文本探究： 活动一

自由读课文，读准字音，读通句子，思考：课文主要讲了什么？ 活动二

讨论：读了课文，小嘎子和胖墩儿给你留下了什么印象？你是从哪些句子体会出来的 ？ 活动三

小组合作读，要求标出文中描写动作的词，边读边想象小嘎子和胖墩儿摔跤的情景，并边读边加上动作体会。 活动四

小组讨论试着怎么读好课文？ 五、知识梳理：

《小嘎子与胖墩儿比赛摔跤》这个片段主要写小嘎子与胖墩儿比赛摔跤时的动作、语言， 表现了小嘎子的性格特点。 六、反馈练习： （1）我会填

《小嘎子与胖墩儿比赛摔跤》这个片段主要写了 ，作者主要通过人物的 、 和 的描写，表现小嘎子 的性格特点和胖墩儿 的性格特点。 （2）我会写

选择某个同学劳动时擦玻璃、扫地、排桌椅或者体育活动打篮球、跳绳的一个场面，（注意写出人物的动作）表现人物的性格特点。