人教版八年级生物上册 细菌和真菌在自然界中的作用导学案精品

第四节 细菌和真菌在自然界中的作用导学案

教学目标

1．概括细菌和真菌在自然界中的三大作用：A．作为分解者参与物质循环 B．引起动植物和人患病 C．与动植物共生

2．探究细菌和真菌在自然界的分解作用。

3．探究细菌和真菌在自然界中的第三个作用：与动植物共生。 教学重点

1．细菌和真菌在自然界中作为分解者参与物质循环。（腐生） 2．细菌和真菌在自然界中可引起动物和人患病。（寄生） 3．细菌和真菌在自然界中可以与动物共生。 教学难点

1．细菌和真菌在物质循环中的作用。 2．细菌和真菌可以与动物、植物共生。 教学方法

分组实验方法、多媒体演示法、观察法相结合。 教具准备 1．教师准备：

（1）有关细菌、真菌在自然界中三大作用的多媒体片断或相关挂图。 （2）蒸馏水、树叶 2．学生准备：

（1）腐烂的梨（或苹果）和完好的梨或苹果各一只。 （2）搜集与细菌、真菌有关的信息（从日常生活中收集）。

第 2 页 共 2 页

年级：八年级 课型：新授课班级： 姓名：

课时安排 1课时 教学过程

［复习问答，导入新课］

教师：前一章，我们学习了细菌、真菌，那么从形态上讲，细菌和真菌的最大区别是……（学生接述：细菌没有细胞核，只有核区；而真菌具有成形的细胞核，具有细胞完整结构）。我们学习过的细菌按形态分，可分为……（学生接述：球菌、杆菌和螺旋菌），学过的真菌有……（学生接述：酵母菌、青霉、曲霉，还有蘑菇等食用菌）很好。

细菌和真菌虽然个体小，不像动植物那样惹人注目，但它们在生物圈中的作用却是不可低估的。这节课，让我们来共同关注细菌和真菌在自然界中的作用。

板书：

第四节 细菌和真菌在自然界中的作用

预习案

一、预习提纲

1.细菌和真菌是怎样参与生态系统的物质循环的？ 2. 细菌和真菌它们对人类和动植物有哪些影响？ 二、预习检测：

1.在自然界中，植物体内含有叶绿体，它是有机物的 者，动物是有机物的 者，大多数细菌和真菌是有机物的 者。细菌和真菌能够把动植物的遗体分解成 、 和 。它们的共同作用促进了自然界中物质的循环。 2. 大多数细菌和真菌是的生活方式是自养，引起动植物和人患病的

是 生活，与动植物和人共同生活的是 生活，引起动植物遗体腐烂的是 生活。 3.手足癣是由于 （填细菌或真菌）寄生引起的。地衣 与 共生在一起形成的， 通过光合作用为 提供有机物， 为 提供水和无机盐。

4.人体内的大肠杆菌能为人体提供维生素 和维生素 。人体肠道内的细菌，可随粪便排出体外，几乎占粪便干重的 。 【展示交流】分小组交流以上内容

第 2 页 共 2 页

行课案

【合作探究】

1.细菌、真菌分解自然界中的有机物时，利用了其中的能量，这些能量最初的源头是来自什么能源？

2.树林里的落叶层为什么不是越积累越厚？

3.有人说“就算你天天讲卫生，也做到了饭前便后洗手，但是你的身体还是有细菌”，此话对吗？举例回答。

4.过多服用抗生素，对人体肠道里的正常菌群会产生什么影响？

5. 某学校两位同学对校内落叶处理产生了分歧，甲说，可以用焚烧法，速度快。乙反对这种方法，他设想土埋法，利用细菌、真菌分解落叶。为了证明他的想法正确，拟定了三个方案，把同类型树叶分甲、乙两组（树叶上滴加蒸馏水，保持树叶潮湿）： ①将甲组放在无菌土中，乙组放在自然条件下（暴露在空气中）。 ②将甲组灭菌后放在无菌土中，乙组放在自然条件下。

③将甲、乙组都灭菌处理，甲放在无菌土中，乙接种细菌后放在无菌土中。 (1) 甲、乙两组为什么要用相同数叶?

(2) 为什么要是树叶保持潮湿？

(3) 那个方案更能说明问题？为什么?

检测案

一、课堂检测

第 2 页 共 2 页

1.面包里含 物质，是细菌、真菌生活的必须物质，细菌、真菌将它分解结果产生了__________、________和_________。2. 2．真菌、细菌对自然界最重要的作用是( ) A．供给氧气 B．提供有机物

C．提供二氧化碳 D．促进自然界物质循环

3．枯草杆菌能够使梨和香蕉腐烂，它能分解上述水果中的某物质产生能量，这种物质是( )

A．有机物 B．水 C．无机盐 D．二氧化碳

4．肺炎双球菌侵入人体气管及支气管上皮黏膜，引起咳嗽，肺炎双球菌营养方式为( ) A．寄生 B．腐生 C．自养 D．三者均不是

5．地衣被称为“拓荒先锋”，它生长在旧墙壁、树干或岩石上，呈灰绿色，硬壳状的斑块，是由两种生物共生在一起构成，这两种生物是( )

A．细菌和藻类 B．真菌和藻类C．细菌与苔藓 D．真菌与苔藓

6．人体与大肠内的细菌可以“和平相处”，人体为细菌提供营养，细菌也可以制造一些物质被人利用，这些物质是( )

A．蛋白质 B．糖类 C．脂肪 D．维生素

7.有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，相互 ，彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活，这种现象叫做 （填寄生或共生）。 二、课后检测：独立完成练习册本节作业，包括【探究与思考】。

板书设计

细菌和真菌在自然界中的作用

一、作为分解者参与物质循环 1．枯草杆菌使梨或苹果腐烂

2．真菌和细菌在物质循环中的作用：对于自然界中CO2等物质的循环起重要作用。 二、引起动植物和人患病

第 2 页 共 2 页

1．细菌可引起动植物和人患病。 2．真菌可引起动植物和人患病。 三、与动植物共生：

1．地衣——真菌和藻类共生。

2．豆科植物根瘤——根瘤菌和豆科植物共生。 3．动物胃肠中的某些细菌和该动物共生。

教学后记

展示收集到的地衣和豆科植物的根瘤。 播放采集地衣的录像，结合录像介绍地衣的生活环境和特征。

回答：提高土壤肥力，环保、高效、节能、收益大等， 通过学生采集、呈现、讲解地衣和豆科植物的根瘤，获得关于共生的感性和理性认识。

第 2 页 共 2 页