香港朗文小学英语2A教材教学内容 教材单元 第一单元 学习内容 常见公众地点的名称 公共场合标志牌的介绍 字母组合ar的发音 发生在公共场合的动词和动词短语 公众场合的行为举止要求 字母组合a_e的发音 常见食物名称 区分可数与不可数名词 字母j和字母组合ch的发音 更多食品类名称 询问和表达对食品的喜爱 字母组合i_e的发音 不同商店的名称 商场文化以及楼层表达的文化差异 字母组合ea / ee的发音 常见的公共、购物、娱乐等场所名称 询问和告知某地点的具体位置 辅音字母c在e/i/y 和 a/o/u前的不同发音 常见的动物名称 对事物的外形和特点进行描述 字母组合o_e的发音 香港朗文小学英语2B教材教学内容 教材单元 第一单元 学习内容 日常家务劳动的动词短语 第三人称单数的一般疑问句和陈述句 字母组合ay的发音 表示行为规范的单词 星期的全称和缩写形式 字母组合th的清辅音发音 交通工具名称 用不同的特殊疑问词提问 字母组合tr / dr的发音 职业名称 询问和表达家庭成员的职业 字母组合th的浊辅音发音 关于课外活动的动词短语 询问和表达日常的活动安排 字母组合cr / gr 的发音 一天中经历的不同活动的动词词组 询问他人作息与活动的时间安排 字母组合or 的发音，并对比元音o的发音 与季节和天气相关的形容词 更多的衣物名称 字母组合oa / ow的发音 语法知识 一般现在时 一般现在时和现在进行时的区别 第三人称单数的肯定句和否定句 第三人称单数动词的变化规则 复习where / how / what等特殊疑词的用法 区分介词on in by的用法 Do / does 的用法 How many / How的用法 and / or的用法 What do / does ...的用法 根据答句写问句 巩固复习方位介词 What / What time的区别 介词in at的用法 形容词 介词in的用法 语法知识 祈使句的肯定和否定表达 动词短语 情态动词must / mustn’t的用法 介词at，on，in的用法 可数与不可数名词 There be 句型 一般疑问句以及肯定和否定回答 Do you like.../ Would you like...的用法 and / or 的用法 Is there引导的一般疑问句以及回答 序数词 更多的方位介词 询问和指明方向 第三人称单数 表示事物特征的形容词 复习have / has的用法 第二单元 第三单元 第四单元 第五单元 第六单元 第七单元 第二单元 第三单元 第四单元 第五单元 第六单元 第七单元
香港朗文小学英语3A教材教学内容 教材单元 第一单元 学习内容 学习月份和日期的表达 对节日或活动的时间进行提问并回答 字母组合ir的发音 关于业余爱好的动词和动词短语 询问和表达个人和他人的业余爱好的 字母组合ng的发音 运动类的动词短语 询问和表达个人和他人某方面的能力 字母组合oi / oy的发音 户外活动的动词短语 询问和表达户外活动意愿 字母组合nt / nd的发音 常见的零食和点心名称 对价格进行提问和回答 字母组合er的发音 日常衣物类名称 选择自己想要的物品 字母组合tr / tw的发音 日常生活用品名称 对物品的特征和位置进行描述 字母组合sm / sw的发音 语法知识 基数词和序数词 表示不同时间的介词in / on / from…to… like + -ing的用法 一般现在时的第三人称单数 复习介词的用法 情态动词can / can't的用法 连词and / or / but的用法 第二单元 第三单元 第四单元 Where & What的用法 want to的用法 巩固复习情态动词、助动词和系动词 食物类不可数名词的数量表达 How much的用法 百以上的数字表达 How much & How many的区别 Which one(s)的用法 感官动词 it/ them的用法 介词的复习 第五单元 第六单元 第七单元 香港朗文小学英语3B教材教学内容 教材单元 第一单元 学习内容 日常生活中应该做和不应该做的事 表达自己对某件事情赞同或反对的态度 字母组合ook的发音 学校各学科的名称 表达自己喜欢的学科和擅长做的事 描述班级中各个同学所坐的位置 字母组合oom的发音 蔬菜和调味料的名称 询问和表达食物的存在状态 字母y的发音 常见菜肴的英文表达 对某种菜的味道进行提问并回答 字母组合all的发音 一些描述简单动作的动词 描述学校活动内容和结果 字母组合st的发音 一些可以作为礼物的物品名称 关于生日主题的对话 字母组合ew的发音 中西方节日名称 语法知识 人称代词的主格和宾格在句子中的指代和使用 方位介词 be good at的用法 There be 句型的肯、否定和疑问形式 some / a lot of的区别 any的用法 第二单元 第三单元 第四单元 What do / does的用法 too / either 的用法 一般过去时态 Be动词am, is, are的过去式 规则动词的过去式形式 不规则动词的过去式形式 一般过去时的特殊疑问句形式 人称代词宾格的搭配使用 一般过去时的一般疑问句 第五单元 第六单元 第七单元 了解各个节日对应的活动 字母组合gh的发音 教材单元 第一单元 学习内容 What / Where / How many的用法 介词at on in的区别和用法 语法知识 香港朗文小学英语4A教材教学内容 向朋友作自我介绍的基本信息（姓名、电话、各类特殊疑问词的不同用法 住址、爱好、生日、e-mail等） 关于住址的表达和信封写法的中西方文化差异 同学朋友之间外貌特征、性格爱好的对比 相同点和不同点的比较 一些常见食品的名称 对食物的口味、价格、受欢迎程度、是否健康等方面进行比较 拓展食物的名称和类别 学会礼貌的选择食物及表达食物的口味 表示人物性格特征的形容词 对身边人的性格特征进行描述 业余时间里开展的活动名称 表达各种活动开展的频率 一些表示日常生活行为的动词短语 回忆小时候会做的和不会做的事情 学习一些以前的物品和游戏名称 将几十年前的生活状况和现在进行对比 形容词的规则比较级变化及运用 不可数名词的数量表达 多音节形容词的比较级 选择疑问句 What / Which的用法 形容词的最高级变化规则及运用 形容词不规则的比较级变化 频度副词 when引导的时间状语从句 反身代词的意义与用法 Was / there & Did的用法 Anybody / Nobody / Everybody的用法 第二单元 第三单元 第四单元 第五单元 第六单元 第七单元 第八单元 香港朗文小学英语4B教材教学内容 教材单元 第一单元 学习内容 了解卡通电影文化 询问对电影的喜欢程度，并对看过的电影进行比较 各类型电视节目名称 了解各人群看电视的习惯、类型和原因 了解香港旅游文化 关于旅游话题的谈论 各类户外设施地点名称 准确表达某地点的具体方向和位置 日常饮食与健康 就日常饮食份量多少进行描述与比较 健康饮食的要求 提供良好的饮食建议，保持身体健康 培养学生良好的生活习惯 谈论生活习惯并对他人生活习惯提出建议 培养学生良好的作息习惯 谈论做好计划所带来的好结果 语法知识 程度副词 形容词比较级 一般过去式 but / or / both的用法 Why / because的用法 一般将来时态 Will的用法 第二单元 第三单元 第四单元 第五单元 walk past / along / across / through的用法 形容词性量词与可数、不可数名词的搭配 限定词的使用 Too much / too many与可数、不可数名词的搭配 频率副词 情态动词 be + going to的意义与用法 will (be) / won't (be)的用法 第六单元 第七单元 第八单元
香港朗文小学英语5A教材教学内容 教材单元 第一单元 学习内容 教学生在公共场合养成良好的行为习惯 使用恰当的文明用语 学习与同学或家庭成员友好相处 在生活中养成细心观察的习惯 对待别人要有礼貌 学会描述物体的归属 教会学生通过合作完成一项活动 香港著名旅游景点名称 提升学生课外学习兴趣，拓展学生的视野 了解各行业的名人及他们所从事的工作 帮助学生对各种职业有正确的认识 帮助学生树立正确的道德观 让他们养成主动做好人好事的习惯 语法知识 副词与形容词的用法 程度副词so的用法 should /shouldn’t的用法 动词与不同介词搭配构成的介词短语 用hope表达自己的愿望 用in / with描述人的特征 Who引导的定语从句 名词性物主代词 疑问代词Whose的用法 现在完成时 already / yet / just的用法 Been / Gone的用法 一般过去时和现在完成时的区别 介词for, since在完成时中的应用 现在完成时叙述过去到现在的事件 一般过去式谈论过去的活动 频率副词ever / never的用法 When ... last ... ?的用法 第二单元 第三单元 第四单元 第五单元 第六单元 第七单元 第八单元 香港朗文小学英语5B教材教学内容 教材单元 第一单元 学习内容 讨论参观香港的交通方式 了解香港 指路的表达 帮助别人找到正确的地方 自然灾害，天气情况 旅行建议及如何应对一些紧急状况 游学的乐趣 公众娱乐、生活设施 制作手工的乐趣 描述做手工所需的材料，动作和过程 让孩子了解身边一些有趣的事物并鼓励孩子们敢于表达自己的想法和创新 帮助警察寻找目击证人 培养孩子们的社会责任感 了解身边可能存在的一些意外伤害
语法知识 关联词although / but 的用法 because & so的用法 动名词的用法 go over / cross at / stop at 的用法 How far ...? & How long ...?的用法 if引导的条件状语从句 情态动词should / shouldn’t的用法 It’s important to / not to的用法 shall / will 的用法 用also, even来描述事情的程度 need做实义动词的用法 用时间副词描述制作步骤 复合名词 介词+名词/动名词 过去进行时 when引导的时间状语从句 反身代词 when和while引导的时间状语从句 第二单元 第三单元 第四单元 第五单元 第六单元 第七单元 第八单元
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