整理错题就是整理学习资源

学习习惯周发言稿

大上个周东主任就学习习惯方面课前准备课前预习上课认真听课记笔记等好多习惯做了强调,下面我就整理错题本的习惯跟大家讲一讲.

整理错题的过程其实是一个巩固升华的过程

首先要搞清楚整理错题的要求，哪些错题是需要整理的?怎样整理?怎样利用错题集?怎样进行阶段性总结?

整理错题一定不是目的，所以不能为了完成这个任务而去整理，那么怎样的错题是需要整理的呢?通常而言，整理错题的内容有三类,

第一类问题———遗憾之错。就是分明会做，反而做错了的题；比如 说，“审题之错”是由于审题出现失误，看错数字等造成的；“计算之错”是由于计算出现差错造成的；“抄写之错”是在草稿纸上做对了，往试卷上一抄就写错 了、漏掉了；“表达之错”是自己答案正确但与题目要求的表达不一致，如角的单位混用等。

第二类问题———似非之错。理解的不够透彻，应用得不够自如；回答不严密、不完整；第一遍做对了，一改反而改错了，或第一遍做错了，后来又改对了；一道题做到一半做不下去了等等。

第三类问题———无为之错。由于不会，因而答错了或猜的，或者根本没有答。这是无思路、不理解，更谈不上

第四类问题———是典型的题目,思路比较新颖的题目和重点难点的知识点都可以整

理在错题本上.

整理错题，要准备一个很好的本子，按照学科、时间章节进行编号。准备好本子以后，就要将错题一一抄录下来，先将题目抄下来，然后将错因用红笔写上去，最后把正确的答案和解题步骤清楚地写出来。旁边用另外颜色的笔写清注解.要求是当日错当日整理，一个星期一次小结，一个月一次中结，一个学期一次总结。

一星期一小结的具体方法是，首先将每天记录下来的错题浏览一遍。在“完全弄懂保证以后不会错”的题目前打上一个“×”，在“不完全明白以后有可能再错”的题目前打上一个“?”，在“不知道为什么错一直没有弄懂”的题目前打上一个“△”。

一个月一中结的具体方法是， 首先把每个星期总结出来的“?”级题目想办法彻底解决弄懂，自己不行的话，一定要请教老师把它“消灭掉”，不能客气。而把“△”级题目再行抄录下来，如果 一点新的发现都没有，就将它升级为“☆”级题目，如果已经觉得可以“消灭掉”了，就将它降级为“?”，下一个月中结时争取把它“消灭掉”并降级为“×” 。

一学期一总结的具体方法是，通 常是在期末考试前15天完成，首先把一个月一中结中的“☆”级题目整理出来，不惜一切代价把它“消灭掉”，然后再将星期小结和月中结中的“?”级、“△” 级，不管有没有“消灭掉”，不仅全部从头思考一遍，想想当时是自己是如何“消灭掉”它的，从中找到大约15％－20％数量的好题用笔再做一遍。最后把一学期一总结的成果抄录到另外一个“错题精华本”上去，每学期一个“错题精华本”，如果培养了这个方法，那么复习就会变得很容易了，考前除了看课本上的知识点,只要翻一翻错题本,就可以取得好的成绩。

如何规范使用演草纸

1、做作业或者考试时，必须准备有专用的、像样的演草纸，首先要使用16K或者8K的纸张，16K折叠成两半，8K折叠成四版，。

2、 在演算时一定要标清题号， 书写要整齐有序，不得出现横七竖八的现象。

3、 演草纸上的每个数字必须认真书写，不得潦草带笔。

4、演算时一定要把解题过程正规认真的写在演草纸上，书写一定要完整，看清结果后再誊写到本子上。

为什么这样要求就是便于你做完题目检查时不用再重做一遍，减少出错率。