幼儿园主题课教案篇1 不乱吃东西 活动目标：
1.引导幼儿透过录象懂得乱吃东西的危害性。 2.引导幼儿乐于探究、沟通与共享，激发幼儿的想象力。 3.提高自我爱护的意识及应对安全大事的潜力。 活动预备：录象《卡在喉咙里的五角星》、每组一小筐图片 图片：
1.老鼠、苍蝇叮咬过的食物 2.过期的食物 3.腐烂变质的食物 4.假冒、劣质的食物 5.没洗洁净的食物 活动过程：
一、观看录象《卡在喉咙的五角星》
1.老师提问“刚刚你们看到了什么?”“小男孩的做法对吗?”
2.幼儿相互沟通争论“他这样做了会怎样?”“你是否有这样做过?”
3.老师做适当小结
二、看图片
1.老师提问“这些东西你吃过吗?”
2.引导幼儿争论“这些东西为什么不能吃?” 3.老师适当小结 三、嬉戏打算对错
1.老师提问“上幼儿园时，没有病的小明非要妈妈帮她带药到幼儿园;夏天快来了，天气太热，我喝了饮料又吃雪糕;小伴侣拿了一个玻璃球放在嘴里。”
2.老师小结：不生病乱吃药，也会对身体造成损害;冷的东西吃多了对胃宝宝不好;玻璃球放在嘴里很危急。 四、操作活动
1.请幼儿自由抽取图片，并说一说这些东西为什么不能吃?
2.老师巡回观看，引导幼儿相互争论。
活动反思：本活动幼儿能专心参与，大胆举手回答老师的问题，透过本活动幼儿懂得乱吃东西的危害性;提高了幼儿的安全意识。
幼儿园主题课教案篇2 活动目标：
1.幼儿了解一些基本的道路交通安全学问，熟悉一些常见的交通标志。
2.幼儿能乐观参加到活动中来，在嬉戏活动中体验交通
规章的重要性，懂得如何在实际情景中运用所知道的交通安全学问。
3.幼儿养成自觉地遵守交通规章的好习惯。 活动重点：幼儿了解一些基本的道路交通安全学问，熟悉一些常见的交通标志。
活动难点：幼儿在嬉戏活动中体验交通规章的重要性，懂得如何在实际情景中运用所知道的交通安全学问。 活动预备：
物质预备：课件，儿童自行车两辆，小汽车(扭扭车)两辆，红绿信号灯标志，汽车方向盘4个，一顶警帽，交通安全小卫士的贴纸。
阅历预备：幼儿知道一些简洁的道路交通安全学问。 场地预备：布置好活动场景(模拟十字路口)，画好机动车道、非机动车道、人行横道。 活动过程：
一、幼儿观看课件，老师引导幼儿争论： 1.幼儿观看课件1——《上学路上》，老师提问： 刚才的动画片告知我们上学路上应当留意些什么?哪些行为是违反交通规章的?正确的应当怎么做?对回答问题的小伴侣进行鼓舞，把交通安全小卫士的贴片贴在小伴侣的胸前。
2.幼儿观看课件2——熟悉一些常见的交通标志，老师
提问：
你熟悉这些标志吗?你知道它们是什么意思吗?(禁止非机动车行驶，行人走道，禁止行人通过，减速慢行、留意行人)
二、设置情境，幼儿模拟过十字路口：
1.组织幼儿按十字型分组坐在画好的场地上。幼儿熟悉斑马线、非机动车道，机动车道。 2.幼儿嬉戏，模拟看信号灯过公路：
两个小伴侣开扭扭车当司机，两个小伴侣骑单车以及四个行人模拟过十字路口。幼儿在没有指挥的状况下过十字路口，车辆和行人任意穿行。
引导幼儿争论：小伴侣，刚才你们看到了什么?他们做得对吗?他们应当怎么做?老师小结幼儿叙述，出示红绿信号灯，请出一位幼儿来当指挥，幼儿再次有序地过公路。 3.幼儿模拟看现场指挥过十字路口
刚才我们熟悉的红绿灯和交通标志对维护交通安全起着重要的作用。但不是每个路口都有红绿灯，没有红绿灯的路口由谁来指挥交通呢?(交通警察)交通警察怎么指挥交通呢?你们想学交通指挥手势吗?幼儿学习几种简洁的交通指挥手势。
请一名幼儿戴上警帽当交警，幼儿模拟看现场指挥过十字路口。
三、创设嬉戏情境：去郊游
现在，我们开车去郊游吧!请一名幼儿戴上警帽当交警，其他幼儿分为四组，前面的小伴侣当司机(每人一个方向盘)，后面的小伴侣依次抱着前一位小伴侣的腰，做成开公共汽车的样子。老师提示：在没有任何交通标志的公路上，大家应当靠右边行走，过公路时，应看看两边没有车辆时再过公路。 幼儿看交通警察指挥手势，老师播放课件，幼儿在交通安全童谣的音乐中模拟过十字路口(幼儿轮番当司机)。老师进行活动总结，鼓舞幼儿养成自觉地遵守交通规章的好习惯：今日大家表现得都很精彩，都可以成为一名合格的交通安全小卫士(给没有得到贴片的幼儿贴上小贴片)。盼望小伴侣从小养成遵守交通规章的好习惯，并告知我们的爸爸妈妈及身边全部的人，自觉维护幼儿交通安全，让更多的孩子安安全全地出行。
幼儿园主题课教案篇3 活动目的：
1．激发幼儿喜爱花卉的情感。
2．要求幼儿在较长时间观看春季花卉的基础上，用语言描述花的名称、颜色及特征，培育幼儿口语表达力及细致观看的力量。
3．通过学习用圆形纸、折叠粘贴的方法、创作漂亮的花朵，共同布置“春季花卉”图，进一步让幼儿感受大自然
的美。
活动预备：
1．利用漫步 时间带领幼儿观看春天的花，熟悉它们的名称及特征，并用彩笔画下来。
2．各颜色纸、彩笔、剪刀、胶水、大小不同的瓶盖等圆形物；范例一份。 教学流程：
活动一：科学——春天的花卉 （一）老师启发谈话。
师：“前几天我们在幼儿园里观赏了很多春天开放的花，还把它们画了下来，现在请小伴侣们把自己的画和别的小伴侣交换看，并相互沟通：你找到了春天的什么花？它是什么外形、什么颜色的？有香味吗？
（二）相互沟通自己找到的春天的花。
1．让幼儿相互交换看画，并把自己的发觉告知同伴。 2．老师引导幼儿用完整的话描述花的名称、颜色及特征，鼓舞力量强的幼儿用上好听的词（如：散发淡淡的芳香等）。
（三）个别叙述。
1．请个别幼儿示范叙述：展现自己的画，并对大家说说自己找到了春天的什么花？它是什么颜色、什么外形的？闻起来有什么感觉？
2．重点指导力量弱的幼儿较完整地叙述。 （四）请幼儿给自己的画上彩，并剪下 活动二：手工——花开了
（一）出示范例“漂亮的花”让幼儿自由观赏，引起幼儿制作的爱好。
（二）组织幼儿讨论怎样制作漂亮的花。
1．请幼儿仔细观看，这朵花用什么做的？数数看一共用了多少个圆形组成的？
2．你想用什么方法剪圆形纸？
3．老师补充并示范粘贴花和叶的方法：浆糊只要涂一半就可以。
（三）交代要求：将剪下的纸扔在指定的篮子，准时收放好工具材料，留意安全和卫生。 （四）幼儿制作、老师巡回指导。
1、鼓舞幼儿多做几朵不同颜色的花，提示幼儿多贴一点花瓣。
2、鼓舞力量强的幼儿制造各种外形的花瓣组合成各种漂亮的花。
3、提示幼儿制作时留意良好的操作常规。 （五）活动结束。
1．请幼儿相互观赏作品，并沟通制作心得。 2．将幼儿制作的“漂亮的花”与布置春天相结合。
幼儿园主题课教案篇4 设计意图：
幼儿的安全工作始终是幼儿园工作的重中之中，幼儿的人身安全是幼儿身心健康进展的前提。幼儿期的孩子们奇怪 心强，什么都想看一看、摸一摸，试一试，然而幼儿的生活阅历有限，他们常常在生活中会有一些担心全的举动，并不知道那些危急所带来的损害，因此，我们幼儿园的教育应从多渠道、多方面，实行多种方式对幼儿进行必要的安全教育，提高幼儿的自我爱护意识和力量。我觉得幼儿园开学“安全教育”第一课应当和幼儿的幼儿园生活和学习紧密相连。让幼儿知道哪些行为是危急的，哪些行为是安全的，提高幼儿的自我防范意识是必要的。因此，我开展了此次教学。 教学目标：
1、通过教学使幼儿对几种常见安全标志的图案、意义有初步的认知，从而在日常生活中留意爱护自己。 2、引导幼儿辨别哪些行为时危急的，哪些是安全的，并把握遇到危急时的简洁自我爱护和求救的方法。 3、能结合自己阅历制造性地设计出与日常生活相匹配的安全标志。
纲要》中明确的指出：“要为幼儿一生的进展打好基础”，教育教学的目标是教育教学的起点和归宿，它着重于孩子的进展。教育目标在整个教育教学中起着导向作用，也是教育
价值的详细体现。基于此熟悉，我在每个教学教学中都能把孩子的最近进展区作为目标制订前提条件。在以上《安全小卫士》教学教学中，我制订的三个详细目标既能围绕教育总目标，又能突出教学内容自身的教育价值，显性之处在于力图通过强调安全意识教育的重要性，通过培育幼儿从小就能读懂标志，根据标志的要求来规范自身行为或影响成人行为，达到人人都为创建“平安社会、平安校内、平安生活”的社会出一份力的教育目的;隐性之处在于能将知、情、意、行诸要素和谐的统一其中，同时指向于幼儿生活质量的提高，即安全与健康。 教学预备：
教学的预备在教学中占有重要的地位，教学的预备要适合幼儿的年龄特点及实际的教学。因此我做了以下预备： 材料预备：
1、安全教育情景录像、安全标志图片 2、水彩笔、记号笔、白纸等。 阅历预备：
了解日常生活中一些危急的事情和熟悉生活中的一些标志。如当心触电、当心滑倒、当心开水烫、留意安全等。 教学重、难点：
1、培育幼儿自我爱护的意识，让幼儿从心里明白这么做是危急的。
2、设计标志。这既适合幼儿的现有水平，但又有肯定的挑战性。 教法、学法：
整个教学教学中，实行了很多教学法，主要实行了以下几种教学法： 1、演示法 2、沟通争论法 3、自主探究法 4、观看法
学法：主要实行了体验法，幼儿在教学中体验设计自己的标志图，感受嬉戏的欢乐，体验胜利的欢乐。 教学过程：
利用身体语言，激发爱好。——观看、沟通争论、探究。——设计标志。
(一)利用身体语言，激发幼儿的爱好。
爱好是最好的老师，本教学利用肢体语言来引起幼儿的爱好。
——老师用肢体语言来表达标志的意思。如当心触电的标志：身体表现触电时的状态。
——然后请幼儿猜猜老师表达的是什么意思。老师先不拿出标志，请幼儿大胆猜想是什么标志，进展幼儿的想象力量和表达力量。(确定与敬重幼儿的想法，不能由于幼儿说
得不对，而批判幼儿。)
——把标志拿出来，验证幼儿的想法。并仔细认真观看标记的外形、特征。
——其次次的标志可以采纳另外一种方法，如拿出标志，请幼儿各自利用自己的身体语言来表达标志的意思。(提高幼儿利用身体语言来表达的力量。)
连接语：这些标志在我们的幼儿园都能看到，那在幼儿园我们应留意哪些安全呢?
(二)关于幼儿园生活安全的情景录像。
进行生活中的情景录像观看，具有真实性、综合性、寓教育于情境中。八个安全教育小故事选择的都是幼儿园生活安全的故事。让幼儿切身体验幼儿园生活存在的危急。 ——组织幼儿观看八个安全教育小故事的前半段： 1、小伴侣们上下楼梯时你推我挤的现象，发生小伴侣摔下楼的情景。
2、小伴侣去碰幼儿园或家里的带电的插头。 3、在玩嬉戏时(如滑滑梯)，不按嬉戏规章，争先恐后，发生摔跤的情景。
4、在玩石区，拿石头和沙子你扔过来，我扔过去。 5、将如珠子、笔帽等小东西，放入嘴巴、耳朵或鼻孔里。
6、拿铅笔等尖利的东西打架、玩耍。
7、在教室里处处跑、追追打打。 8、在幼儿园迷路了怎么办。
——组织幼儿自由争论。上面的行为是否正确，若不正确，该如何改正。
——师生谈话教学，老师引导幼儿想出各种正确有效的方法。(进展幼儿的口语表达力量。) ——小结八个安全小故事的正确方法。
连接语：在幼儿园有这么多需要留意的事情，还有没有别的危急的事情需要留意的呢?
(三)组织幼儿争论幼儿园还有哪些危急的事情不能做，并请幼儿根据自己的想法设计一些安全标志，再争论哪些标志适合放在教室里使用。(幼儿对于自己设计的标志放在教室里体验胜利的欢乐。) 教学延长：
激励幼儿在平日生活中多留意观看生活中可能发生的各种危急，在自主寻求自护方法后，与大人共同商讨自护的方法。如歹徒来了怎么办、着火了怎么办、地震来了怎么办、迷路了怎么办等等。 幼儿园主题课教案篇5 活动目的：
通过学习，让同学对能够了解一些防灾减灾的基本常识。进一步强化学校安全教育工作，关心同学树立安全意识、把
握安全学问、提高自我爱护力量，保证学校的教育教学工作健康有序的开展。 活动过程：
同学们,你们知道5月12日是什么日子吗?(防灾减灾日)今日我们就来了解一些灾难的预防学问。 一、地震的防护学问 (一)地震发生时如何应付 (二)做好震后的自救与互救 二、其他自然灾难的预防与应对 (一)台风来了如何躲避?
1)、不要在建筑物旁避风躲雨。强风有可能吹倒建筑物、高空设施易造成人员伤亡。
2)、尽量避开在河边和桥上行走，行人在路上、桥上、河边简单被吹到或吹落水中，摔死摔伤或溺水 (二)雷雨天气怎么办?
1、雷雨闪电时，不要拨打接听电话，应拔掉电话线插头。手机可以正常使用!但是一般尽量不要在户外，或室内靠近窗户的位置接打手机。
2、雷雨闪电时，不要开电视机、电脑、vcd机等，应拔掉一切电源插头，关闭家用电器，拔掉电源插头，防止雷电从电源线入侵。
3、不要站在电灯泡下，不要冲凉洗澡。
4、尽量不要出门，若必需外出，最好穿胶鞋，披雨衣，可起到对雷电的绝缘作用。
5、尽量不要开门、开窗，防止雷电直击室内。 6、乘坐汽车等遇到打雷闪电，不要将头手伸出窗外 7、在雷阵雨较大时要远离树木，尽量不要大跨步跑动，可以选择建筑物躲
雨，但不宜选择车内躲雨。
8、不要把晾晒衣服被褥的铁丝，拉接到窗户及门上。 9、不要穿戴湿的衣服、帽子、鞋子等在大雷雨下走动。对突来雷电，应马上下蹲降低自己的高度，同时将双脚并拢，以削减跨步电压带来的危害。
10、闪电打雷时，不要接近一切电力设施，如高压电线变压电器等。
11.在室外，要准时躲避，不要在空旷郊外停留。在空旷的郊外无处躲避时，不要跑动，不要打雨伞等物件，应尽量查找低洼处(如土坑)藏身，或双脚并拢，就地蹲下。 三、防灾减灾学问考查
问题一：遇到地震，你知道如何逃命吗?
遇地震，先躲避，桌边床边找空隙，靠在墙角曲身体，抓住机会逃出去，远离全部建筑物，余震蹲在开阔地。 问题二：发生火灾，我们应当如何防护呢?
火灾起，怕烟熏，鼻口捂住湿毛巾，身上起火地上滚，
弯腰快步离险境，不乘电梯走楼梯，盲目跳楼会伤身。 问题三：我们在雷雨天需要留意什么?
阴雨天，生雷电，避雨别在树下站，铁塔线杆要离远，打雷家中也防患，关好门窗断电源，避开雷火屋里窜。 问题四：你知道该如何正确用电吗?
用电器，需谨记，湿手去摸使不得，电源插头不能摸，电线落地远远躲，电器若是着了火，千万不要用水泼。 问题五：我们如何留意交通安全?
红灯停，绿灯行，当心过街不抢行，过街要走斑马线，勿要打闹来回跑，当心车辆不要慌，避让车辆不抢行，听从交警守交规。 五、小结
1、这节课，你有什么收获?
2、师小结:盼望同学们借此机会，吸取防灾减灾的基本常识，从容应对各种突发大事，爱护自己和他人! 幼儿园主题课教案篇6 活动目标：
1、了解煤气的作用和危急性，知道人在煤气中毒时，会产生的一些生理反应。
2、知道在发生危急时，如何解救自己的方法。 3、培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 4、培育幼儿敏锐的观看力量。
5、加强幼儿的安全意识。 活动预备：
1、因漏气而造成的事故事例。 2、煤气灶一个。
3、关于一些煤气发生的事故录象。 活动过程：
一、熟悉煤气灶、煤气包，了解煤气的用处 1.出示煤气灶和煤气包，提问：这是什么?你们家使用煤气吗?你们家的煤气是从哪里来的?煤气有什么用? 2.老师进行简洁的小结：我们家用的煤气有两种，一种是管道煤气，一种是煤气包。
它们给我们带来了很多便利，能烧水、烧饭、烧菜┄┄ 二、观看录象，了解煤气的危急性。
1.老师：煤气的用处许多，可是假如不正确的使用煤气，煤气也会给我们带来很多危害。
2.展现有关图片或相关的报道，使幼儿初步了解在哪些状况下，会发生漏气或爆炸事故。
3.引导幼儿结合日常生活阅历谈谈煤气造成的危急性有哪些?
三、组织幼儿争论，知道安全使用煤气的方法以及发生以外后的自救方法
1.怎样安全使用煤气。
2.怎样知道漏气了?如何辨别呢?
3.我们人体吸进了这些有毒的会有哪些反映呢? 四、老师结合幼儿的详细状况，重点讲解几个问题。 1.当成人在厨房使用煤气烹饪时，小伴侣尽量不要到厨房。
2.小伴侣在家中，不要自己任凭动煤气灶的开关。 3.假如闻到异味，要准时提示爸爸妈妈。 幼儿园主题课教案篇7
活动目标：1、初步了解重阳节是爷爷奶奶的节日。2、使宝宝从小有关怀爷爷奶奶的意识，为爷爷奶奶做力所能及的事。3、喜爱爷爷奶奶，情愿表达爱爷爷奶奶的情感。 活动一说说重阳节活动过程：
1、介绍重阳节：师：宝宝们，知道农历的九月初九是谁的节日吗?小结：九月九日是重阳节，也叫“老人节”，是爷爷奶奶、姥姥姥爷的节日。2、老师和宝宝一起唱歌曲《我的好奶奶》老师：爷爷奶奶真辛苦，今日是他们的节日，我们一起来给他们过节好吗?
活动二我为爷爷、奶奶做饺子活动预备： 1、各颜色泥、泥工板。
2、《爷爷亲、奶奶亲》的音乐磁带。活动过程： 1、谈话，引起制作爱好。2、在音乐声中，尝试用团聚、压扁、捏紧等方法为爷爷、奶奶做饺子。
活动三给爷爷、奶奶敲敲背、捶捶腿活动预备：童谣《给爷爷、奶奶敲敲背、捶捶腿》。活动过程：1、学习童谣《给爷爷、奶奶敲敲背、捶捶腿》。2、尝试用拍手表现歌曲节奏。3、学习演唱歌曲。
活动四吃重阳糕活动过程：老师鼓舞宝宝把重阳糕给爷爷奶奶，随后和他们一起品尝。孩子们享受着老人们无限的关爱与呵护，在重阳节这个特别的日子里，让孩子们通过有意义的活动，表达出对爷爷奶奶的爱。 幼儿园主题课教案篇8 设计意图：
孩子在秋天里是欢乐的，有数不清的发觉：外形各异的秋叶、五颜六色的果实。经过孩子们的一系列观看、种植及制作，丰富了幼儿的生活阅历，从今激发了幼儿乐观探究、喜爱大自然的情感。此次活动是对“秋天的画报”主题的总结活动。利用秋天的自然物标本进行剪剪、切切、拼拼、帖帖等各种操作技能，选择各种材料自由表现，大胆想象、创作秋天丰收的景象、田野的美景，感受秋天的丰富性。在活动中充分地体现了综合性、主动性、制造性。 活动目标：
1、让幼儿了解秋天是丰收的季节、漂亮的季节，感受秋天的丰富性。
2、学习用剪、切、拼、贴等技能，会使用自然材料进
行制造的开心情感。
3、体验与同伴合作活动的乐趣。
4、通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。
5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。 活动预备：
1、设置秋叶、干果拼贴区，水果拼盘区三个区域环境。 2、各种秋叶、各种果实适量，砧板、小刀、桌布、圆盘、牙签、双面胶、木胶、白纸、剪刀若干。 3、嬉戏前幼儿洗净双手，围上围裙。 活动过程：
（一）创设氛围，引起幼儿爱好。
1、让幼儿自由观看三个区域的环境，并说一说、议一议。
2、把幼儿召集到老师身边，老师：你们喜爱秋天吗？为什么？（让幼儿结合生活进阅历，选用自己的想象，利用自身的动作，来表现对秋天的熟悉。）
3、老师总结：蔡老师也喜爱漂亮的秋天，由于秋姑娘给我们送来了很多的礼物：五颜六色的果实、各种各样的秋叶，她想让我们用这些礼物做成秋的画报，你们情愿吗？我们用水果做拼盘、秋叶和果实做拼贴画，老师用照相机拍下
来去送给秋姑娘好吗？
（二）幼儿进行活动，老师巡回指导。
1、由幼儿自由选择区域，学会协商，选择合作伙伴。（让幼儿自己来选择嬉戏材料和嬉戏区域，有利于幼儿运用原有阅历按自己的想法和方式来解问题，获得有益的阅历，从而使幼儿以极高的热忱投入到嬉戏中去。）
2、老师引导幼儿观看秋叶、果实的外形颜色，并进行合抱负象。（如：这片银杏叶象什么？可以把它拼成什么图案？）
（三）展现自己的作品，共享胜利的喜悦。 （幼儿相互介绍作品或向老师介绍自己的作品，老师一边听一边拍照。这样，不仅促进幼儿与幼儿之间的互动，也促进老师与幼儿情感沟通。最终，师生共同与作品合影留念，让幼儿体验到胜利的喜悦。） 活动反思：
引导幼儿在日后的生活中观看秋天的变化，看看秋天还能给人们带来哪些惊喜，培育幼儿喜爱大自然，乐于亲近自然的情感。
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