学科 课题名称 难点名称 周静 语文 年级/册 二年级下册 填写时间 教材版本 2020年8月29日 部编版 语文园地一 口语交际：注意说话语气 在与别人交流时，注意说话的语气，注意对象和场合，学会文明、有礼貌的进行询问和交流，提高自己的说话水平。 从知识角度分析为什么难 懂得与人交流时，语气不同会产生有不同的效果，使用恰当的语气，能让人听的感到舒服。 难点分析 从学生角度分析为什么难 难点教学方法 通过创设情境的形式，比一比谁说的语气更好。 有礼貌地与别人交流，以及在交流过程中说话的语气对于二年级的学生有一定的难度。 教学环节 1. 教学过程 导入 小白兔种的白菜收获了，它推着满满一车白菜往家里走，走在路上的时候，遇到了小猪和小山羊，小猪说：“小兔，我的肚子正饿了，来，把你的白菜给我两颗！〞小兔不快乐的说：“想吃白菜自己种，我才不给你。〞小猪把嘴一嘟，气哄哄地走了。这时小山羊走了过来说：“小兔妹妹，你的白菜可真新鲜呀！请你送我两颗好吗？〞小兔痛快地说道：“没问题，山羊哥哥。〞最后小山羊高快乐兴地抱着白菜回家了。 2.想一想：小兔为什么把白菜送给小羊而不是小猪呢？〔注意说话的语气〕 3.读一读，比一比 情景一 ：你不小心碰到了别人，你会怎么说？ 我不是成心的。 对不起，我不是成心的！ 〔1〕通过比拟你更愿意接受哪种语气的抱歉呢？ 第一句用了叹号，语气强烈，比拟生硬。第二句话，用诚恳的抱歉语气，语气更轻柔，容易获得 对方谅解。注意礼貌用语。 情境二：上车的时候，一位阿姨挡住了自己的路你怎么说？ 知识讲解 阿姨，请您让一下。 〔难点突破〕 阿姨，请您让一下好吗？ 〔2〕读了这两句话你发现了什么？ 第一句句中虽然用了表示礼貌的“请〞，但整句听起来，感觉像是在命令别人在做什么事。第二句，用商量的语气，更容易获得对方的理解、帮助。 4.结合例子，明确要求。 〔1〕在请求别人或者对别人提出要求时，多使用商量语气，防止使用命令的语气，更使人接受哦。 例如:可加上 请问……？ 我能……？ 请你……好吗？ ……可以吗？ 〔2〕注意语调，用商量的口气，要使用礼貌用语。 〔3〕说话时注意自己的表情，态度要诚恳，要正视对方。〔语言柔和不生硬，语言文明不命令。〕 5.练一练 〔1〕妈妈让我学钢琴，我想学画画。我会跟妈说…… 妈妈，我最喜欢画画了，我非常崇拜那些名画家，我想好好学习，像他们一样，用画笔描绘出美好的世界。我不想学钢琴，就想学画画。妈妈，您就容许我吧！ 交际要领： A.表达清楚自己的想法和原因。 课堂练习 B.语气委婉，态度谦和、自然。 〔难点稳固〕 〔2后我对 6.走进生活 请你从日常生活中收集一些说话语气不恰当，或者说话不文明的例子，记录下来，修改一下，使内容更适宜。 小结 说话是一门艺术，要想真正在交流中受到别人的喜爱，那么就时刻注意自己说话的语气。