二年级数学《平均分》课堂实录

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◆您现在正在阅读的二年级数学«平均分»课堂实录文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!二年级数学«平均分»课堂实录课前谈话：你猜老师喜欢什么？你又喜欢什么呢？

课件出示：分萝卜情景图，一天，兔妈妈在地里拔了6个萝卜。回来后，想把这些萝卜分给她的3个孩子。你猜她会怎么分？为什么这样分？ 1号 2号 3号 生1：2根 2根 2根 生2：1根 2根 3根 生3：1根 1根 1根 1根 1根 1根

你喜欢那种分法？为什么？

生1：我喜欢2个2个的分，因为这样公平。 生2：我也喜欢每只兔子都是2根这种分法。 师：象这样每份同样多叫做平均分。板书课题。

这节课，我们就来研究平均分。刚才我们是怎样把6个萝卜进行平均分的呢？〔把6个萝卜平均分分成3份，每份2个。〕 认识了什么是平均分，让我们在图上来找到它吧。 判断〔用手势表示对或错〕： 课件出示：

练习〔1〕把8个桃子平均分成2份，问学生有没有平均分？每份是〔 〕个？

练习〔2〕把12个小朋友平均分乘成4节车厢，问学生有没有平均分？每节车厢坐〔 〕个？

练习〔3〕出示2个鱼缸，一个鱼缸有1条鱼，另一个鱼缸有2条鱼是不是平均分？ 生1：没有平均分。

练习〔4〕出示下面的图，第一层2盏灯笼，第二层1盏灯笼，第三层3盏灯笼。 O O O O O O

是不是平均分？ 生1：不是平均分。

师：那怎么把它变成平均分？

生1：把第二层1盏灯笼移到第一层去，平均每层3盏灯笼。 生2：从第三层移1盏灯笼到第二层。平均每层2盏灯笼。 师：刚才你是怎么判断平均分的？ 生齐说：是否同样多。

在我们生活中平均分随处可见。看，这是什么？〔出示图：5个盘子〕，还有一些苹果，我们来数一数有几个？〔15个〕。要把15个苹果平均分成5份，你认为该怎么分？

15个苹果平均分成5份，每份是〔 〕个。 生1：5个。生2：3个。 师：你是怎么想到3个3个分的？ 生1：三五十五。

师：那是否所有的苹果都能平均分呢？那老师现在要把一箱苹果平均分成5份，你也能用乘法口诀来解决吗？这些苹果又是该如何分好呢？学生小组讨论。

生1：到黑板上示范分，先2个2个分，再1个1个分。每盆3个。

学生拿出苹果学具，把苹果平均分，分好后用把6个萝卜平均分成3份，每份2个。这样的话说一说。 先学生独立操作，再反馈。

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生1：我把10个苹果平均分成5份，每份2个。 生2：把10个苹果平均分成2份，每份5个。 生3：把4个苹果平均分成2份，每份2个。 师：如果老师再给你一个苹果能平均分吗？ 生：不能。

师：如果把2箱苹果平均分成2份的话怎么分？ 生1：一箱一箱的分。

小结：我们分东西不光可以一个一个地分。还可以几个几个地分，一箱一箱地分，甚至半个半个地分，要根据实际情况而定。 练习：把9朵花平均插在3个花瓶里，每个花瓶插几朵？ 练习：动手圈一圈。

把12颗 平均分成〔 〕份，每份是〔 〕。 学生先独立练习，再反馈。

生1：把12颗纽扣平均分成〔 4 〕份，每份是〔 3 〕。 生2：把12颗纽扣平均分成〔 2 〕份，每份是〔 6 〕。 生3：把12颗纽扣平均分成〔 3 〕份，每份是〔 4 〕。 生4：把12颗纽扣平均分成〔 12 〕份，每份是〔 1 〕。 生5：把12颗纽扣平均分成〔 6 〕份，每份是〔 2 〕。 师：今天学习了什么？ 生1：平均分。

生2：每份同样多叫做平均分。

师：你能举生活中的每份分得同样多例子吗？ 生1：妈妈买了12个苹果给我6个，给弟弟6个。 师：对，这个是平均分。

练习：出示秋游图，图上有什么东西呢？〔4瓶娃哈哈，8个面包，12根火腿肠，20个果冻〕。呦，原来是小红、小明、小花和小军4人准备去野餐呢？你能把这些东西平均分给他们吗？ 课件出示：4瓶矿泉水，12根火腿肠，20个果冻，8个面包。 生1：把4瓶矿泉水平均分成4份，每份是1瓶。

生2：把12根火腿肠平均分成4份，每份是3根。 生3：把20个果冻平均分成4份，每份是5个。

生4：把8个面包平均分成4份，每份是2个。