创新杯论文

“创新杯”论文题 目：班 级：姓 名：学 号：

大学生核心竞争力的探讨 本-11通信工程 李春洁 黄芳双 1112060134 1112060129

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广西师范学院物理与电子工程学院

大学生核心竞争力的探讨

【摘 要】面对许多大学生不懂该如何定位自己、不懂在大学中学什么、怎

么学的迷茫状态，再加上当前就业面临的严峻形势，以及大学生自身素质修养，本文进行对大学生核心竞争力的探讨。针对大学生来说，大学生活是一个相对独立的阶段，也是树立正确的人生观、价值观、世界观的重要阶段。这一阶段的独特性也决定了大学生核心竞争力具有自己的特点。大学生的核心竞争力是其综合索质的集中体现，大学生的核心竞争力应该体现在：大学生能正确定位自己，明确自身的优势，立足一个核心点，在核心的基础上，充分利用各种资源，通过各种途径来全方面提升自己，让自己成为一个有竞争力的人，为自己的将来奠定资本。本文从大学生现状与社会环境分析了提高大学生核心竞争力的必要性和如何培养大学生的核心竞争力以及培养大学生核心竞争力的意义。 关键字：大学生；核心竞争力；必要性；培养；意义

美国学者普拉哈拉德（C.K.Prahalad）和英国学者哈默尔（G.Hamel）最早提出核心竞争力，他们认为核心竞争力首先应该有助于公司进入不同的市场，它应成为公司扩大经营的能力基础。其次，核心竞争力对创造公司最终产品和服务的顾客价值贡献巨大，它的贡献在于实现顾客最为关注的、核心的、根本的利益，而不仅仅是一些普通的、短期的好处。最后，公司的核心竞争力应该是难以被竞争对手所复制和模仿的。而针对大学生来说， 大学生活是一个相对独立的阶段，也是树立正确的人生观、价值观、世界观的重要阶段。这一阶段的独特性也决定了大学生核心竞争力不同于企业核心竞争力和其他一般的竞争力，具有自己的特点。大学生的核心竞争力是其综合索质的集中体现，大学生的核心竞争力应该体现在：大学生能正确定位自己，明确自身的优势，立足一个核心点，在核心的基础上，充分利用各种资源，通过各种途径来全方面提升自己，让自己成为一个有竞争力的人，为自己的将来奠定资本。

一、提高大学生核心竞争力的必要性

1.提高核心竞争力，有助于大学生自身发展

大学环境宽松，许多大学生不懂得在大学里应该学什么，做什么，没有明确目标，使得学习和生活处于一种迷茫状态。此外，现在的教育是应试教育，更注重的是考试，且高校由于自身条件的限制，在重视理论教育、学术研究的同时，

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难以为学生提供充足、必要的实践机会，造成学生很难将自己所学的理论知识和实践结合起来，从而造成实践能力的缺乏。当前学生受应试教育的影响，过于重视应对考试，忽视了掌握自主学习的方法和养成自觉学习的态度等学习能力的培养和提高，最终表现为专业知识不扎实，能力不足。而大学真正培养的学生应该是独立思考与实践相结合的人才。拥有核心竞争力必将通过自己的努力，寻求一定的方法去培养，在培养核心竞争力的同时可以让学生明白现状、该学什么、要怎么学，进而不断提高自己各方面的能力与素质。提高核心竞争力是改变大学生迷茫、无所事事现状的很有效的途径，有利于塑造大学生健全的人格。 2.提高核心竞争力，有助于大学生长足发展

据统计今年，中国将有611万名研究生、大学本专科学生毕业。外加去年未找到的毕业生210万，可预计2013年的高校就业人数多达810万，被戏称为“史上最难毕业季”，而09年这一特殊的年间我们不仅遭遇到了金融危机的重创，还经历了刻苦铭心的雪灾、地震等一系列的重大事件交织发生的一年。这些重大事件或直接或间接地影响了我国社会经济发展的格局，并构成了当前就业面临的严峻形势。

就业资源利用的能力，是大学生就业核心竞争力的重要内容。所谓就业资源利用能力，指大学生在求职、就业过程中，有效利用各种资源为就业服务的能力与技巧，主要包括就业信息利用能力、社会关系网络利用能力等内容。在就业形势严峻的背景下，信息与社会关系等资源的有效利用，对大学生顺利就业具有特殊的意义。就业资源利用能力的缺失主要体现在就业期间的等、靠现象。有调查显示，部分大学生在与用人单位双向互动的过程中，职业意识模糊，自我认知不准确，职业心理准备不足，自荐材料无特色，在很大程度上影响了就业。大学生自我认知不足的情况下再加上面对如此严峻的就业形势，提高大学生的核心竞争力是明智的选择，只有提高核心竞争力才不会在就业中处于被动状态，才有更多的机会选择自己期望的工作，实现自我价值。 3.提高核心竞争力，有助于社会进步

一个社会的发展与人才的培养是分不开的，大学生是建设祖国的栋梁之才，是先进科技文化知识的掌握者，社会的进步、民族的复兴都有赖于大学生的拉动。一个社会中具有核心竞争力的大学生就像在战场上奔驰的战马，能攻无不克，突破重重障碍。相反，一个没有核心竞争力的大学生的社会就像瘦骨嶙峋的马匹，没有任何精气神，自然不能在战场上所向披靡夺取胜利。社会日新月异发展，必

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定需要正能量在其中，大学生只有紧跟时代发展的步伐，具备一定的核心竞争力，才能立足于社会。因此提高大学生的核心竞争力是适应社会发展的必然，同时有利于社会和谐发展、繁荣富强。

二、如何培养大学生核心竞争力

大学生核心竞争力的培养是一个系统工程，它需要各方面的共同努力。下面我们从学校、学生个体自身及社会企业三个方面探讨如何培养大学生的核心竞争力。

（一）学校方面：

1.增强思想政治理论课教育教学内容的针对性和时代感

（1）增强教学内容的针对性。要针对提高和培养大学生核心竞争力的需要，结合大学生思想和生活实际，全面加强思想政治理论课的学科建设、教材建设，整合教学内容，通过专题教学的形式，系统地对大学生展开爱国主义教育、理想信念教育、职业道德教育、公民道德教育等。（2）增强教学内容的时代感。教学内容要密切联系当代中国的现实问题、焦点问题、热点话题，并用有中国特色社会主义最新成果来分析探讨，与时俱进，将本专业最新最前沿的研究成果，创造性地运用到教学实践中去，激发学生学习兴趣。同时，还要积极关注社会变革中大学生的思想认识以及心理特点，善于应用哲学、社会科学及自然科学领域的科学成果，准确分析、评价各种社会矛盾和热点问题，引导学生看主流、看方向、看发展，使大学生能够正确地认识社会发展的规律，更好地适应社会的发展，更好地融入社会当中去。

2.加强教育教学改革，创新人才培养模式

（1）加大选修课程比例。优化教育资源配置，尊重学生的学习愿望和需求，让学生在学业上有更大的自主权、主动权，鼓励学生跨学科、跨院系主修，充分挖掘学生的潜力，发挥学生的特长。（2）加强创新教育，鼓励和提升学生的创新能力。大学生的核心竞争力的提升，主要通过开展创新教育来实现的。要注重学生创新人格的培养、通过制度建设、营造创新氛围、形成创新意识和创新精神内化为学生的价值观念，进一步外显为创新力。（3）因材施教，建立多元教育教学体系。根据不同层次的人才培养目标确定教学内容、教学要求、教学方法和考试评价方法。

3.树立和谐的教育理念，建设和谐的校园文化

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（1）树立和谐的教育理念，是提升大学生核心竞争力的本质要求。和谐对于大学生日后与社会的融合、实现人生价值来说是一种主要的素质要求。著名科学家爱因斯坦曾经说过：“学校应该永远以此为目标；学生离开学校应该是一个和谐的人，而不是一个专家。”因此，应该把和谐内化为当代大学生的价值观念。和谐教育是一种强调差异性的教育，它客观公正地面向每一个有差异的学生，尊重学生的个性和兴趣。（2）建设和谐的校园文化，是建设和谐校园、促进学生素质全面发展的重要任务。加拿大著名学者、幽默散文家斯蒂芬利考克教授曾经说过：“对于大学生真正有价值的东西，是他周围的生活和环境。一切他真正学到的东西，从某种意义上来说，是靠他自己智力的积极活动，不是作为被动地听讲而学到的。”利考克教授的话向人们揭示了校园生活和校园文化环境在人才培养中的重要地位和作用。提升大学生的核心竞争力，需要营造和谐的校园文化环境，以实现学生的全面发展。 （二）学生个体自身方面

1.科学规划职业生涯，树立和谐的发展目标

大学是学生提高职业技能，完善职业素质的基础阶段，是个人核心竞争力的形成和提升的关键阶段。个人核心竞争力的培养和提升不是一蹴而就的，要有目的、有计划、有执行，才有效果，否则事倍功半，不能顺利形成和发挥自己的优势竞争力，也就形成不了核心竞争力。因此，进行职业生涯教育，使学生能够立足现实，认真规划自己的大学生涯，帮助学生及时找到自己的职业锚，少走弯路，尽早在观念、心态、知识、能力和素质等方面做好应对职业挑战的全面准备。核心竞争力也将在目标实现的过程中得到提升。 2.实现人生的可持续发展

在多元化、信息化时代，竞争日趋激烈。在一时的竞争中取得胜利容易，而要形成长久的竞争优势就十分困难。根据马斯洛的需求理论，人的最高需求为自我实现的需求，而这种需求是在职业发展中实现的：“及时就业—理想就业—创业—实现人生价值”是大多数大学生理想的人生轨迹。因此，大学生的核心竞争力必须以可持续发展能力为构架，没有可持续发展能力，就无法形成竞争优势，就不可能实现人生价值。

3.培养鲜明个性，树立品牌效应

每个人都有个性，这也是大学生核心竞争力中专长性和异质性的体现。一般来说，个性特征鲜明的人更富有创造性；相反，个性的培养可以结合专长的培育

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来发展，如果专长发挥到了很高的水平，就会逐渐具有那个专业行家的气质，其品牌效应就会凸显。专长的培育，要求大学生能够正确地认识与评价自己，找出自己众多竞争力中哪一项能够成为核心竞争力，也就是要找出自己的强项去展示、去竞争，在个性发展的过程中逐步提升自身的和竞争力。

三、培养核心竞争力的意义

（一）是大学生提升就业力的重要保证

核心竞争力使大学生在职业发展中占据主动地位。就业是大学生求得生存和发展的第一步，是实现个人理想和人生价值观最重要的一环。随着我国高等教育大众化时代的到来，随着人力资源配置方式的逐步市场化，我国高校大学生就业困难问题日渐成为一个不容争辩的事实。不管外界就业环境有多恶劣，我们终归要相信机会是为那些有准备、综合素质高的人提供的。我们要以不变应万变，明白一个人的核心竞争力越强，越容易把握适时的发展机会，占据职业发展的主动地位，实现职业生涯的长足发展和成功。否则，只能处于被动选择和不断被淘汰的不利地位。

大学生核心竞争力是构成和促进组织核心竞争力发展的主要因素。21世纪是知识经济时代，这一时代的竞争，归根到底是人才的竞争，更明确地说是人才核心竞争力的竞争。在某种程度上，竞争的胜负往往取决于团队中人才和人才组合的优势。一个拥有核心竞争力的人，在组织中更容易被发现和重视，能够获得更多的发挥和展示的机会，从而拥有更好的职业发展基础。 （二）是大学生未来职业生涯发展的重要基础

显而易见，核心竞争力强的人，往往容易脱颖而出，更容易把握发展机会，乃至创造发展机会。反之，即使机会来临，也无法抓住，就只能处于被动选择和濒临被淘汰的竞争劣势处境中。

（三）是推进高校和谐校园建设的重要途径

建设和谐校园是高校系统建设的重要组成部分，提高高校的核心竞争力是高校在新时期激烈的办学竞争中求得生存和发展的必然选择。培养高素质人才，提高大学生的核心竞争力，增加毕业生就业率，是推进高校和谐校园建设和提升高校核心竞争力的重要方面，这也是高校履行社会育人功能的责任和使命，使高校培养的人才更加符合社会的发展要求，能够使大学生在学校学习的知识和培养的能力运用到实践中去，有利于实现学校内部稳定，促进和谐校园建设。

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参考文献：

1.曹玉华；《论大学生核心竞争力的培养和提升》；教育与职业；第12期； 2.沈超，郭鹏；《如何提升大学生核心竞争力》；黑龙江高教研究；2007年第12期；

3.陈理才；《大学生核心竞争力培养研究》；广西师范大学；2011年； 4.吴蓓蓓；《提升核心竞争力研究》；山西财经大学；2010年.

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